九年級(jí)語(yǔ)文《星星變奏曲》教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力目標(biāo):
(1)了解朦朧詩(shī)的代表人物、作品,及其主要藝術(shù)風(fēng)格和流派。
。2)理解詩(shī)歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義,學(xué)習(xí)比擬、對(duì)比等修辭手法。
2、情感目標(biāo):
。1)理解詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定和對(duì)光明的向往,以及即使面對(duì)重重磨難也不放棄希望的感情。
(2)體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的分析和理解,掌握詩(shī)歌的主旨和感情。
2、教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí),體會(huì)詩(shī)歌營(yíng)造的意境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教材配套錄音帶,或者莫扎特的《星星變奏曲》音樂(lè)帶。
2、布置學(xué)生查找有關(guān)描寫星星的詩(shī)句、文章片斷、歌詩(shī)樂(lè)曲等。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)朗讀詩(shī)歌,把握感情基調(diào)。
1、教師播放朗讀帶,提示學(xué)生做字詞、停頓和疑難的標(biāo)注。
2、提問(wèn):通過(guò)預(yù)習(xí)和聽(tīng)朗讀,能否體會(huì)到詩(shī)歌中的'感情基調(diào)?
(學(xué)生討論,明確——溫情和憧憬的感情基調(diào)。)
3、教師提示:除了這種感情基調(diào),詩(shī)中還有一種不同的情感線索,請(qǐng)學(xué)生在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中能體會(huì)到。
(二)分析詩(shī)歌,把握結(jié)構(gòu)和意象。
1、組織學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)歌,可分組、分段朗讀,提問(wèn):詩(shī)歌是否有相似或反復(fù)的詩(shī)句?
提示:這些詩(shī)句就是結(jié)構(gòu)標(biāo)志,并引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)句之間是否有不同之處。
(明確——“如果……誰(shuí)不需要……誰(shuí)還會(huì)……誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”和“如果……誰(shuí)不需要……誰(shuí)還會(huì)……誰(shuí)愿意……誰(shuí)愿意……”,構(gòu)成反復(fù)句。)
2、分析上述句式,強(qiáng)調(diào)前一詩(shī)節(jié)是肯定結(jié)構(gòu),而后一詩(shī)節(jié)是否定結(jié)構(gòu)。
3、請(qǐng)學(xué)生劃出詩(shī)歌中出現(xiàn)的物象,請(qǐng)學(xué)生體會(huì)這些物象的意象。
(明確——夜、蜜蜂、星星、湖、寒冷、苦難的詩(shī)、冰雪、凍僵的夜晚、瘦小的星等。)
4、分析上下節(jié)詩(shī)中不同物象的象征意義:
討論、歸納。
。鞔_——前一節(jié)詩(shī)中的意象營(yíng)造出溫情、浪漫、自由的氛圍,后一節(jié)詩(shī)中意象描繪出寒冷和殘酷的意境。)
(三)比較閱讀,體會(huì)詩(shī)歌主旨:
1、根據(jù)分析,本詩(shī)有兩種意境:一種是光明與美好的,一種是寒冷和殘酷的,組織學(xué)生討論這兩種意境該如何理解。
討論、歸納——光明和美好的意境是詩(shī)人所追求和向往的,而寒冷和殘酷的意境的意境是詩(shī)人所厭棄和憎惡的,但也是詩(shī)人所生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
2、問(wèn):詩(shī)題中的“變奏曲”如何理解?
。鞔_——本詩(shī)前后兩個(gè)詩(shī)節(jié)在結(jié)構(gòu)上基本一致,但詩(shī)歌在意象的塑造,情感的抒發(fā)上,形成強(qiáng)烈的對(duì)照,這正是變奏曲。)
(四)回顧并總結(jié)全詩(shī)。
《星星變奏曲》是朦朧詩(shī)派代表人物江河的一首重要詩(shī)作,本詩(shī)在詩(shī)歌主題、創(chuàng)作手法和詩(shī)歌技巧方面都體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的一些典型特征。
全詩(shī)由兩個(gè)基本對(duì)稱的詩(shī)節(jié)組成,每一節(jié)十六行,都以“如果……”的假設(shè)句起頭,一氣呵成,詩(shī)人以“星星”象征光明,塑造一系列最美好的東西,詩(shī)意、春天、溫暖、希望和自由等。但詩(shī)中的“星星”又有特定的情境和意義,它的光芒,不同于陽(yáng)光普照的光明,而是茫茫黑夜中閃現(xiàn)的,這正展示現(xiàn)實(shí)與理想相背離,寄托了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中執(zhí)著追求光明的理想。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
星星變奏曲
江河
變奏曲
溫情、浪漫————寒冷、殘酷
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