初一上冊(cè)語(yǔ)文論語(yǔ)六則教案
《論語(yǔ)》為中國(guó)的社會(huì)、政治和倫理的主要思想提供了基礎(chǔ)。那么，語(yǔ)文教師該如何去講解好以下的論語(yǔ)六則呢?下面小編就和大家分享語(yǔ)文S版初一上冊(cè)語(yǔ)文論語(yǔ)六則教案，希望對(duì)大家有幫助!
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。
3.熟練背誦并正確翻譯課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)文言字詞句的含義。
2.熟練背誦并正確翻譯課文。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
設(shè)計(jì)1.
《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。內(nèi)容有孔子談話、答弟子問(wèn)及弟子間相互談?wù)�。它是研究孔子思想的主要依�?jù)。東漢將其列為“七經(jīng)”(七經(jīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》)之一。南宋時(shí)，朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為“四書(shū)”，成為儒家的重要經(jīng)典�！丁凑撜Z(yǔ)〉六則》主要記錄孔子教育思想方面的談話�？鬃邮种匾晫W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，學(xué)了這些語(yǔ)錄，對(duì)于我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法一定是大有裨益。
設(shè)計(jì)2.
在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，有不少光耀千古的文化巨人，給我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。
二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示
1.生字注音
殆(dài) 論(lún)語(yǔ) 說(shuō)(yuè)
罔(wǎnɡ) 好(hào) 焉(yān)
惑(huò) 逾矩(yú jǔ) 慍(yùn )
2.詞語(yǔ)解釋
(1)重點(diǎn)詞語(yǔ)
說(shuō)：愉快，高興。現(xiàn)在寫作“悅”。
慍：怨恨，心里不滿。
君子：文中指道德修養(yǎng)高的人。
知：這里有理解、領(lǐng)會(huì)的意思。
故：舊，這里指學(xué)過(guò)的知識(shí)。
矣：相當(dāng)于“了”。
罔：迷惑不解。通“惘”。
殆：疑惑。
好：喜愛(ài)。
樂(lè)：愉快，快樂(lè)。
三人行：幾個(gè)人在一起走。
從：采納，聽(tīng)從。
有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
立：成就，意即有所成就。
惑：疑惑。
天命：上天的意旨。
耳順：大意為聽(tīng)人說(shuō)話，可以聽(tīng)出其中隱而未露的意思。通常指能聽(tīng)進(jìn)不同意見(jiàn)。耳，聽(tīng)覺(jué)。
從心所欲：隨自己心意，想怎樣就怎樣。
逾矩：超越法度。逾，超越，超過(guò)。矩，本指木工用來(lái)畫(huà)方形或直角的曲尺，這里引申為法度。
(2)通假字
說(shuō)：通“悅”，愉快，高興。
罔：通“惘”，迷惑。
有：通“又”，用在整數(shù)與零數(shù)之間。
(3)古今異義
朋：古義，同一師門的師兄弟;今義，朋友。
可以：古義，可以憑借;今義，表示許可或能夠。
三：古義，虛詞，不是確數(shù);今義，表示確數(shù)。
(4)詞類活用
溫故而知新(形容詞用作名詞，分別指舊知識(shí)和新知識(shí))
學(xué)而時(shí)習(xí)之(名詞作狀語(yǔ)，時(shí)常)
3.作者名片
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬(zōu)邑(今山東曲阜)人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他把魯國(guó)史籍的《春秋》加以刪修，使之成為我國(guó)第一部編年體歷史著作�？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說(shuō)，認(rèn)為“仁”即“愛(ài)人”，提出“己所不欲，勿施于人”，主張“有教無(wú)類，因材施教”，并有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神�？鬃拥膶W(xué)說(shuō)成為2000余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。
4.背景追溯
《論語(yǔ)》是孔子的弟子和再傳弟子記錄孔子的言論、事跡和孔子的一些弟子的言行而成的。它是儒家的經(jīng)典著作。全書(shū)約12000字，共20篇，每篇又分為若干章，選取每篇首章中的兩三字為篇名，例如《學(xué)而》《為政》《公治長(zhǎng)》等，內(nèi)容涉及政治主張、教育原則、倫理觀念、道德修養(yǎng)等方面。行文以對(duì)話體為主，是語(yǔ)錄體散文的典范。
三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流
1.學(xué)生朗讀課文
(1)齊讀;散讀;個(gè)人讀。
(2)點(diǎn)撥朗讀文言文的.技巧。
(3)結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境讀準(zhǔn)字音。
(4)注意朗讀節(jié)奏，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)。
2.討論、質(zhì)疑、析疑
根據(jù)課文注釋，理解課文，互相提問(wèn)，互相解答。把討論后仍不能解答的疑難問(wèn)題，提交全班同學(xué)討論。學(xué)生質(zhì)疑、析疑結(jié)束后，老師提出一些值得探究的字、詞、句，供學(xué)生探究。
(1)指出下列句中加點(diǎn)字的含義。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?(同“悅”，愉快，高興)
人不知而不慍(怨恨，心里不滿)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(罔，迷惑不解;殆，疑惑)
知之者不如好之者(喜愛(ài))
好之者不如樂(lè)之者(愉快，快樂(lè)。這里的意思為“以(它)為樂(lè)”)
不逾矩(超越法度)
(2)分別說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?(有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎?)
溫故而知新，可以為師矣。(溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而獲得新的理解和體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以做老師了。)
三人行，必有我?guī)熝伞?幾個(gè)人一同走路，這里面一定有可以當(dāng)我老師的人。)
吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑。(我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲有所成就，四十歲掌握了知識(shí)而不迷惑。)
3.反復(fù)朗讀直至背誦，并檢查學(xué)生背誦情況。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們大致理解了課文的內(nèi)容，在《〈論語(yǔ)〉六則》中，每條語(yǔ)錄都滲透著孔子的教育思想，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、合作學(xué)習(xí)——討論與展示
(一)深層理解
1.學(xué)生朗讀、背誦、討論、賞析
2.組織學(xué)生在文中指出相應(yīng)的句子
(1)從文中找出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的句子。
【點(diǎn)撥明確】
學(xué)習(xí)方法：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”(學(xué)習(xí)要經(jīng)常溫習(xí))
“溫故而知新”(在溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)過(guò)程中，獲得新的理解和體會(huì))
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”(學(xué)思要結(jié)合，要辯證地對(duì)待學(xué)思之間的關(guān)系)
學(xué)習(xí)態(tài)度：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”(提出了學(xué)習(xí)興趣的重要性)
“三人行，必有我?guī)熝伞薄皳衿渖普叨鴱闹?要隨時(shí)隨地向人學(xué)習(xí)，擇善而從)
(2)課文在學(xué)習(xí)方法方面強(qiáng)調(diào)什么?在學(xué)習(xí)態(tài)度方面又強(qiáng)調(diào)什么?
【點(diǎn)撥明確】歸納：學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與復(fù)習(xí)。
(二)朗讀文句，拓展創(chuàng)新
1.學(xué)生朗讀(分齊讀、散讀、個(gè)人朗讀)。
2.(1)找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。
(2)課文中有些話已升華為成語(yǔ)，試著把它們找出來(lái)。
(3)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，并闡明今后的打算。
三、拓展延伸
課文中，孔子教給了我們很多學(xué)習(xí)方法，你還知道哪些好的學(xué)習(xí)方法呢?請(qǐng)介紹給大家。
1.思路對(duì)比學(xué)習(xí)法，即課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以自己的思路去分析理解。課上，保持精力高度集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講解和分析，將老師的分析同自己先前的分析理解加以對(duì)比，將對(duì)比后的結(jié)果總結(jié)、歸納，看自己的理解和思路有哪些需要改進(jìn)的。
2.善借老師智慧學(xué)習(xí)法，即悉心洞察老師備課和講課的過(guò)程，借助老師的智慧提高自己的水平。
3.全面學(xué)習(xí)法，即把所要讀的材料從頭到尾反復(fù)閱讀，直到熟記為止。
4.學(xué)習(xí)方法有多種多樣，我們只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
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