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    九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-04-25 17:46:43 九年級(jí) 我要投稿

    北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一. 教學(xué)目標(biāo):

    北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》教學(xué)設(shè)計(jì)

      1、知識(shí)與能力:理解兩篇文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者在文中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。

      2、過(guò)程和方法:抓住文章中重要詞句的含義;根據(jù)人物的言行分析人物形象。

      3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:關(guān)注時(shí)聞要事,關(guān)心國(guó)家大事。

      二、課時(shí)安排:2課時(shí)

      三、教學(xué)過(guò)程與安排:

      第一課時(shí)

      一、教學(xué)導(dǎo)入:由聽(tīng)寫(xiě)上課字詞引入。

      二、展示目標(biāo):

      1、識(shí)記文中的恣肆、謇、署名 更遜一籌等字詞和亦步亦趨、恣肆等詞義

      2、了解人物回憶錄和隨筆的文體特點(diǎn)。

      回憶錄,顧名思義,就是回憶過(guò)去的事情,并且用文字記錄下來(lái);準(zhǔn)確地說(shuō),回憶錄是追記本人或他人過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體,它具有文獻(xiàn)的價(jià)值。

      3、朗讀全文,整體感知文章主要內(nèi)容,分析把握文章結(jié)構(gòu)。

      三、預(yù)習(xí)檢測(cè)與字詞教學(xué):

      1. 讀準(zhǔn)下列字詞的拼音。

      恣zì 肆 謇jiǎn 署shǔ 名 更遜xùn 一籌 粗糙cāo

      笨拙zhuō 憎zēng 恨

      2、解釋下列詞語(yǔ)的含義。

      興高采烈:興致高。精神足。

      神機(jī)妙算:驚人的機(jī)智,巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性,善于估計(jì)形式。

      理直氣壯:理由充分,說(shuō)話就有氣勢(shì)。

      恣肆:言談、寫(xiě)作等豪放不拘。

      勾心斗角:原指宮室結(jié)構(gòu)精巧工致,后比喻各用心機(jī),互相排擠。

      亦步亦趨:比喻自己沒(méi)有主張,或?yàn)榱擞懞,每件事都效仿或依從別人,跟著人家行事。

      2、 人物回憶錄的文體特點(diǎn)。

      四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

      1、分別指名多位學(xué)生高聲朗讀全文。注意不要錯(cuò)讀和漏讀。

      2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了文章的感受,

      在學(xué)生思考、討論、交流的基礎(chǔ)上,叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。

      《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》是一篇回憶錄,文章回憶了作者自己是如何開(kāi)始讀報(bào)的 ,寫(xiě)了他這樣如饑似渴地尋找、閱讀報(bào)紙的過(guò)程和自己對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。目的是在讀報(bào)對(duì)人的成長(zhǎng)的功用上給人以啟示。

      3、教師評(píng)點(diǎn)并明確:

      再讀全文,在學(xué)生思考、討論、交流的基礎(chǔ)上,理清文章的結(jié)構(gòu),叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。

      第一部分:(1--2)寫(xiě)我最初千方百計(jì)地尋覓報(bào)紙看的原因。

      第二部分:(3--7)重點(diǎn)寫(xiě)我怎樣尋報(bào)紙閱讀并進(jìn)一步了解報(bào)紙和報(bào)人。

      A(3--5)寫(xiě)我在師范學(xué)院怎樣想方設(shè)法地尋求報(bào)紙讀的事情。

      B(6)寫(xiě)我所讀的內(nèi)容及對(duì)一些報(bào)人文風(fēng)的評(píng)價(jià),分析了最令我佩服的幾位報(bào)人的文章特色。

      C(7)寫(xiě)我與自己曾經(jīng)崇拜的報(bào)人之間的關(guān)系。

      第三部分:(8--10)寫(xiě)我對(duì)某些副刊的部分內(nèi)容的印象和評(píng)價(jià)。

      第四部分:(11)與首段照應(yīng),總寫(xiě)自己對(duì)報(bào)紙、對(duì)新聞事業(yè)深?lèi)?ài)與憧憬。

      4、小結(jié)此講:

      五、當(dāng)堂檢測(cè):

      1、下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )

      A.嗜好(hào) 破綻(dìng) 迸流(bèng) 隨聲附和(hé)

      B.愜意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè) 泰然處之(chǔ)

      C.綺麗(qǐ) 貯藏(zhù) 樞紐(qū) 茅塞頓開(kāi)(sāi)

      D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 蕩滌(dí) 鮮為人道(xiǎn)

      2、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )

      A.糾葛(gé) 債券(juàn) 親昵(nì) 侃侃(kǎn)而談

      B.靜謐(mì) 饒恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齊

      C.熾(zhi)熱 棲(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)輕怕重

      D.勻稱(chèn) 造詣(yì) 湮(yān)沒(méi) 危言聳(sǒng)聽(tīng)

      六、作業(yè)布置:

      1、 抄寫(xiě)字詞和解釋。

      2、《練習(xí)冊(cè)》55頁(yè)1-4題。

      七、板書(shū)設(shè)計(jì)

      第一部分:(1--2)尋覓報(bào)紙看的原因

      第二部分:(3--7)怎樣尋報(bào)紙閱讀

      第三部分:(8--10)印象和評(píng)價(jià)

      第四部分:(11)首尾照應(yīng),總寫(xiě)深?lèi)?ài)與憧憬。

      八、教學(xué)反思:

      第二課時(shí)

      一、教學(xué)導(dǎo)入:

      由復(fù)習(xí)新聞的有關(guān)知識(shí)引入。

      二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并認(rèn)定目標(biāo):

      1、朗讀討論,把握文章行文思路和文章主旨。

      2、品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的.含義,思考文章帶給我們的啟示。

      三、預(yù)習(xí)檢測(cè)與字詞教學(xué):

      在學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)議論文知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行下列檢測(cè)

      1. 根據(jù)下列漢字寫(xiě)出拼音。

      恣(zì)肆 謇(jiǎn) 署(shǔ)名 更遜(xùn)一籌

      粗糙(cāo) 笨拙(zhuō) 憎(zēng)恨

      2、聽(tīng)寫(xiě)下列字詞。

      興高采烈 神機(jī)妙算 理直氣壯 恣肆 勾心斗角 亦步亦趨

      恣肆 謇 署名 更遜一籌 粗糙 笨拙 憎恨

      四、課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。

      1、 簡(jiǎn)要回顧上講內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固。

      《我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的》是一篇回憶錄,文章回憶了作者自己是如何開(kāi)始讀報(bào)的 ,寫(xiě)了他這樣如饑似渴地尋找、閱讀報(bào)紙的過(guò)程和自己對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。目的是在讀報(bào)對(duì)人的成長(zhǎng)的功用上給人以啟示。

      2、再讀全文,理清文章的行文思路:

      學(xué)生瀏覽全文后,先思考,后討論,以小組為單位組織分析和展示。教師在聽(tīng)取分析后引導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確行文思路。

      尋報(bào)------讀報(bào)------論報(bào)

      3、文章主旨:

      在學(xué)生思考、討論、交流的基礎(chǔ)上,叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。

      作者回憶了自己怎樣對(duì)報(bào)紙產(chǎn)生興趣,怎樣費(fèi)勁周折地去尋找看報(bào)的機(jī)會(huì),發(fā)表了對(duì)一些報(bào)紙、報(bào)人的評(píng)價(jià)。反映了作者逐步成為報(bào)人的歷程。

      4、根據(jù)課后詞句品味積累,再找?guī)讉(gè)句子加以品味。

      要求每人找一個(gè)句子,從自己熟悉的角度加以品味,鍛煉思考與動(dòng)手能力,叫3-5名學(xué)生進(jìn)行全班交流。教師評(píng)點(diǎn)

      5、寫(xiě)作特點(diǎn):

      1)、語(yǔ)言凝練典雅,多用文言詞語(yǔ)。

      6、思考討論:

      作者讀報(bào)的經(jīng)歷給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

      7、小結(jié)此講:

      五、當(dāng)堂檢測(cè):

      1、提取下面文段中的關(guān)鍵信息。

      為了神舟五號(hào)的發(fā)射成功,長(zhǎng)征二號(hào)F型火箭在歷時(shí)多年的研制過(guò)程中始終將可靠性、安全性放在首位。火箭上多個(gè)系統(tǒng)采用了雙保險(xiǎn)設(shè)計(jì);同時(shí),提高了元器件質(zhì)量等級(jí)和篩選標(biāo)準(zhǔn),提高了發(fā)動(dòng)機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制,該型火箭可靠性指標(biāo)提高到了目前的 0.97,安全性系數(shù)更是達(dá)到了0.997,成為目前國(guó)內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。

      2、用一句話概括下面語(yǔ)段所透露出來(lái)的信息。

      據(jù)《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》網(wǎng)站報(bào)道,英格蘭南部伯恩茅斯糖尿病和內(nèi)分泌中心醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),含二氧化碳?xì)怏w的飲料會(huì)使人發(fā)胖。為遏制全球曰益嚴(yán)重的兒童肥胖問(wèn)題,應(yīng)嚴(yán)格限制他們的泡沫飲料飲用量。專(zhuān)家們鼓勵(lì)兒童選擇稀釋過(guò)的果汁或者純水為飲品,同時(shí)呼吁學(xué)校應(yīng)采取措施避免兒童飲用泡沫飲料,各路明星也應(yīng)停止為泡沫飲料做廣告。據(jù)世界衛(wèi)生組織提供的數(shù)據(jù),在全球5歲以下的兒童中,估計(jì)有1760萬(wàn)名超重。(不超過(guò)16個(gè)字)

      六、作業(yè)布置:

      1、《練習(xí)冊(cè)》55頁(yè)5--7題。

      2、整理這一單元字詞,鞏固有關(guān)新聞文體知識(shí),迎接月考。

      七、板書(shū)設(shè)計(jì)

      尋報(bào)---------心急如焚

      我是怎樣開(kāi)始讀報(bào)的 讀報(bào)---------如饑似渴

      論報(bào)---------鞭辟入里

      八、教學(xué)反思:

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