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初一語(yǔ)文《蚊子和獅子》優(yōu)質(zhì)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的初一語(yǔ)文《蚊子和獅子》優(yōu)質(zhì)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一語(yǔ)文《蚊子和獅子》優(yōu)質(zhì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解寓言以小見(jiàn)大、含意深刻的特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)文中動(dòng)物們富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言、動(dòng)作，體味寓言的含義。
過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)、分角色朗誦、討論等多種方法相結(jié)合。
情感與態(tài)度：了解兩則寓言所蘊(yùn)含的深刻寓意，學(xué)習(xí)做人的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、課文導(dǎo)入：
1、交流：以前學(xué)過(guò)哪些寓言？是怎樣學(xué)習(xí)寓言的？你還知道哪些著名的寓言作家？
�。ㄗ寣W(xué)生知道，學(xué)習(xí)寓言了解寓言故事，懂得其中講的道理。）
2、揭示單元主題“小故事，大智慧”，明確：本單元通過(guò)短小的寓言故事，來(lái)說(shuō)明一些深刻的道理。
二、簡(jiǎn)介寓言：
寓言是一種文學(xué)體裁。它是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事。寓——寄托，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人們從中領(lǐng)悟到一定的道理，獲得一些教訓(xùn)。
我國(guó)古代尤其是先秦時(shí)期的寓言創(chuàng)作成就很高，許多寓言故事流傳至今。古希臘的伊索、17世紀(jì)法國(guó)的拉封丹、18世紀(jì)德國(guó)的萊辛、19世紀(jì)俄國(guó)的克雷洛夫四 位享有盛名的寓言大師被稱(chēng)為“世界四大寓言家”。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)克雷洛夫和伊索的寓言。
三、《受寵的象》
�。ㄒ唬┥⒆x《受寵的象》，整體把握。
這則寓言講了一個(gè)什么故事？
�。ǘ┢肺墩Z(yǔ)句，理解課文。
1、分角色朗讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)這些動(dòng)物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
如：“它的尾巴輕輕地?fù)u動(dòng)著哩”通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出了狐貍的得意之色。
“插嘴”寫(xiě)出了熊的急不可耐。
“或者可能”“也許”表現(xiàn)出公牛的貌似謙虛。
“難道”這一反問(wèn)句寫(xiě)出了驢子的氣勢(shì)洶洶。
2、體會(huì)故事中這些旁觀者對(duì)象獲得恩寵后的心理和態(tài)度。
明確：象得到恩寵，大家都覺(jué)得奇怪，因?yàn)榇笙笤谒鼈冄壑幸粺o(wú)是處。狐貍以“尾巴”媚人，所以它議論的是“象尾”；熊以“腳掌”著名，所以它議論的是“象 腳”；公牛以“牛角”取勝，所以它議論的是“象牙”；毛驢以“耳朵”見(jiàn)長(zhǎng)，所以它議論的是“象耳”。由此看來(lái)它們都拿自己的長(zhǎng)處跟象的短處來(lái)比。
這充分表現(xiàn)出他們：只看到別人的缺點(diǎn)，不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
（三）思考：這則寓言的寓意是什么
�。ㄌ崾荆和辉⒀�，可以多角度去理解，可以有不同啟示。允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理。）
歸納寓意：①不要自以為是
②待人要寬容
�、垡獙W(xué)會(huì)正確對(duì)待別人的.長(zhǎng)處或成績(jī)
�、苤S刺只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)的人。
四、《蚊子和獅子》
�。ㄒ唬┏踝x《蚊子和獅子》感知課文內(nèi)容
�。ǘ┱�(qǐng)一位同學(xué)表情復(fù)述這篇課文內(nèi)容。復(fù)述后由同學(xué)們作一個(gè)評(píng)價(jià)
�。ㄈ┰俅伍喿x課文，回答下列問(wèn)題：
�、� 蚊子第一次喇叭是什么心情？（信心十足認(rèn)為自己比獅子強(qiáng)，流露出驕傲的情緒）
② 子第二次吹喇叭是什么心情？（得勝后，更驕傲了，要炫耀一下自己的勝利）
（四）討論：這則寓言的寓意是什么？
開(kāi)放式討論，允許從不同的角度來(lái)理解、不要求統(tǒng)一只要言之有理
歸納寓意：
�、� 打敗過(guò)大人物卻被小人物打敗了。
�、� 驕兵必?cái)?/p>
�、� 一物降一物
�、� 得意于一時(shí)的勝利往往會(huì)導(dǎo)致失敗……
五、比較兩篇寓言，歸納出寓言的特點(diǎn)
1、故事篇幅短小，形象生動(dòng)。
2、大膽想象，情節(jié)虛構(gòu)。
3、給人做人處事的啟示，充滿(mǎn)智慧哲理。
4、大多以動(dòng)植物作為主人公，也可以是人或非生物。
六、作業(yè)：嘗試自己寫(xiě)一則寓言，200字左右。
初一語(yǔ)文《蚊子和獅子》優(yōu)質(zhì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解寓言的相關(guān)知識(shí)
2、揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)
3、怎么理解蚊子可以打敗強(qiáng)大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手里?
4、用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)重點(diǎn)：
揣摩人物心理，轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言表達(dá)
教學(xué)難點(diǎn)：
用傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、沉浸文本，整體感知
請(qǐng)學(xué)生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個(gè)怎樣的故事?
請(qǐng)學(xué)生概述故事內(nèi)容
三、體驗(yàn)文本，品味語(yǔ)句，理解課文
1、請(qǐng)學(xué)生再讀課文，圈畫(huà)出自己喜歡的句子
2、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗讀后，解釋為什么喜歡這句話(huà)
重點(diǎn)品味的內(nèi)容：蚊子的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)部分
分析品味課文過(guò)程中涉及的需要深入討論、理解的問(wèn)題：
1、小小的蚊子為何能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的獅子?
2、挑戰(zhàn)前、獲勝后蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?
3、和獅子比較，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子為何卻命喪其手?
4、這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
5、全班有感情地朗讀課文
四、適當(dāng)?shù)卮┎蹇谡Z(yǔ)交際設(shè)計(jì)
“當(dāng)蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了”如果你就是那只“小小的蜘蛛”，你想要對(duì)這只“陰溝里栽了船”的蚊子說(shuō)什么?
五、延伸體會(huì)寓意
1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們?cè)趯W(xué)習(xí)生活有過(guò)蚊子的表現(xiàn)嗎?
2、你能再講一個(gè)寓言故事，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活有一定的警示作用嗎?
六、質(zhì)疑教材
故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結(jié)束了，為什么課文又加了第二段和故事情節(jié)“無(wú)關(guān)”的內(nèi)容?
簡(jiǎn)單介紹寓言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：大部分寓言第一段講述一個(gè)故事，第二段則說(shuō)明其中蘊(yùn)含的道理前面為記敘，后面是議論有一句話(huà)是這么說(shuō)的.：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂”但并不是所有的寓言都是這種結(jié)構(gòu)
七、作業(yè)
必做：
寫(xiě)一段有中心的話(huà)，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個(gè)詞
選作：
1、假設(shè)在蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)地逃生了這之后，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)歷呢?請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)這個(gè)寓言故事
2、寫(xiě)一段“用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理”的小故事
初一語(yǔ)文《蚊子和獅子》優(yōu)質(zhì)教案 3
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力目標(biāo)：
�。�1）掌握生字詞。
（2）準(zhǔn)確生動(dòng)的復(fù)述課文。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
�。�1）多角度理解寓意。
�。�2）體會(huì)寓言的寫(xiě)作手法并嘗試自己寫(xiě)作。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解寓言揭示的道理，培養(yǎng)學(xué)生的美好品質(zhì)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：寓言的寫(xiě)作方法，分析蚊子形象。
教學(xué)難點(diǎn)：多角度理解寓言所蘊(yùn)含的道理。
【教法學(xué)法】
朗讀法、點(diǎn)撥法、合作交流法、自主探索法
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
請(qǐng)一位學(xué)生朗讀屏幕上的《挑戰(zhàn)書(shū)》。并讓學(xué)生預(yù)測(cè)：假如獅子接受挑戰(zhàn)，蚊子和獅子，究竟誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)？請(qǐng)簡(jiǎn)單闡述理由。
尊敬的獅子大王：
我想想你討教武藝，請(qǐng)于明天上午九時(shí)到動(dòng)物王國(guó)的森林廣場(chǎng)，一決高下。不知可否賞臉？
無(wú)名之輩：蚊子
二、初讀課文，整體感知。
1、齊讀課文，本文講述了一個(gè)怎樣的故事？
2、文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？現(xiàn)在進(jìn)行分角色朗讀。朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣。
三、再讀課文，合作探究。
請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)語(yǔ)句，分析蚊子形象。
1、蚊子和獅子的部分
語(yǔ)言上：
�。�1）我不怕你，你也并不比我強(qiáng)多少。
明確：公然挑釁，說(shuō)我不怕你。說(shuō)明蚊子的勇敢無(wú)畏。
�。�2）要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，還是用牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。
明確：蚊子故意激怒獅子，對(duì)他進(jìn)行挖苦、嘲笑、諷刺、奚落，等待獅子急火攻心，自亂陣腳。
�。�3）我比你強(qiáng)得多。
明確：蚊子更加堅(jiān)定地說(shuō)我比你強(qiáng)，并與第一句相呼應(yīng)，同時(shí)蚊子的進(jìn)攻勢(shì)頭更加猛烈。
（4）你要是愿意，我們較量較量吧！
明確：蚊子從正面下戰(zhàn)書(shū)，公然進(jìn)行挑釁。
動(dòng)作上：蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。
明確：吹：是進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿(mǎn)信心和戰(zhàn)斗力。
沖：面對(duì)強(qiáng)大的敵人，英勇無(wú)畏，一往直前。
專(zhuān)咬：以己之長(zhǎng)攻敵之短
通過(guò)對(duì)蚊子的分析，你們知道蚊子為什么打敗獅子了嗎？
2、蚊子和蜘蛛
（1）蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。
這里的“吹著喇叭”和前面的是一樣的嗎？
明確：不一樣。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹噓自己，完全沉浸在自己的勝
利之中。
在這里蚊子打敗了威風(fēng)凜凜的獅子又怎么敗給了蜘蛛？
（2）蚊子將要被吃掉的時(shí)嘆息說(shuō)，自己同強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅。
明確：不可奈何，百般無(wú)賴(lài)
4、這個(gè)故事告訴了我們什么道理？從文中劃出關(guān)鍵句。從不同角度出發(fā)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？
5、如果你是蜘蛛你會(huì)對(duì)蚊子說(shuō)什么？
6、文中前后兩次引用了蚊子的話(huà)，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和人稱(chēng)都不同，為什么？
明確：直接引用和間接
【拓展延伸】
請(qǐng)從下列兩則寓言中選擇一則概括它們的主要寓意（二選一），與大家分享。
1、獅子出征
獅子準(zhǔn)備與敵人開(kāi)仗，出征前它派出大臣通告百獸，要大家根據(jù)各自特長(zhǎng)擔(dān)負(fù)不同任務(wù)。大象馱運(yùn)軍需用品，熊沖鋒廝殺，狐貍則出謀策劃當(dāng)參謀。有動(dòng)物建議說(shuō)：“把驢子送走，它們反應(yīng)太慢，還有野兔，時(shí)不時(shí)地鬧場(chǎng)虛驚�！薄安荒苓@樣辦，”獅子說(shuō)，“不使用它們，軍隊(duì)的配備不完整。驢子可作司號(hào)兵，它發(fā)出的號(hào)令難道不使敵人聞風(fēng)喪膽？野兔則可當(dāng)傳令兵！”
寓意：聰明而有遠(yuǎn)見(jiàn)的帶兵人，能在部屬身上發(fā)掘?qū)ｉL(zhǎng)，能夠知人善任，人盡其才。
2、寡婦和下金蛋的母雞
故事發(fā)生在一個(gè)困苦的寡婦身上。由于生活貧苦，她從院外抱回一只瘦骨伶仃的母雞養(yǎng)，來(lái)排遣一下孤獨(dú)和愁?lèi)灥男那椤：髞?lái)，那只母雞每天都下一枚金蛋，寡婦把金蛋賣(mài)掉，生活變得十分富裕了。她還雇了許多傭人�？墒�，從此以后，她又覺(jué)得每天下一枚金蛋又太少了，便讓傭人給母雞高貴的生活，但是當(dāng)那只母雞變胖后，竟不下金蛋了，而寡婦為了維持豪華的生活，花光了所有的.積蓄，又和原來(lái)一樣困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”這句話(huà)。有的人不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，對(duì)金錢(qián)永遠(yuǎn)沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候，他們有時(shí)漫無(wú)目的，甚至不擇手段的賺錢(qián)，還有的人想不勞而獲，這都是不對(duì)的，有時(shí)也可能會(huì)血本無(wú)歸，造成更大的損失。
【課堂小結(jié)】
本文通過(guò)記敘蚊子擊敗獅子，卻成了蜘蛛的俘虜?shù)墓适拢S刺了那些取得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘形的、忽視自己短處的人。啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小事上受到挫折。
作家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)他朝你走來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；當(dāng)他轉(zhuǎn)身走開(kāi)時(shí)，卻成了一個(gè)哲理�！钡冈⒀赃@把鑰匙能打開(kāi)同學(xué)們的心靈之門(mén)，啟發(fā)我們變得更加智慧。
【布置作業(yè)】
獅子知道蚊子死在蜘蛛手上，會(huì)怎么辦？展開(kāi)想象，續(xù)編故事。字?jǐn)?shù)250字左右。
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