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    七年級(jí)下冊(cè)語文教案

    時(shí)間:2021-03-26 10:16:41 七年級(jí) 我要投稿

    七年級(jí)下冊(cè)語文教案

      一、教學(xué)目標(biāo):

    七年級(jí)下冊(cè)語文教案

      1。古詩描寫的景物和表達(dá)的情感

      2。情景交融,托物言志

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      了解古詩中景物描寫的作用以及詩人所表達(dá)的情感。

      三、教學(xué)過程:

      (一)賞析《蟬》這首詩

      蟬(虞世南)

      垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。

      1、第一句:垂緌飲清露

     。1)垂緌,帽帶結(jié)在下巴下邊的下垂部分。暗示自己的顯宦身份。

     。2)清露,純潔的露水。飲清露,暗示自己清廉的品質(zhì)。

      (3)該句表面上是寫蟬的形狀與食性。實(shí)際上是運(yùn)用比興的手法暗示自己的顯宦身份和清廉的品質(zhì)。

      2、第二句:流響出疏桐

     。1)流響,指接連不斷的蟬鳴聲。

     。2)“疏”字寫梧桐枝干高挺清拔,讓人感到流響易于流傳。又與末句秋風(fēng)相呼應(yīng)。

     。3)詩人以蟬自比,則其名聲也就不同凡響。

      3、三、四兩句:居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)

     。1)“居高”的“高”有哪兩層含義?

      明確:一是實(shí)指蟬所居的梧桐樹高,二是暗指“飲清露”的品格之高。

     。2)三、四句借蟬抒懷:品格高潔者,不需借助外力,自能聲名遠(yuǎn)播。

      詩人筆下的“蟬”帶有自況的意味。

      4、小結(jié):

      在眾多的詠蟬詩中,李商隱的《蟬》、駱賓王的《在獄詠蟬》也很有名。這三首詩由于作者地位、遭際、氣質(zhì)的不同,觀察蟬的眼光、心情也就不同,因而構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象,被稱為唐代文壇“詠蟬”詩的三絕。

     。ǘ┵p析《孤雁》這首詩

      孤雁(杜甫)

      孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重云?

      望盡似猶見,哀多如更聞。野鴨無意緒,鳴噪自紛紛。

      1、首聯(lián):孤雁不飲啄,飛鳴聲念群

      一般詠物詩并不道破所詠之物,但杜甫此詩開篇就喚出“孤雁”。它不飲不啄,只是一個(gè)勁兒地飛著、叫著、思念著、追趕著它的同伴。這是多么執(zhí)著的精神。

      2、頷聯(lián):誰憐一片影,相失萬重云

     。1)理解:以“誰憐”二字設(shè)問:夕日的都在云端里飛得很遠(yuǎn)了,誰會(huì)同情我這個(gè)形單影只的失群孤雁呢?

     。2)孤雁在干什么?作者為何“憐”它?

      明確:它不飲不啄,只是一個(gè)勁兒地飛著、叫著、思念著、追趕著它的同伴。

      因?yàn)槠渲腥谌肓俗约旱乃枷敫星椤?/p>

      3、頸聯(lián):望盡似猶見,哀多如更聞

      寫孤雁邊追邊望,望盡天際,似乎又望盡了同伴的身影;追飛不及,心中哀傷不已,好象又聽到了同伴的'呼喊聲。

      浦起龍?jiān)u析說:“惟念故飛,望斷矣而飛不止,似猶見其群而逐之者;惟念故鳴,哀多矣而鳴不絕,如更聞其群而呼之者。寫生至此,天雨泣矣!”(《讀杜心解》)

      4、尾聯(lián):野鴨無意緒,鳴噪自紛紛

      作者為何在尾聯(lián)提到野鴉?

      明確:以野鴨反襯孤雁,表達(dá)詩人的愛憎之情。

      孤雁念群之情是那樣濃烈,心中是那樣悲痛,追求是那樣的迫切,但一群野鴨全然不懂,紛紛然鼓噪不停。

      詩人以孤雁自比,野鴨象征一些缺乏情感的平庸之輩。

      5、賞析:詩中傳遞出作者什么樣的情緒?

      明確:傳遞出亂離漂泊中失群者的痛苦心情。

      三、賞析《鷓鴣》這首詩

      鷓鴣(鄭谷)

      暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼。

      游子乍聞?wù)餍錆,佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西。

      1、首聯(lián):暖戲煙蕪錦翼齊,品流應(yīng)得近山雞

      首聯(lián)描寫鷓鴣的習(xí)性和外貌特征。

      這種鳥兒喜歡在溫暖的荒野里嬉戲。羽毛鮮明美麗由整齊。這種鳥兒與哪一種鳥兒比較相似呢?在類別上應(yīng)當(dāng)與山雞相似。

      從首聯(lián)的描寫中,讀者已經(jīng)看出是詠鷓鴣。

      2、頸聯(lián):雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼

      頷聯(lián)渲染了什么樣的意境?為何提到“青草湖”和“黃帝陵”?

      頸聯(lián)中“雨昏”“花落”點(diǎn)染環(huán)境,形成凄迷意境、傷感氛圍!扒嗖莺薄包S陵廟”引起讀者對(duì)屈子懷沙、湘妃泣竹等歷史傳說的聯(lián)想。

      游子在“雨昏”“花落”之時(shí)、湖邊古廟之中,聞鷓鴣之啼,定會(huì)倍感其聲之哀怨凄惻。

      因此聯(lián),作者被稱為“鄭鷓鴣”。

      3、頷聯(lián):游子乍聞?wù)餍錆,佳人才唱翠眉?/p>

      頷聯(lián)承“啼”字。游子一聽到鷓鴣啼聲,就禁不住以袖試淚;閨中少婦剛開始唱曲,就傳來鷓鴣的啼聲,難過得把眉眼也低下來。

      “乍、才”兩個(gè)虛詞,極寫鷓鴣的啼聲感人。

      “征袖濕,翠眉低”以人的感受烘托鷓鴣的啼聲之悲。

      4、尾聯(lián):相呼相應(yīng)湘江闊,苦竹叢深日向西

      尾聯(lián)“相呼相應(yīng)”明寫鷓鴣雌雄對(duì)啼的特性,又暗指游子佳人的心靈呼喚。

      在那夕陽西下時(shí)分,從湘江兩岸的苦竹叢中傳來雌雄鷓鴣一呼一應(yīng),好象在叫“型不得也哥哥!”怎不引起游子濃重的鄉(xiāng)愁旅思?

      詩人著意表現(xiàn)鷓鴣的叫聲給人的感受,因而更加傳神。

      賞析:作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷?

     。ū憩F(xiàn)鷓鴣啼聲哀怨凄切,借以抒寫游子的鄉(xiāng)愁旅思。)

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