初一上冊語文《秋天》教案設(shè)計
一、教學(xué)目的：
1. 能有感情地朗讀進而背誦全詩。
2. 品味詩意，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。
3. 能以“秋天”為題，學(xué)寫一首小詩。
二、教學(xué)重點：
(教學(xué)目的1)
三、教學(xué)難點：
(教學(xué)目的2)
四、教學(xué)設(shè)想：
以多媒體畫面切入，充分調(diào)動學(xué)生的朗讀積極性;充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，激發(fā)他們自己感悟詩意。
五、教學(xué)時間：
一課時
六、教學(xué)過程：
(一)引秋：
導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩引入)。
(二)誦秋：
1. 請一個學(xué)生朗讀全詩，其他同學(xué)聽字音是否準確;
2. 生評;
3. 師讀生聽(聽節(jié)奏、聽感情)(出示多媒體配樂畫面);
4. 生評，師隨機點撥;
5. 全班飽含感情地齊讀;
6. 向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩句;
7. 向全班同學(xué)朗讀自己所知道的'描寫秋景的詩文。
(三)品秋：
1. 以4人為一組，探究全詩�？梢匝芯坷蠋熃沂镜膯栴}，也可互問互答(出示問題);
2. 匯報探究結(jié)果;
3. 仔細聆聽詩人的深情絮語，看看在自己的頭腦中形成了哪些畫面(由學(xué)生朗讀);
4. 請同學(xué)們說出自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。
(四)寫秋：
1. 請同學(xué)們根據(jù)自己對秋天的認識，也以“秋天”為題寫一首詩，或者畫一幅畫(出示音樂);
2. 請同學(xué)們讀出自己的詩或展示自己的畫;
3. 請同學(xué)們伴著音樂一起歌唱秋天(出示配樂畫面、生齊背誦)。
附：
這篇教案經(jīng)過執(zhí)教者的實踐，在全區(qū)召開的七年級語文課改培訓(xùn)會上面對二百多位初中語文教師上了一堂成功的觀摩課，獲得與會者的一致好評。它較好地體現(xiàn)了語文課程改革的基本思想：
1. 詩歌教學(xué)突出了有感情地反復(fù)朗讀直至背誦的特色，讓學(xué)生初步完成了對詩歌美的欣賞。
2. 充分調(diào)動了學(xué)生的能動性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的語文學(xué)習新方式。學(xué)生在學(xué)習中互相合作，共同探討直至最后能獨立品詩、寫詩或作畫。
3. 較好地把握了詩文的內(nèi)涵，突出了語文與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生通過讀詩感悟生活，通過聯(lián)系生活更好地品味詩意，領(lǐng)悟意境，較好地體現(xiàn)了語文的人文性。
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