河西走廊的月亮七年級(jí)語文教案
教學(xué)目標(biāo):
通過閱讀、思考、研討,能正確理解文章的思想內(nèi)涵及表現(xiàn)手法,并能準(zhǔn)確品味文章內(nèi)涵豐富的語言。
教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確品味文章內(nèi)涵豐富的語言。
教學(xué)難點(diǎn):
正確理解文章的思想內(nèi)涵及表現(xiàn)手法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
古往今來,文人雅士大多鐘愛月亮。他們睹物抒懷,留下了眾多詠月佳作。同學(xué)們,能說幾句與月有關(guān)的詩句嗎?
是的,這些作品或纏綿凄美,或清新秀美,或慷慨壯美,都以獨(dú)特的審美照亮了中國文學(xué)史的天空。今天,我們就一起學(xué)習(xí)著名散文家黃文山的《河西走廊的月亮》。
二、初讀課文,整體感知
1.自學(xué)指導(dǎo)(一)
初讀感知。要求:聽清看準(zhǔn),圈點(diǎn)勾畫,記住內(nèi)容,并思考:
、俸游髯呃鹊脑铝劣惺裁刺攸c(diǎn)?作者描寫月亮用了哪些修辭方法?
、谧髡哂珊游髯呃鹊脑铝料氲搅四男?
2.檢查初讀效果
。1)詞語積累:根據(jù)拼音寫漢字
jiǎo()潔zhí躑zhú()吞shì()
zhǐ()尺léi()馬xī()利
。2)回答問題:
河西走廊的月亮有什么特點(diǎn)?作者由月亮想到了哪些?
老師板書:
河西走廊月亮的特點(diǎn):圓、大、柔潔又跟人貼近,豐盈、優(yōu)雅
作者由河西走廊的月亮想到了:霍去病、左宗棠、紅軍西路軍、張騫、林則徐、班超、玄奘、商旅駝隊(duì)(了解張騫、林則徐、班超、玄奘)
小結(jié):這種由月及人的手法,就是借景抒情。
運(yùn)用排比和擬人的修辭手法,突出了月亮的柔情,營造了一個(gè)優(yōu)雅的意境,給人美好的感覺,留下無限遐想的空間!
三、再讀領(lǐng)悟:
自學(xué)指導(dǎo)(二)
1、出示問題:本文空曠一詞反復(fù)出現(xiàn),倒數(shù)第二段中卻說絕非只有空曠,這是否矛盾?理由是?
2.學(xué)生再讀課文,思考問題。老師視自學(xué)情況,組織同學(xué)分組交流、討論。
3.全班交流:
4、小結(jié):
不矛盾。理由是:空曠一詞反復(fù)出現(xiàn),是從空間方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)了河西走廊的廣漠,為人物的活動(dòng)提供了莫大的舞臺(tái)。倒數(shù)第二段中說絕非只有空曠,則是從時(shí)間方面來突出:“從昨天到今天,幾千年的故事”。幾千年來,無數(shù)優(yōu)秀的華夏兒女在空曠的河西走廊艱辛跋涉,揮灑豪情,拋灑熱血,將中華民族“上下求索”的堅(jiān)韌與執(zhí)著演繹得大氣磅礴!
空曠一詞反復(fù)出現(xiàn)(反復(fù)手法),使本文層次分明,節(jié)奏感強(qiáng),中心突出,極富感染力。
四、三讀品味:
自學(xué)指導(dǎo)(三)三讀品味:
1、品讀最后一段:“月在中天,我們繼續(xù)西行。”
。1)思考:這一段字面意思是說“我們”在月下繼續(xù)西行。你能悟出它的內(nèi)在含義嗎?由此,你能中看出本文語言的特點(diǎn)嗎?
。2)全班交流:(3)小結(jié):
除了字面意思外,它的內(nèi)在含義是:“我們”一定要繼承和發(fā)揚(yáng)前人的豪情、堅(jiān)韌,及拼搏、奉獻(xiàn)精神,沿著他們的足跡繼續(xù)前行,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而繼續(xù)求索。
本文語言特點(diǎn):含蓄、內(nèi)涵豐富,猶如一杯香茗,越品越回味無窮。
2、請(qǐng)選擇你喜歡的`段落,有感情地朗讀,并說說喜歡的理由。
五、自學(xué)指導(dǎo)(四)“拓展延伸”:
如今,包括河西走廊在內(nèi)的祖國西部發(fā)生了哪些巨變?
西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、青藏鐵路四大標(biāo)志性開發(fā)工程,總投資超過3000億元?偼顿Y240億元的龍灘電站建在廣西壯族自治區(qū)天峨縣,可提供近6萬個(gè)直接就業(yè)機(jī)會(huì)。
酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心,是中國創(chuàng)建最早、規(guī)模最大的綜合型導(dǎo)彈、衛(wèi)星發(fā)射中心,也是中國目前惟一的載人航天發(fā)射場。讓我們一起來感受一下西部的變化。
五、播放錄音,再次欣賞全文。
六、課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)一篇文章,至少要讀三篇!皶x百遍,其義自現(xiàn)!
同學(xué)們,讓我們放歌西部,放飛理想;讓我們投入時(shí)代的洪流,抒寫青春的壯麗篇章!有你們的加入,西部前景將會(huì)更加美好!
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