我的叔叔于勒優(yōu)秀教案
教學目標：
1、學習小說的有關(guān)知識，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。
2、學習小說通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。
3、認識資本主義社會金錢關(guān)系的丑惡，樹立正確的人生觀。
教學重點：
1、理解通過人物語言行動表情揭示人物心理、刻畫人物性格的寫法。
2、體會巧妙的構(gòu)思，掌握曲折的情節(jié)。
教學難點：
1、對小說主人公的判斷。
2、對小說主題的理解。
教時：
二課時
教學設計
第一課時
教學步驟：
一、導入新課，激發(fā)情趣
親情是人世間最美妙的一種感情，詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一曲優(yōu)美的輕音樂，面對滾滾紅塵中的物欲橫流，有人卻玷污了人世間的親情。親兄弟形同陌路。下面就讓我們來欣賞一下莫泊桑的著名短篇小說《我的叔叔于勒》。
二、請同學們看《導與練》及其它資料，了解作者及寫作背景，并勾畫出代表作。
三、分角色朗讀課文，并師生共同點評。
敘述人（“我”），我母親——克拉麗絲，我父親——菲利普，于勒，船長。
四、看課后習題三，小說選錄時刪去了開頭和結(jié)尾，是保留好還是刪去好？
刪除開頭和結(jié)尾，能使小說情節(jié)線索清晰，不枝不蔓，主要人物關(guān)系表現(xiàn)得更清楚。
五、誰能概括這篇短篇小說的情節(jié)內(nèi)容？
本文通過描寫菲利普一家人對于勒前后三次的不同態(tài)度對比，揭示了資本主義社會人與人之間冷酷的金錢關(guān)系或小人物生活的辛酸。
六、研討與探究，師生互動解決。
1、試用簡單的語言概括小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。（分別用三個字概括）（生說，師板書）
開端（1—4）：盼于勒（在海邊棧橋上等待）
發(fā)展（5—19）：夸（贊）于勒
高潮（20—47）：遇（見）于勒（買牡蠣）（在海船上相遇）
結(jié)局：（48—49）：躲于勒（乘另一艘船）
2、找出文中我一家對于勒稱呼的變化，試看對于勒，我家父母態(tài)度的變化。（生說，師板書）
�、佼敵跤诶赵闾ｅX：壞蛋、流氓、無賴（恐怖）
②第一封信，希望賠償損失：正直的人，有良心的人。
�、鄣诙庑�，發(fā)了財，一起過快活的日子：（福音書）好心的于勒，有辦法的人。
④船上巧遇，于勒成窮水手：這個小子，這個家伙，這個賊，那個討飯的，那人，這個人，這個流氓。
3、菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？造成他們態(tài)度多變的根本原因是什么？
�、僖磺袕慕疱X出發(fā)；②人與人之間的關(guān)系跟一個時代，一個社會的倫理道德和價值取向是息息相關(guān)的，于勒所生活的那個時代里，金錢決定一切，金錢被銅臭所遮蔽，注定了他那悲慘的命運，人與人之間的關(guān)系即使是骨肉親情也是赤裸裸的金錢關(guān)系。
4、遷移：你能舉出其他名著中這種親情中的金錢關(guān)系嗎？
《高老頭》、《歐也妮葛朗臺》兩部都是法國名著，所體現(xiàn)的都是父女關(guān)系是金錢關(guān)系。
師小結(jié)：課文中反映了兄弟、夫妻（兩個女兒嫁不出去，因為貧窮、嫁妝少）是金錢關(guān)系，上兩部反映了父女之間是金錢關(guān)系（也包括夫妻、叔侄關(guān)系），這說明資本主義社會道德墮落時期金錢腐蝕了人間親情。
5、這篇小說在刻畫人物時采用了哪種描寫？（神態(tài)、外貌、語言、動作、心理描寫），其中最突出最成功的是用了哪種描寫？（心理描寫）
課文通過人物語言、行動、表情等描寫揭示人物豐富的心理活動，刻畫人物的性格。
七、銜接：同學們，你對金錢有著怎樣的思考？你生活的周圍有關(guān)類似的事例嗎？說出來給大家聽聽。（積極、健康、暢所欲言）
八、拓展：像菲利普夫人那樣唯利是圖的人還有很多，但在我們生活當中，也有更多的“視金錢如糞土”的人，你能舉出幾個這樣的人嗎？
A主席（糞土當年萬戶侯）b雷鋒（節(jié)省錢把全部積蓄支援災區(qū)）
九、賞析本文心理描寫，體現(xiàn)人物感情變化的層次。
1、小說開頭，菲利普老說：“那句永不變更的話，表現(xiàn)他什么心理？”在船上撞見于勒時，他的神態(tài)、動作如何？又表現(xiàn)他什么樣的復雜心理？P25—38段
①盼望于勒歸來，真是望眼欲穿，焦急萬分，恨不得立刻相見，呼之而出。
②結(jié)結(jié)巴巴，神色很狼狽，低聲嘟噥著，臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子，不安，神色十分蒼白，兩眼跟尋常不一樣……
③內(nèi)心的極度恐慌。（這說明菲利普盼于勒回來完全為錢）
2、找出母親在希望破滅時的心理活動，感情變化的層次。
�、倌赣H也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了，既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”
雖然母親聽到了那個窮水手就是于勒的消息，但發(fā)財夢使她不愿相信這是真的，而是“吞吞吐吐”地責怪丈夫“胡說八道”。
�、谀赣H回來了，我看出她在哆嗦，她很快地說：“我想就是他，去跟船長打聽一下吧……”
仍存一線希望，所以叫丈夫再去向船長打聽。
③母親突然暴露起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來，重新拖累我們的，……”
舊怨新恨一齊發(fā)作，以致“突然暴露”破口大罵。她那自私、冷酷、唯利是圖的性格特征，隨著她的'語言和心理變化一層層發(fā)展，至此畢露無遺了。
3、“我心理默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這默念的三句話，意思有什么不同？作者為什么重復寫？這表現(xiàn)了“我”什么心理？你知道哪幾個詞應重讀嗎？
�、贈]有什么不同②別具匠心，強調(diào)③反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔的深切同情和對父母親六親不認的困惑，苦悶及不滿。這是一句飽含譏諷意味的心里話。④叔叔、弟弟、親叔叔。
師小結(jié)：文中就是通過對不同人物的逼真的心理描寫，展現(xiàn)了不同人的內(nèi)心世界及性格特點。
十、作業(yè)：想像一下，菲利普如果發(fā)現(xiàn)船上一位富翁像于勒，他們會怎樣表現(xiàn)呢？寫一篇400字左右的短文，要求用語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫來刻畫人物，文中各人物的基本性格、本質(zhì)不變。
十一、附板書設計
我的叔叔于勒
情節(jié)結(jié)構(gòu)：四部分（以“我”的所見所聞為線索明線）
開端（1—4）：盼于勒
發(fā)展（5—19）：夸于勒
高潮（20—47）：遇（見）于勒
結(jié)局：（48—49）：躲于勒（以“于勒”的遭遇為暗線）
第二課時
教學步驟：
一、提問導入
課文題目是“我的叔叔于勒”，是否這篇課文的主人翁就是于勒呢？（生回答：菲利普夫婦），那么于勒這個配角在文中起什么作用？（作為一條暗線貫穿首尾，寫得非常簡單）。在你眼中于勒是怎樣一個人呢？（年輕時荒唐糟蹋錢，但還不是一個薄情寡義的人。當他在美洲發(fā)了一點小財，馬上寫信回來，表示愿意賠償損失。表現(xiàn)出思念之情。后來破產(chǎn)窮困潦倒，卻沒回到哥嫂身邊，因為他不愿成為哥嫂的負擔�？梢娪诶帐莻�不會過日子的人，但不是無情無義的人。于勒是個不幸的人，因為他生活在那樣一個冷酷無情的世界里。）
二、請你用簡潔的語言概括出菲利普夫婦，“我”的性格特點。
菲利普夫婦：自私、冷酷、唯利是圖、虛偽、會過日子、艱辛（底層小人物的辛酸）
“我”（若瑟夫）：天真、善良、真誠、純潔、富有同情心。（未被污染異化的少年）
三、課內(nèi)語段閱讀訓練：生齊讀語段5———12段，然后思考問題，并做《導與練》“精讀研究”。
1、上面這段文字寫了于勒的變化給“我”家的影響，請分別用文中兩個詞語，表現(xiàn)出這種變化。（恐怖，希望）
2、“有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看”，表現(xiàn)了“家里人”怎樣的心理？（愛慕虛榮，喜歡炫耀）
3、“只要這個好心的于勒一回來”，這里的“好心”指什么？（于勒有錢）
四、能力提升：請你根據(jù)菲利普夫婦對待于勒前后截然不同的態(tài)度，完成下面對聯(lián)。
1、上聯(lián)：有錢便是福星；下聯(lián)：無鈔即為瘟神。
2、上聯(lián)：富在天涯盼相聚；下聯(lián)：窮到眼前不認親。
五、拓展創(chuàng)新：課外語段見《作業(yè)手冊》，師生齊做。
六、歸納小結(jié)：小組討論本文的寫作特色。
1、構(gòu)思精巧，情節(jié)曲折，善設懸念。（課文圍繞于勒的命運構(gòu)成的情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。圍繞于勒貧富的變化，一步步推向高潮。）
2、心理描寫逼真，很好地體現(xiàn)了人物的感情變化層次；運用語言、動作、神態(tài)、外貌描寫等成功地刻畫了人物的性格。
3、善用對比，刻畫人物（a、菲利普夫婦對于于勒的前后態(tài)度對比；b“我”與父母對于勒的不同態(tài)度對比；C、前后景物描寫對比）
4、善用景物描寫烘托人物的心情。
七、生自由讀課文。揣摩品味文章的語言；并摘抄積累關(guān)于金錢的名言，有人說：“有錢能使鬼推磨�！薄叭藶樨斔�，鳥為食亡”。也有人說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“千金易得，一將難求。”你還知道哪些關(guān)于金錢的積極的論述，試摘抄下來。
八、作業(yè)：做《導與練》及《作業(yè)手冊》未完成之題。
【我的叔叔于勒優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
我的叔叔于勒教案10-30
我的叔叔于勒優(yōu)秀教學設計10-30
《我的叔叔于勒》教案及反思11-08
《我的叔叔于勒》說課稿12-07
初二語文《我叔叔于勒》教案03-16
《我的叔叔于勒》優(yōu)秀教學案例05-02
初三語文《我的叔叔于勒》教案12-08
人教版《我的叔叔于勒》教案設計09-27