鄂教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三峽游》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
這是一篇記敘作者游覽三峽經(jīng)歷的游記。全文以游覽的時(shí)空為序，從長(zhǎng)江三峽的壯麗景色聞名世界，寫到船進(jìn)三峽，親眼看到三峽神奇的自然美，再寫巫山十二峰美麗的傳說，轉(zhuǎn)而對(duì)葛洲壩工程發(fā)出由衷的贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江三峽的喜愛之情，也表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗、迷人山川的無比熱愛。作者在字里行間充溢著真切的情感。文章用詞準(zhǔn)確，文句形象、生動(dòng)、貼切。
本文分為三部分：第一部分(第1自然段)寫長(zhǎng)江三峽壯麗的景色吸引著游客。第二部分(第2-6自然段)寫了作者乘游船游覽三峽的情景。第三部分(第7自然段)寫作者感嘆三峽自然美，更贊嘆人間奇跡。
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能：
1. 學(xué)會(huì)5個(gè)生字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語(yǔ)言，感受三峽之美。
4. 學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法，體會(huì)重點(diǎn)句子的寫法。
(二)過程與方法：
1. 充分預(yù)習(xí)，搜集資料，積累感受和體驗(yàn)。
2. 初讀，整體感知，了解課文大致內(nèi)容。
3. 精讀，抓重點(diǎn)段落和詞句，體味文中營(yíng)造的形象，感受三峽之美，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
4. 情味讀，傳達(dá)自己的感受和情感。
5. 總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)熱愛祖國(guó)河山的美好情懷。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，品味和積累優(yōu)美語(yǔ)言，感受三峽之美。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)文章的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)三峽的資料，積累感受與體驗(yàn)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，我們從小生活在長(zhǎng)江邊，你可知道長(zhǎng)江上游壯麗而神奇的三峽嗎?(學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)三峽的資料)
2、點(diǎn)生介紹有關(guān)三峽的資料。今天，就讓我們一起隨著作者去游覽景色壯麗的三峽吧!
3、板書課題，齊讀。明確文體，了解時(shí)空結(jié)合的寫作順序。。
檢查預(yù)習(xí)情況：
誰(shuí)能說說這篇游記寫了什么?生交流預(yù)習(xí)收獲。
誰(shuí)能用文中的一句話來概括。(文章結(jié)尾一句話)相機(jī)理清文章思路。
梳理提煉問題：
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題，每組選1個(gè)有價(jià)值或難以解決的問題，比比看哪個(gè)小組完成得又快又好。
學(xué)生匯報(bào)，合作探究：如作者游覽三峽看到了哪些景物?為什么說這是一次美的享受?……
二、精讀品味，感受三峽之美。
1. 默讀，作者看到了三峽哪些壯麗的景色?抓關(guān)鍵詞句品一品，說一說，再美美地讀一讀。
2. 全班交流反饋，指導(dǎo)感情朗讀。
(一)雄偉險(xiǎn)峻的“山水畫”：(師引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟)
1. 抓住課后習(xí)題三的句子去品：第一句生動(dòng)形象地將對(duì)對(duì)峙大江兩岸的陡峭的石壁比喻成人們所熟悉的大門，可見石壁陡而險(xiǎn)，而且這石門還是被江水推開的，可見江水之急之猛;第二句形象生動(dòng)地寫出了流急船快，神速至極，眨眼之間山峰就落在身后很遠(yuǎn)。
2. 感情朗讀，讀出此處的喜愛與敬畏之情。
(二)迷人的神女峰：(讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游自學(xué)。)
過渡：巫山十二峰各有特色，有的若金龍騰空，有的如雄獅昂首，有的像少女亭亭玉立，有的似鳳凰展翅，千姿百態(tài)，嫵媚動(dòng)人，其中以神女峰最秀麗最有名。神女峰又名望霞峰、美人峰。峰頂那根石柱，宛如一位婀娜多姿、亭亭玉立的少女，在那里望斷長(zhǎng)江、迎送舟帆。在巫山云霧繚繞中，更顯得神奇而美麗。
1. 小組自學(xué)。誰(shuí)來當(dāng)導(dǎo)游介紹一下神女峰。
2.PPT出示巫山其他山峰的圖片。仿寫：巫山其余的山峰像什么?
(三)高大雄偉的大壩：(借助資料學(xué)習(xí))
1.師出示資料，了解大壩的'作用：(1)謝洪防澇;(2)水力發(fā)電等體會(huì)大壩真是人間創(chuàng)造的奇跡。
2. 讀出贊美、自豪之情。
三、總結(jié)，回歸整體，拓展延伸，升華情感。
通過讀文、學(xué)文，我們不僅隨同作者游覽了三峽，看到了——(生：動(dòng)態(tài)的山水畫、內(nèi)外兼美的神女峰、高大雄偉的大壩);也同作者經(jīng)歷了他的情感歷程——(生：從企盼的“興奮”到欣賞的“贊嘆”，最后到“美的享受”)。
游覽三峽真是一次美的享受哇!學(xué)習(xí)這篇課文也真是一次美的享受啊!說說自己學(xué)完本課后其它的感受與收獲吧!
四、布置課堂作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
13.三峽游
山水畫
自然美——美的享受
神女峰
葛洲壩工程——人間奇跡
課后反思
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