七年級(jí)語文上冊(cè)《我的第一次文學(xué)嘗試》教案設(shè)計(jì)
《我的第一次文學(xué)嘗試》是七年級(jí)上冊(cè)語文課文，下面是小編搜索整理的關(guān)于《我的第一次文學(xué)嘗試》教案設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解馬克吐溫第一次文學(xué)嘗試的經(jīng)歷，理解作者熱愛生活、熱愛文學(xué)的天性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣;
2、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者前后文聯(lián)系的方法;
3、體會(huì)學(xué)習(xí)作者對(duì)詳略的處理;體味學(xué)習(xí)作者幽默的語言風(fēng)格;
4、積累下列詞匯：滑稽 戲謔 分寸 惡作劇 出奇制勝 六神無主 煞費(fèi)苦心 俗不可耐 心血來潮 言簡(jiǎn)意賅 刮目相待 乳臭未干 盛氣凌人 微不足道 趾高氣揚(yáng) 大動(dòng)肝火 誹謗;
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析概括課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：了解作品語言風(fēng)格。
三、課時(shí)安排：2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：整體把握課文，掌握文章大意;積累課文語匯
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
美國(guó)作家馬克吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”，他生性幽默，有一次應(yīng)邀去一個(gè)地方演講。到了那個(gè)地方的時(shí)候，他先去理了一下發(fā)，熱心的理發(fā)師問他：“先生，您是外地人吧?” “是的。” 他回答說，“我是頭一次到這里來�！崩戆l(fā)師又問：“請(qǐng)問，您叫什么名字?”他回答說：“馬克吐溫�！崩戆l(fā)師很高興地告訴他：“你真幸運(yùn)，可以和偉大的作家馬克吐溫同名。你很幸運(yùn)，今天馬克吐溫今天要我們這兒來演講，我想你會(huì)去的，是嗎?”“噢，我也是這樣想。”“你搞到票了嗎?”“還沒有�！薄捌比u光了，你只有站著了�！薄罢嬗憛�。”馬克吐溫說，“這家伙好像不大禮貌�！崩戆l(fā)師感到有些奇怪：“他怎么不禮貌了?”馬克吐溫嘆著氣說：“每次他講話的時(shí)候，我都不得不站著!”馬克吐溫就是這樣幽默的一個(gè)人，他寫的文章也幽默動(dòng)人，很受人們喜歡。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章《我的第一次文學(xué)嘗試》。
二、作者簡(jiǎn)介：
馬克吐溫，美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一直被推崇“美國(guó)文壇巨子”。
三、整體感知：
1、讀準(zhǔn)字音：
伶 俐(líng lì) 差 事(chāi) 編輯(jí) 撰文(zhuàn)
滑稽(jī) 戲 謔(xuè ) 煞費(fèi)苦心(shà) 猝不及防(cù)
言簡(jiǎn)意賅(gāi) 乳臭未干(rǔ) 趾高氣揚(yáng)(zhǐ) 誹謗(fěi)
2、理解詞語
煞費(fèi)苦心 滑稽 猝不及防 六神無主 俗不可耐 心血來潮 言簡(jiǎn)意賅
刮目相看 戲謔 乳臭未干 盛氣凌人 微不足道 趾高氣揚(yáng) 誹謗
(解釋見課文注釋)
3、嘗試用最簡(jiǎn)短的語言概述課文內(nèi)容(學(xué)生概括)
A、馬克吐溫的第一次文學(xué)嘗試是干什么?
明確：編了一期《漢巴尼爾周報(bào)》，并在上面發(fā)表了一篇習(xí)作。
B、在編報(bào)的時(shí)候，他做了哪幾件事?
明確：(三件)撰寫希金斯投河的報(bào)道;撰文嘲笑兩位知名人士;給一個(gè)新來的外鄉(xiāng)人增寫挖苦他的注腳。
C、作者詳寫的是哪些，略寫的是哪些?
明確：希金斯投河的報(bào)道，給一個(gè)新來的外鄉(xiāng)人增寫挖苦的注腳詳寫，撰文嘲笑兩位知名人士略寫。
D、這期報(bào)紙產(chǎn)生了什么影響?
明確：展示了作者的文學(xué)才華;使這一期《漢巴尼爾周報(bào)》大大暢銷;使我受到人們刮目相看，整個(gè)小鎮(zhèn)都轟動(dòng)起來。
4、速讀，試?yán)砬遄髡叩乃悸�，弄清課文的結(jié)構(gòu)：(思路與結(jié)構(gòu)是什么關(guān)系?)
第一部分：(1~5自然段)寫了作者第一次文學(xué)嘗試的內(nèi)容。
第一層： (1~3自然段)撰寫希金斯投河的報(bào)道;
第二層： (4 自然段)撰文嘲笑兩位知名人士;
第三層： (5 自然段)給一個(gè)新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的腳注。
第二部分：(6~7自然段)寫了作者第一次文學(xué)嘗試的巨大反響。
四、疑難解析
1、質(zhì)疑：如何概括文章的主要內(nèi)容?
解惑：作者詳細(xì)描寫希金斯自殺投河的報(bào)道，略寫撰文嘲笑兩位知名人士的作為，后又詳寫挖苦一個(gè)新來外鄉(xiāng)人的注腳。它們發(fā)表在同一期的《漢尼巴爾周報(bào)》上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且這一期的報(bào)紙銷量大增，使得周圍的人不能不對(duì)作者刮目相看。
2、質(zhì)疑：本文敘事有詳有略，詳寫的詳在哪里?為什么?
解惑：第一和第三件事都分別詳寫了寫作原因、寫作想法、寫作過程和寫作內(nèi)容。因?yàn)檫@兩件事相對(duì)來說比較有趣，這兩次文學(xué)實(shí)踐也更有創(chuàng)造性，最能表現(xiàn)“我”的“聰明伶俐”。(同學(xué)們可以有自己的見解)
3、質(zhì)疑：文章記敘有關(guān)希金斯自殺投河的報(bào)道時(shí)，為什么沒寫報(bào)道的內(nèi)容，而描述了那組插圖?又為什么要補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題?
解惑：因?yàn)閳?bào)道的內(nèi)容已在交代寫作原因時(shí)說明，再寫就會(huì)重復(fù)。插圖的內(nèi)容生動(dòng)形象，有力地增強(qiáng)了諷刺效果。補(bǔ)充交代文章的標(biāo)題，是因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題有新意，有很強(qiáng)的諷刺意味。
五、語言揣摩
1、“我認(rèn)為這事非常滑稽可笑，并沒有想到這樣發(fā)表出來有什么不道德的地方。”
明確：|因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)年紀(jì)尚小，只是覺得希金斯自殺這件事很可笑，他希望通過這件事打擊一下自己報(bào)社的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。由于生活閱歷尚淺，并不懂得這樣暴露別人的個(gè)人隱私是件不道德的事。他也并未想借人身攻擊，詆毀對(duì)方的人格。沒有什么險(xiǎn)惡用心。
2、“我們發(fā)表這樣的東西，僅此一次;但希望戈登郎內(nèi)爾斯先生明白，我們是在極力忍耐著的�！�
明確：這句話委婉而不失禮，但有著很強(qiáng)的諷刺力量。言外之意是，這次我們雖然發(fā)表了你這篇令人難以忍受的蹩腳之作，但目的是告訴你今后我們?cè)僖膊粫?huì)發(fā)表你的這類東西了。
六、問題探究
1、希金斯為什么“背著雙管獵 槍來訪”，又為什么“只揪了揪我的耳朵便走開了”?
[提示：希金斯是什么人?他來訪的目的可能是什么?“我”當(dāng)時(shí)有多大?希金斯是被“我”在報(bào)紙上諷刺過的人，他因惱怒找“我”算帳，因?yàn)榭吹健拔摇碧贻p，認(rèn)為不值得和“我”計(jì)較，所以“只揪了揪我的耳朵便走開了”。]
2、 “我”嘲諷希金斯、兩位知名人士、新來的外鄉(xiāng)人，分別是“煞費(fèi)苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能談?wù)勥@是為什么嗎?
[提示：作者嘲諷他們的原因和目的相同嗎?與他們的身份或所作所為有關(guān)嗎?因?yàn)橄＝鹚故且患液臀覀儗?duì)立的編輯，為了擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“我”煞費(fèi)苦心。兩位知名人士的所作所為應(yīng)該指責(zé)，所以“我”狠狠嘲笑。新來的外鄉(xiāng)人只是趣味低下，挖苦他是給他個(gè)教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)有分寸。]
3、 叔父回來以后，為什么非常生氣?后來又為什么變得溫和了?
[提示：結(jié)合原文，再稍加分析，用原文回答或用自己的話回答均可。叔父的生氣是因?yàn)椤拔摇钡米锪瞬簧偃�，后來看到“我”登記了很多新用戶就又變得溫和了。]
4、 “我”嘲諷希金斯、兩位知名人士、新來的外鄉(xiāng)人，分別是“煞費(fèi)苦心”、“狠狠”、“有分寸”，你能談?wù)勥@是為什么嗎?
[提示：作者嘲諷他們的原因和目的相同嗎?與他們的身份或所作所為有關(guān)嗎?因?yàn)橄＝鹚故且患液臀覀儗?duì)立的.編輯，為了擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“我”煞費(fèi)苦心。兩位知名人士的所作所為應(yīng)該指責(zé)，所以“我”狠狠嘲笑。新來的外鄉(xiāng)人只是趣味低下，挖苦他是給他個(gè)教訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)有分寸]
七、課內(nèi)小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：精析，體會(huì)課文語言
教學(xué)過程：
一、檢測(cè)導(dǎo)入：
二、再讀課文，分析：
1、作者認(rèn)為自己是一個(gè)什么樣的人?這在哪兒得到了體現(xiàn)?
明確：“我認(rèn)為，在當(dāng)時(shí)算得上一個(gè)少見的聰明孩子。”(聽到希金斯事件，就想到“這可是一個(gè)好機(jī)會(huì)”;外鄉(xiāng)人的詩發(fā)表時(shí)，“心血來潮”，登入了一段言簡(jiǎn)意賅、措辭辛辣的腳注等。)
“是一個(gè)求上進(jìn)、有志氣的少年�！�(很認(rèn)真的去辦那一期報(bào)紙，“我認(rèn)為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任”等。)
2、除這些以外，你認(rèn)為作者還有哪些品質(zhì)?
(學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可)
參考：正直，有正義感--撰文嘲笑兩位知名人士，因?yàn)椤八麄兊乃魉鶠閼?yīng)該指責(zé)”。嘲笑的都是些“我”認(rèn)為應(yīng)該受到嘲笑的人。
能干--“這一期的報(bào)紙大大暢銷”，“登記了從未有過的三十三個(gè)新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及賣不出去的蘿卜……這些東西足夠一家人食用兩年�！�
膽大--年少卻敢敢于嘲笑對(duì)立報(bào)紙的編輯，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那個(gè)外鄉(xiāng)人;敢于面對(duì)那些被激怒的人。
有文學(xué)天賦--第一次文學(xué)嘗試就編出了那樣的報(bào)紙，而且語言“言簡(jiǎn)意賅，措辭辛辣”，能極富靈感地用漫畫來諷刺嘲笑希金斯。
3、作者的語言是幽默詼諧而帶有諷刺性，你能舉例說明嗎?
(學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可)
參考：諷刺希金斯的文章標(biāo)題是帶有諷刺意味的“約翰摩爾先生的葬禮”;還有標(biāo)題后輕松幽默地拋下一句帶自嘲的話“這是一篇相當(dāng)粗糙的諷刺文章”：
那些被激怒的人來報(bào)復(fù)我的時(shí)候，作者寫得輕松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是個(gè)乳臭未干的小孩子(他這樣叫我)，感到有失尊嚴(yán)，只揪了揪我的耳朵便走開了;那位裁縫“也看不起我，當(dāng)晚就動(dòng)身到南方去了”。作者諷刺他們“這兩個(gè)被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去�！�
形容當(dāng)?shù)貓?bào)紙編輯“昂首闊步，高聲喊叫，趾高氣揚(yáng)，欣喜若狂”，褒義貶義混用，起到了很明顯的嘲笑的意味。作者被攻擊而需要治療，卻說是“邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅(qū)蟲劑’，以便洗刷掉一切怨恨�！辈⒐室饨忉尩溃骸斑@是他開的小小玩笑�！闭挿凑f，幽默中充滿諷刺的味道。
4、編這一期周報(bào)時(shí)，作者還是一個(gè)小孩，你能從課文中看到作者當(dāng)時(shí)的氣味嗎?
(學(xué)生自由討論，言之成理即可)
接到編到的任務(wù)時(shí)，有一句：“天哪!我真的不想干這類事”，這當(dāng)然有第一次干這事而膽小的味道，但同時(shí)也是作者兒童的故意夸張的味道;
諷刺希金斯時(shí)，“沒有想到這樣發(fā)表出來有什么不道德的地方”，這是因?yàn)樽髡吣晷《荒芸紤]周全。
寫叔叔生氣時(shí)，心里發(fā)牢騷：“我想，如果他考慮到我對(duì)報(bào)紙做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)也考慮到，我這樣做，是出于感激他對(duì)我的愛護(hù)--他心里應(yīng)該明白這是最主要的方面--他就不該如此大動(dòng)肝火。由于他離家出走，他碰巧避免了查究、苛責(zé)與誹謗，逃脫了對(duì)他的攻擊�！�
5、叔叔生氣的原因是什么?為什么后來變得溫和了?
明確：怕?lián)p及他的聲譽(yù)，使報(bào)紙的銷量受到影響;
看到了新登記的三十三個(gè)新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及賣不出去的蘿卜--這些東西足夠一家人食用兩年!
三、學(xué)生自讀，自由提問，教師回答學(xué)生質(zhì)疑：
四、小結(jié)
這篇課文，通過寫作者第一次文學(xué)嘗試的經(jīng)歷，展示了作者的文學(xué)才華，展示了作者熱愛生活，熱愛文學(xué)，勇于嘗試的特點(diǎn)。敘事有詳有略，語言幽默詼諧，很具有諷刺意味。
五、欣賞評(píng)價(jià)
1、 作者的第一次文學(xué)嘗試新鮮而刺激，也非常成功，你的第一次文學(xué)嘗試是怎樣的?請(qǐng)談一談。如果還沒有過，請(qǐng)?jiān)诒局軆?nèi)實(shí)施，并記下 體會(huì)。
2、 你認(rèn)為文中的情節(jié)中，哪一處最能體現(xiàn)作者的文學(xué)才華，說說你的理由。
六、拓展：
“第一次真好，第一次感覺真奇妙。”請(qǐng)同學(xué)們說說生活中印象最深的一次。
板書設(shè)計(jì)：
我的第一次文學(xué)嘗試
具體內(nèi)容：1、撰文諷刺希金斯投河報(bào)道 (詳寫)
2、嘲笑兩名知名人士 (略寫)
3、給新來外鄉(xiāng)人的詩寫腳注 (詳寫)
巨大反響：1、展示了作者的文學(xué)才華
2、使報(bào)紙銷量大增
3、使周圍的人對(duì)作者刮目相看
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