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七年級上冊語文單元教案（通用19篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的七年級上冊語文單元教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
七年級上冊語文單元教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美。
2、涵泳閱讀性課文，品味文章生機蓬勃的意境美。
3、有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。
4、學(xué)習(xí)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
二、重點、難點：
1、重點：
(1)整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。
(2)有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。
2、難點：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
三、教學(xué)手段：
多媒體
四、教學(xué)時間：
一課時
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入(2分鐘)
有一種水，能讓你喝醉，這種水叫作母愛，因為母愛如水。有一座山，能讓你堅韌，這座山叫作父愛，因為父愛如山。我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。如今，他們老了，孱弱的雙肩擔(dān)不起重負，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的.春日，去進行一次心靈的散步。
�。ǘ┳x文生情整體感知(8分鐘5+3)
1、配樂朗讀，思考：
(1)文中寫了一件什么事?
(2)從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭?
(看到大家深情的朗讀，我也仿佛沉浸在親情的世界里，我想大家一定感知了許多道理，讓我們一起來探究以上兩個問題。)
2、反饋、點評、小結(jié)：
(1)我們一家四人、在春天的田野里、散步。
(2)歸結(jié)為“和美”(板書)
�。ㄈ┭凶x入境合作討論(10=5+5)
(下面就讓我們把自己也融入這樣一個“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈。討論)
1、展示：
(1)在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是?(小組口頭)
(2)在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算?(班上書面)
2、劃分4人小組、要求：
①個人見解獨到、精彩，每人欣賞一個人。
�、谛〗M觀點一致：中心、補充、記錄、發(fā)言代表
3、(5分鐘)小組討論，教師參與，點評討論情況。
4、(5分鐘)反饋、小結(jié)。
七年級上冊語文單元教案 2
一、單元主題
四季美景
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，能夠有感情地朗讀課文。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞寫景散文的優(yōu)美語言，體會作者的.情感。
學(xué)習(xí)作者抓住景物特征進行描寫的方法。
三、教學(xué)重難點
重點
理解課文內(nèi)容，感受四季之美。
品味優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景的技巧。
難點
體會作者在寫景中蘊含的情感。
運用所學(xué)方法進行寫景寫作練習(xí)。
四、教學(xué)方法
誦讀法、賞析法、比較閱讀法
五、教學(xué)過程
單元導(dǎo)入
精讀課文
寫作指導(dǎo)
單元總結(jié)與拓展
七年級上冊語文單元教案 3
一、單元主題
至愛親情
二、教學(xué)目標(biāo)
體會親情的深厚和溫暖，理解親情的`內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛親人、珍惜親情的情感。
三、教學(xué)重難點
重點
理解課文中所表達的親情。
分析細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物情感的作用。
難點
引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受親情，并能通過文字表達出來。
四、教學(xué)方法
朗讀感悟法、問題引導(dǎo)法、討論交流法
五、教學(xué)過程
課文閱讀與分析
情感體驗與交流
寫作訓(xùn)練
單元總結(jié)與評價
七年級上冊語文單元教案 4
一、單元主題
學(xué)習(xí)生活
二、教學(xué)目標(biāo)
了解不同作者對學(xué)習(xí)生活的體驗和感悟。
學(xué)習(xí)從不同角度選材表現(xiàn)主題的方法。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極進取的`精神。
三、教學(xué)重難點
重點
把握課文的主旨和寫作特色。
學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)主題。
難點
理解作者在學(xué)習(xí)生活中的獨特感受，并能從中獲得啟示。
四、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、讀寫結(jié)合法
五、教學(xué)過程
自主預(yù)習(xí)與課堂導(dǎo)入
文本解讀與討論
拓展閱讀與寫作
單元復(fù)習(xí)與鞏固
七年級上冊語文單元教案 5
一、單元主題
人生思考
二、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價值。
培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀理解和思維能力。
學(xué)習(xí)通過寓言、散文等形式表達人生哲理。
三、教學(xué)重難點
重點
理解課文所蘊含的人生哲理。
分析作者的思考方式和表達手法。
難點
如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的人生哲理應(yīng)用到實際生活中。
四、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)分析法、情境創(chuàng)設(shè)法
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入與問題激發(fā)
課文研讀與哲理探討
寫作訓(xùn)練與思維拓展
單元總結(jié)與反思
七年級上冊語文單元教案 6
一、單元主題
動物與人
二、教學(xué)目標(biāo)
感受動物的可愛與神奇，培養(yǎng)關(guān)愛動物的`意識。
學(xué)習(xí)描寫動物的方法，提高寫作能力。
理解作者對動物的情感和態(tài)度。
三、教學(xué)重難點
重點
掌握描寫動物的技巧。
體會作者對動物的情感。
難點
如何在寫作中突出動物的特點和與人的關(guān)系。
四、教學(xué)方法
觀察法、讀寫結(jié)合法、比較分析法
五、教學(xué)過程
動物觀察與交流
課文閱讀與寫作指導(dǎo)
課外閱讀與拓展
單元總結(jié)與評價
七年級上冊語文單元教案 7
一、單元主題
想象之翼
二、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)神話、童話、寓言等文學(xué)體裁的特點。
培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。
三、教學(xué)重難點
重點
理解想象在文學(xué)作品中的'作用。
掌握不同文學(xué)體裁的特點。
難點
如何引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象進行創(chuàng)作。
四、教學(xué)方法
想象訓(xùn)練法、作品分析法、創(chuàng)意寫作法
五、教學(xué)過程
想象導(dǎo)入與激發(fā)
作品閱讀與分析
創(chuàng)意寫作與展示
單元總結(jié)與拓展
七年級上冊語文單元教案 8
一、單元主題
古代文化常識
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解古代文化中的重要元素，如稱謂、禮儀、歷法等。
培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，能夠理解簡單的`古代文獻。
激發(fā)學(xué)生對古代文化的興趣，增強文化自信。
三、教學(xué)重難點
重點
掌握常見的古代文化知識。
讀懂文言文選段中涉及的文化內(nèi)容。
難點
理解古代文化現(xiàn)象背后的思想和價值觀。
區(qū)分古代文化中易混淆的概念。
四、教學(xué)方法
講授法、討論法、閱讀分析法
五、教學(xué)過程
古代文化知識講解
文言文閱讀與分析
小組討論與交流
文化知識拓展與應(yīng)用
單元總結(jié)與測試
七年級上冊語文第九單元教案
一、單元主題
成長的故事
二、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生理解成長過程中的經(jīng)歷和感悟。
培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和寫作來表達自己成長中的思考。
幫助學(xué)生樹立正確的成長觀念，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)重難點
重點
分析文本中人物的成長經(jīng)歷和心理變化。
學(xué)習(xí)運用多種描寫手法展現(xiàn)成長主題。
難點
如何讓學(xué)生將自己的成長體驗與文本相結(jié)合，進行深入思考。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、讀寫結(jié)合法、問題引導(dǎo)法
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入，引發(fā)共鳴
文本精讀，探討成長
寫作訓(xùn)練，分享成長
總結(jié)評價，激勵成長
七年級上冊語文單元教案 9
一、單元主題
科技與生活
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解科技對生活的`影響，培養(yǎng)科學(xué)精神。
提高學(xué)生閱讀科普文章的能力，理解科學(xué)術(shù)語和概念。
鼓勵學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新思維。
三、教學(xué)重難點
重點
掌握科普文章的特點和閱讀方法。
理解科技與生活的緊密聯(lián)系。
難點
對復(fù)雜科技原理的簡單闡釋和理解。
引導(dǎo)學(xué)生對科技發(fā)展進行辯證思考。
四、教學(xué)方法
直觀演示法、合作探究法、閱讀指導(dǎo)法
五、教學(xué)過程
科技成果展示，激發(fā)興趣
科普文章閱讀與講解
小組探究與討論
科技寫作與展示
單元總結(jié)與展望
七年級上冊語文單元教案 10
一、單元主題
自然之美
二、教學(xué)目標(biāo)
感受大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛之情。
學(xué)習(xí)描寫自然景觀的方法，提高寫作水平。
增強學(xué)生的環(huán)保意識，倡導(dǎo)與自然和諧相處。
三、教學(xué)重難點
重點
品味優(yōu)美的'寫景語句，體會作者的情感。
掌握寫景的順序、角度和修辭手法。
難點
如何將自然之美轉(zhuǎn)化為生動的文字表達。
四、教學(xué)方法
誦讀品味法、比較鑒賞法、實地觀察法
五、教學(xué)過程
誦讀欣賞，感受自然
寫作方法指導(dǎo)
實地觀察與寫作
作品展示與評價
環(huán)保教育與行動
七年級上冊語文單元教案 11
一、單元主題
名人風(fēng)采
二、教學(xué)目標(biāo)
了解名人的成長經(jīng)歷和杰出成就，汲取精神力量。
學(xué)習(xí)通過傳記了解人物的方法，提高閱讀能力。
培養(yǎng)學(xué)生樹立遠大理想，努力追求卓越。
三、教學(xué)重難點
重點
把握名人的.形象和品質(zhì)。
分析傳記的寫作特點。
難點
理解名人成功背后的艱辛和付出。
四、教學(xué)方法
人物分析法、閱讀拓展法、主題演講法
五、教學(xué)過程
名人故事分享
傳記閱讀與分析
主題演講活動
總結(jié)與啟示
拓展閱讀與寫作
七年級上冊語文單元教案 12
內(nèi)容預(yù)覽：
口語交際--交流格言
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用普通話流暢地交流格言，清楚得體地表達自己的觀點。
2、學(xué)會傾聽，準(zhǔn)確理解發(fā)言者的話語、觀點。
3、積累格言，感悟格言的深刻內(nèi)涵，激勵學(xué)生用格言指導(dǎo)自己的生活。
教學(xué)重點和難點：
重點：能夠準(zhǔn)確流暢得體的交流格言內(nèi)容，清晰表達自己的看法。
難點：感悟格言的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)輔助用具：
實物投影儀
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
教師以講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生了解格言的作用，激發(fā)學(xué)生交流格言的興趣。
二、課堂討論，掌握技巧
以討論的形式明確交流格言說什么和怎么說的問題，使學(xué)生對口語交際的技巧有章可循，對口語表達的評價也更有針對性。同時還要使學(xué)生明確口語交際中對聽者的要求。
三、小組交流，集思廣益
學(xué)生以小組為單位，把自己搜集的格言進行組內(nèi)交流。
四、推選代表，交流互動
備小組推選代表把木組的`交流成呆以多種形式向全班同學(xué)作以匯報，其他同學(xué)或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法，實現(xiàn)師生之間，生生之間的交流互動。
五、啟迪思想，個性表達
在交流名人格言基礎(chǔ)上，試說出屬于自己的格言。
六、課堂反饋，積累升華
以提問的形式進行課堂反饋，督促學(xué)生有意識地積累格言。
寫作--記一件事
教學(xué)設(shè)想：通過學(xué)生的自主寫作，自由表達的方式來體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、把生活中感觸最深的一件事記下來，交代清楚記敘的六要素。
2、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：
在作文中清楚交代記敘的六要素
學(xué)習(xí)難點：
列寫作提綱
學(xué)習(xí)方法：
引導(dǎo)、合作、自主練習(xí)
課時安排：
二課時（連堂）
課前準(zhǔn)備：
閱讀有關(guān)知識短文并搜集一些日常生活中所發(fā)生的事情整理成材料。
引入
同學(xué)們，在你們的日常生活當(dāng)中，總會有些事情令你難以忘懷，這些事情是令你自豪或者讓你慚愧呢？現(xiàn)在請大家好好想一想！
互動安排
請兩同學(xué)（男女各一）分別說出他們最感觸的事。
同學(xué)們是否聽得清楚明白？如不清楚明白，欠缺什么？
讓同學(xué)們先自由討論，然后發(fā)問。
師生共同明確：事件的六要素。
師范讀例文《榜樣》。
請同學(xué)構(gòu)思作文，列出寫作提綱。
要求：確定標(biāo)題及中心思想，初步體現(xiàn)條理性和層次感。
學(xué)習(xí)小組里相互間討論，修改各成員寫作提綱，老師巡回輔導(dǎo)。
老師總結(jié)并明確作文要求
以記事為主并只寫一件事，弘揚社會道德風(fēng)尙。
交代清楚事件的六要素。
作文有真情實感和個性化表達。
要求：
1、根據(jù)提綱先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。
2、在規(guī)定時間內(nèi)完成。
課外練筆：記一件新近發(fā)生的趣事。
七年級上冊語文單元教案 13
一、單元主題
本單元以“四季美景”為主題，選編了《春》《濟南的冬天》《雨的四季》《古代詩歌四首》等課文，展現(xiàn)了不同季節(jié)的自然風(fēng)光和人文景觀，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，注意重音和停連，感受漢語聲韻之美。
品味優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用。
體會作者在文中表達的情感，培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛。
三、教學(xué)重難點
重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，掌握朗讀技巧。
引導(dǎo)學(xué)生賞析文中的精彩語句，體會修辭手法的表達效果。
難點
幫助學(xué)生理解作者的情感，培養(yǎng)對自然美的感悟能力。
讓學(xué)生學(xué)會模仿課文中的寫作手法，進行寫景抒情的片段寫作。
四、教學(xué)方法
誦讀法、講授法、討論法、讀寫結(jié)合法
五、教學(xué)過程
（一）《春》
導(dǎo)入
播放春天的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述自己眼中的春天，從而引入課文。
朗讀課文
教師范讀，學(xué)生跟讀，注意字音、重音和停連。
分析文本
梳理文章結(jié)構(gòu)，明確春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等春景圖。
賞析文中的比喻、擬人等修辭手法，體會語言的生動性。
感受作者對春天的喜愛和贊美之情。
課堂練習(xí)
模仿文中的修辭手法，寫一段描寫春天的話。
（二）《濟南的冬天》
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
回顧《春》的寫作特點，引出濟南冬天的獨特之處。
自主閱讀
學(xué)生自主朗讀課文，思考濟南冬天的特點。
小組討論
探討濟南冬天“溫晴”的特點在文中是如何體現(xiàn)的。
分析文中寫景的順序和手法。
總結(jié)歸納
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)濟南冬天的美，體會作者對濟南的`熱愛。
�。ㄈ队甑乃募尽�
情境導(dǎo)入
播放雨聲的音頻，讓學(xué)生談?wù)剬τ甑母惺埽M而導(dǎo)入新課。
初讀感知
學(xué)生自由朗讀課文，概括雨在四季的不同特點。
精讀品味
品味文中細膩的描寫，感受作者筆下雨的韻味。
理解作者通過雨所表達的人生感悟。
拓展延伸
讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的雨的短文。
�。ㄋ模豆糯姼杷氖住�
詩歌誦讀
教師示范朗讀，學(xué)生跟讀，注意節(jié)奏和韻律。
詩歌解讀
逐句講解詩歌的意思，理解詩人的情感。
比較四首詩歌在寫景和抒情上的異同。
背誦默寫
要求學(xué)生背誦并默寫這四首詩歌。
六、單元總結(jié)
回顧本單元的課文，總結(jié)寫景抒情的方法和技巧。
布置單元作業(yè)，如寫一篇描寫四季景色的作文。
七年級上冊語文單元教案 14
一、單元主題
本單元以“親情”為主題，選編了《秋天的懷念》《散步》《散文詩二首》《<世說新語>二則》等課文，通過不同的形式展現(xiàn)了親情的溫暖和力量。
二、教學(xué)目標(biāo)
整體感知課文內(nèi)容，理解文章的主題和情感。
學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的方法。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、珍惜親情的意識。
三、教學(xué)重難點
重點
把握文章的情感脈絡(luò)，理解親情的內(nèi)涵。
分析細節(jié)描寫對刻畫人物、表達情感的作用。
難點
引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者在文中表達的復(fù)雜情感。
讓學(xué)生學(xué)會在寫作中運用細節(jié)描寫來表達情感。
四、教學(xué)方法
朗讀法、分析法、討論法、情境教學(xué)法
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬肚锾斓膽涯睢�
導(dǎo)入
講述一個關(guān)于母愛的故事，引出課文。
朗讀感悟
學(xué)生有感情地朗讀課文，初步體會作者的情感。
文本分析
梳理文章的情節(jié)，分析母親的形象。
探討文中的細節(jié)描寫，如母親的動作、語言、神態(tài)等，感受母愛的深沉。
理解作者對母親的懷念和愧疚之情。
拓展思考
讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事。
（二）《散步》
問題導(dǎo)入
提出關(guān)于家庭散步的問題，引發(fā)學(xué)生興趣。
默讀思考
學(xué)生默讀課文，思考散步過程中發(fā)生的分歧及解決辦法。
小組討論
分析文中人物的性格特點。
探討“我”的決定所體現(xiàn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
品味文中溫暖的親情。
角色扮演
讓學(xué)生分角色表演散步的場景，加深對課文的理解。
�。ㄈ渡⑽脑姸住�
導(dǎo)入
播放一段溫馨的家庭視頻，引入散文詩的'學(xué)習(xí)。
朗讀指導(dǎo)
教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀《金色花》和《荷葉·母親》，體會詩歌的節(jié)奏和情感。
詩歌賞析
分析兩首詩中借助具體形象表達情感的手法。
感受詩人對母親的依戀和贊美之情。
仿寫練習(xí)
讓學(xué)生仿照散文詩的形式，寫一首表達對親人的愛的小詩。
�。ㄋ模�<世說新語>二則》
知識導(dǎo)入
介紹《世說新語》的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
誦讀理解
學(xué)生誦讀課文，結(jié)合注釋理解文意。
故事分析
分析《詠雪》中人物的語言，感受家庭氛圍的融洽。
探討《陳太丘與友期行》中友人的錯誤和元方的應(yīng)對，理解誠信和禮儀的重要性。
拓展閱讀
推薦學(xué)生閱讀《世說新語》中的其他篇章。
六、單元總結(jié)
組織學(xué)生交流對親情的新認(rèn)識和感受。
布置寫作任務(wù)，以“親情”為話題寫一篇記敘文。
七年級上冊語文單元教案 15
一、單元主題
本單元以“學(xué)習(xí)生活”為主題，選編了《從百草園到三味書屋》《再塑生命的人》《<論語>十二章》等課文，展現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長感悟。
二、教學(xué)目標(biāo)
理清文章的思路，把握文章的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)通過典型事例表現(xiàn)人物性格和精神品質(zhì)的寫作方法。
體會文中作者對學(xué)習(xí)生活的思考和感悟，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。
三、教學(xué)重難點
重點
理解課文的主題和作者的情感。
分析文中的人物形象和寫作特色。
難點
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入理解文中的哲理。
讓學(xué)生學(xué)會從課文中汲取有益的學(xué)習(xí)方法和人生啟示。
四、教學(xué)方法
講授法、討論法、探究法、讀寫結(jié)合法
五、教學(xué)過程
（一）《從百草園到三味書屋》
導(dǎo)入
展示百草園和三味書屋的`圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。
閱讀感知
學(xué)生自由朗讀課文，概括百草園和三味書屋的生活特點。
文本探究
分析百草園的景物描寫和趣事，體會作者的童真童趣。
探討三味書屋的學(xué)習(xí)生活，理解作者對私塾教育的態(tài)度。
比較百草園和三味書屋的不同，感受作者的成長變化。
拓展延伸
讓學(xué)生回憶自己的童年生活，寫一篇短文。
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情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)失明失聰?shù)那榫常寣W(xué)生體驗殘疾人的生活困難，從而引出課文。
默讀分析
學(xué)生默讀課文，思考莎莉文老師是如何再塑海倫·凱勒的生命的。
小組討論
分析莎莉文老師的教育方法和愛心。
探討海倫·凱勒的堅強意志和對學(xué)習(xí)的渴望。
理解“再塑生命”的含義。
感悟分享
讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)中遇到困難時是如何克服的。
（三）《<論語>十二章》
文化導(dǎo)入
介紹孔子和《論語》的相關(guān)知識，營造傳統(tǒng)文化氛圍。
誦讀理解
教師范讀，學(xué)生跟讀，理解每章的含義。
重點講解
講解重點字詞和句子的意思。
分析孔子的教育思想和道德觀念。
聯(lián)系生活
讓學(xué)生結(jié)合實際生活，談?wù)勅绾污`行《論語》中的智慧。
六、單元總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的課文，總結(jié)學(xué)習(xí)生活的收獲和體會。
布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作學(xué)習(xí)成長手冊。
七年級上冊語文單元教案 16
一、單元主題
多彩的四季
二、單元目標(biāo)
積累字詞，提高朗讀能力，能有感情地朗讀課文。
品味文中優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。
體會作者對自然的熱愛之情，培養(yǎng)觀察自然、熱愛自然的意識。
三、教學(xué)重難點
重點
掌握本單元的生字詞，理解重點語句的含義。
學(xué)習(xí)借景抒情的'寫作手法。
難點
體會作者在寫景中蘊含的情感。
培養(yǎng)細致觀察景物的能力，學(xué)會用生動的語言描繪景物。
四、課文安排
《春》
重點：體會文中優(yōu)美的語言，理解作者對春的贊美之情。
難點：學(xué)習(xí)作者細致觀察、抓住特征描寫景物的方法。
朗讀并背誦課文，感知春的形象。
學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法的運用。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
《濟南的冬天》
重點：品味文中清新樸實的語言風(fēng)格。
難點：理解作者筆下濟南冬天的獨特之美。
了解濟南冬天的特點，感受作者對濟南的熱愛。
學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
《雨的四季》
重點：感受文章的語言美、畫面美。
難點：理解雨的形象與作者情感的關(guān)聯(lián)。
分析四季雨的特點，體會作者對雨的情感。
學(xué)習(xí)作者多角度描寫雨的方法。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
《古代詩歌四首》
重點：感悟詩歌的意境，理解詩人的情感。
難點：欣賞詩歌的語言藝術(shù)。
背誦四首古詩，理解詩歌的大意。
體會詩人借景抒情的表達技巧。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點
五、教學(xué)方法
誦讀法
討論法
賞析法
六、教學(xué)時間
xx
七年級上冊語文單元教案 17
一、單元教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，注意重音和停連，感受漢語的音韻之美。
引導(dǎo)學(xué)生品味優(yōu)美的語言，體會比喻、擬人等修辭手法的表達效果。
激發(fā)學(xué)生對自然和生活的熱愛之情，培養(yǎng)觀察和感悟能力。
二、教學(xué)重難點
重點
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會作者的思想感情。
賞析精彩語句，學(xué)習(xí)修辭手法的運用。
難點
引導(dǎo)學(xué)生理解作者借景抒情的寫作手法。
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠運用所學(xué)的修辭手法進行寫景抒情。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法、讀寫結(jié)合法
四、教學(xué)過程
《春》
導(dǎo)入：播放春天的音樂或展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬Υ禾斓母惺�，從而引入課文。
朗讀課文：教師范讀，學(xué)生跟讀，注意朗讀的節(jié)奏、重音和停連。
整體感知：讓學(xué)生概括文章描繪了春天的哪些景象。
精讀賞析：選取文中優(yōu)美的語句，如“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒�！狈治霰扔鳌M人等修辭手法的'運用及表達效果。
寫作練習(xí)：讓學(xué)生仿照文中的寫法，描寫一個季節(jié)的景色。
《濟南的冬天》
導(dǎo)入：通過提問學(xué)生對冬天的印象，引出濟南的冬天。
初讀課文：學(xué)生自由朗讀，思考濟南冬天的特點。
研讀課文：分析作者是如何通過描寫山、水來表現(xiàn)濟南冬天的溫晴特點的。
比較閱讀：將《濟南的冬天》與《春》進行比較，體會作者在寫景抒情上的異同。
課堂小結(jié)：總結(jié)本文的寫作特色和情感表達。
《雨的四季》
導(dǎo)入：以關(guān)于雨的詩句導(dǎo)入新課。
默讀課文：概括雨在四季中的不同特點。
品味語言：賞析文中富有表現(xiàn)力的語句，感受作者對雨的喜愛之情。
拓展延伸：讓學(xué)生談?wù)勛约合矚g的季節(jié)的雨，并進行簡單的描寫。
五、教學(xué)反思
通過本單元的教學(xué)，學(xué)生對寫景抒情類文章有了更深入的理解，朗讀能力和語言賞析能力得到了一定的提高。但在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生仍存在修辭手法運用不恰當(dāng)、描寫不夠生動等問題，需要在今后的教學(xué)中加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
七年級上冊語文單元教案 18
一、單元教學(xué)目標(biāo)
整體感知課文內(nèi)容，理解文章主題。
學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫刻畫人物形象，體會人物的情感。
培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情的美好品德。
二、教學(xué)重難點
重點
把握文章的主要內(nèi)容，理解作者的情感。
分析人物形象，學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法。
難點
體會文中深沉無私的母愛和生命的意義。
引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
三、教學(xué)方法
問題引導(dǎo)法、品讀法、討論法
四、教學(xué)過程
《秋天的懷念》
導(dǎo)入：講述母愛的故事，引入課文。
初讀感知：學(xué)生自主閱讀，概括文章主要內(nèi)容。
人物分析：通過文中的細節(jié)描寫，分析母親和“我”的'形象。
主題探究：探討作者對母親的懷念以及對生命的感悟。
情感升華：讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事。
《散步》
導(dǎo)入：展示一家人散步的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ι⒉降母惺堋?/p>
朗讀課文：分角色朗讀，體會人物的語氣和情感。
內(nèi)容理解：梳理文章的情節(jié)，明確散步過程中發(fā)生的分歧及解決辦法。
寫作借鑒：學(xué)習(xí)文中以小見大的寫作手法，通過一件小事展現(xiàn)親情。
課堂討論：在生活中如何處理家庭成員之間的矛盾。
《散文詩二首》
導(dǎo)入：介紹散文詩的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
誦讀詩歌：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀《金色花》和《荷葉·母親》。
詩意賞析：分析詩歌的意象和情感，體會母愛的偉大。
仿寫練習(xí)：讓學(xué)生模仿詩歌的形式，創(chuàng)作一首表達親情的小詩。
五、教學(xué)反思
在本單元的教學(xué)中，學(xué)生能夠較好地理解文章所表達的親情，但在細節(jié)描寫的學(xué)習(xí)和運用上還需要進一步加強。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。同時，要引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運用到實際生活中，關(guān)愛家人，傳承美德。
七年級上冊語文單元教案 19
一、單元教學(xué)目標(biāo)
了解不同作者的成長經(jīng)歷，體會作者的思想感情。
學(xué)習(xí)默讀的方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。
品味文中精彩的語言，感受童真童趣。
二、教學(xué)重難點
重點
掌握默讀技巧，概括文章主要內(nèi)容。
理解作者在文中表達的情感。
賞析文中生動形象的語言。
難點
理解文中一些含義深刻的語句。
體會作者的成長感悟?qū)W(xué)生自身成長的啟示。
三、教學(xué)方法
默讀指導(dǎo)法、講授法、討論法
四、教學(xué)過程
《從百草園到三味書屋》
導(dǎo)入：展示百草園和三味書屋的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。
默讀訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，限時完成，并概括百草園和三味書屋的生活特點。
精讀課文：選取百草園部分的精彩段落，如描寫百草園景色的段落，品味語言的生動性。
主題探討：分析作者對百草園和三味書屋的'情感態(tài)度，以及文章所反映的教育問題。
拓展延伸：讓學(xué)生回憶自己的童年生活，與作者的童年進行對比。
《再塑生命的人》
導(dǎo)入：介紹海倫·凱勒的生平事跡，引入課文。
默讀感知：學(xué)生默讀課文，了解莎莉文老師對海倫·凱勒的教育過程。
人物分析：分析莎莉文老師的教育方法和海倫·凱勒的精神品質(zhì)。
語句理解：解讀文中含義深刻的語句，如“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由�！�
課堂總結(jié)：總結(jié)海倫·凱勒的成長經(jīng)歷對我們的啟示。
《<論語>十二章》
導(dǎo)入：講述孔子的故事，介紹《論語》的相關(guān)知識。
誦讀經(jīng)典：教師范讀，學(xué)生跟讀，注意字音和節(jié)奏。
文意理解：逐句講解，引導(dǎo)學(xué)生理解論語的含義。
思想探討：探討論語中所蘊含的學(xué)習(xí)方法、人生哲理等。
背誦積累：要求學(xué)生背誦重點章節(jié)。
五、教學(xué)反思
通過本單元的教學(xué)，學(xué)生的默讀能力有了一定的提高，對成長主題也有了更深刻的理解。但在《論語》的教學(xué)中，由于文言文的難度較大，部分學(xué)生理解起來較為吃力。在今后的教學(xué)中，要加強文言文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，深入理解經(jīng)典的內(nèi)涵。
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