《寶玉挨打》優(yōu)秀教案（粵教版必修4）
教學(xué)目標(biāo)
1.理清文章思路，體會(huì)文章情節(jié)安排的妙處。
2.通過(guò)在激烈的矛盾沖突中人物不同反應(yīng)的分析，體會(huì)各種人物的性格特點(diǎn)。
3.在把握文章故事情節(jié)和人物性格特征的基礎(chǔ)上，挖掘文章主旨。
教學(xué)重點(diǎn)
1.品味文章情節(jié)安排的技巧。
2.分析主要人物性格。
教學(xué)方法
1.第一課時(shí)品味文章情節(jié)安排的技巧，以學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生解疑為方法。
2.第二課時(shí)分析主要人物性格，以教師組織學(xué)生小組討論為方法。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
品味文章情節(jié)安排的技巧。
課前預(yù)習(xí)：
1、了解紅樓夢(mèng)故事梗概和人物關(guān)系
2、閱讀第一單元擴(kuò)展閱讀中《<紅樓夢(mèng)>的情節(jié)波瀾》一文。
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典小說(shuō)不可逾越的顛峰，其思想和藝術(shù)成就是一個(gè)永遠(yuǎn)挖掘不完的寶藏，千百年來(lái)，《紅樓夢(mèng)》以其不可抵擋的魅力“引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，今天，就讓我們走進(jìn)紅樓夢(mèng)，走進(jìn)這個(gè)瑰麗的藝術(shù)世界。我們學(xué)習(xí)一篇選文《寶玉挨打》。
二、介紹紅樓夢(mèng)故事梗概和人物關(guān)系(略)。
三、本文背景簡(jiǎn)介。
28回：寶玉與忠順王府優(yōu)伶琪官交好，互贈(zèng)禮物
32回：寶玉與王夫人婢女金釧打鬧，惹怒王夫人，王夫人決意將金釧驅(qū)逐，金釧不堪其辱投井自殺。
四、巧設(shè)疑問(wèn)，引發(fā)思索。
1、 紅學(xué)家們普遍認(rèn)為，紅樓夢(mèng)的情節(jié)安排是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的，各種人物線索交織在一起，密不可分，所謂“牽一發(fā)動(dòng)全身”。那我們就先抽取文章里的一部分進(jìn)行閱讀，看看這一部分牽動(dòng)了哪些人物，哪些矛盾。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)聲情并茂地朗讀文章第6自然段，這個(gè)段落講的是賈政盛怒之下痛打?qū)氂竦膬?nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)段落內(nèi)容，對(duì)寶玉挨打的前因后果提出問(wèn)題。
2、 問(wèn)題歸納如下：
�、� 前因：賈政勃然大怒，把兒子往死里打是因?yàn)榈弥獙氂?ldquo;在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢”這些“不可饒”的“勾當(dāng)”，那么他是怎么得知的?
�、� 后果：如此痛打?qū)氂�，是否致�?昔日十分疼愛寶玉的賈母、王夫人、王熙鳳等人見寶玉挨打會(huì)做何反應(yīng)，她們?nèi)绾尾拍芷较⑦@場(chǎng)風(fēng)波?
五、逐層解疑，總結(jié)技巧。
(一) 寶玉挨打前
1、帶著關(guān)于寶玉挨打“前因”的疑問(wèn)，閱讀1～5自然段，尋找賈政盛怒的原因，注意賈政的神色變化。
答：①寶玉因悲金釧之死，神思恍惚愁悶——賈政本無(wú)氣，見狀倒生三分氣
�、谥翼樃疇罡鎸氂褚和醺畬櫫骁鞴�——賈政又驚又氣，目瞪口歪
�、圪Z環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧未遂—— 賈政氣得面如金紙，眼都紅紫
總結(jié)：從上面的板書可以看出，賈政的憤怒，并不是無(wú)源之水，也不是一下子迸發(fā)的，它是經(jīng)過(guò)一層層的鋪墊積累，在一些人的推波助瀾下，逐漸增長(zhǎng)，最后變成不可遏制的沖天怒氣。這也就是上個(gè)單元我們閱讀過(guò)的《<紅樓夢(mèng)>的情節(jié)波瀾》一文中所總結(jié)的觀點(diǎn)：情節(jié)高潮組織的層次感。
2、除了賈政之怒這一個(gè)變化體現(xiàn)了小說(shuō)情節(jié)高潮組織的層次感外，文章還有哪個(gè)地方也表現(xiàn)出了層次?(《<紅樓夢(mèng)>的情節(jié)波瀾》關(guān)于層次感只列舉了賈政盛怒這一個(gè)例子，希望學(xué)生能學(xué)以致用，再次深刻體會(huì)情節(jié)安排的層次感)
參考答案：寶玉在挨打之前隨著事態(tài)發(fā)展，而表現(xiàn)出來(lái)的種種情緒神色變化也體現(xiàn)了層次感：
① 寶玉心中惦記金釧之死，賈政數(shù)落寶玉——寶玉呆怔、惶悚
② 忠順府向賈政告狀，找寶玉索要琪官——寶玉“轟去魂魄”，又驚又怕.
�、� 賈政勃然大怒，準(zhǔn)備訓(xùn)斥處罰寶玉——寶玉自知兇多吉少，急找救兵
④ 焙茗不在，老婆子耳聾，寶玉求救無(wú)門——寶玉“急得直跺腳 ，沒抓尋處”
小結(jié)：以上種種變化表現(xiàn)出了寶玉越來(lái)越著急恐懼的心態(tài)。
1.以上我們分析了寶玉挨打前情節(jié)安排的層次感，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下這樣安排的效果：
答：寶玉挨打前種種鋪墊如海浪般一浪高于一浪，使得氣氛越來(lái)越緊張，賈政越來(lái)越生氣，寶玉越來(lái)越害怕，讀者的心也越擰越緊，大家都為寶玉捏了一把汗。眼看一場(chǎng)激烈的沖突就要開始了。這種情節(jié)安排就像暴雨的前奏，烏云密布，漸漸壓頂，山風(fēng)漸起，繼而狂吹，一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。
2.能否用精煉的語(yǔ)言概括這種效果?
參考答案：山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓(引用詩(shī)句)
(二)寶玉挨打時(shí)
1、如果說(shuō)寶玉挨打之前的蓄勢(shì)是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，那么我們剛才閱讀的第六自然段寶玉挨打時(shí)的場(chǎng)面，其效果應(yīng)該怎么概括呢?
參考答案：顛風(fēng)暴雨電雷狂(引用詩(shī)句)
2、為什么要這樣概括?
答：因?yàn)榍懊嫘顒?shì)蓄得十分充分，所以賈政一開打，其勢(shì)頭就十分地猛烈，以至于門客們勸也勸不住。這就好比暴雨大作時(shí)狂風(fēng)電閃雷鳴時(shí)的激烈狀態(tài)。
(三)寶玉挨打后
1、以上通過(guò)對(duì)寶玉挨打前因的分析，我們體會(huì)了情節(jié)層次感強(qiáng)的妙處，下面我們繼續(xù)分析寶玉挨打的后果，請(qǐng)同學(xué)們帶著之前歸納的問(wèn)題，閱讀第7自然段到結(jié)尾。
(問(wèn)題：如此痛打?qū)氂�，是否致�?昔日十分疼愛寶玉的賈母、王夫人、王熙鳳等人見寶玉挨打會(huì)做何反應(yīng)，她們?nèi)绾尾拍芷较⑦@場(chǎng)風(fēng)波?)
2、如此痛打?qū)氂瘢欠裰滤?
答：沒有，因?yàn)槁動(dòng)嵪群筅s來(lái)的王夫人、賈母阻止了賈政的繼續(xù)痛打。
3、那么王夫人、賈母如何是平息這場(chǎng)風(fēng)波的?
答：王夫人哭勸賈政 賈母怒阻賈政 眾人將寶玉送至賈母房中，悉心照料
4、為什么寶玉挨打會(huì)牽動(dòng)如此多人的心，王夫人與賈母在勸阻賈政時(shí)態(tài)度與手法為何不同，請(qǐng)分析。
答： ① 關(guān)于王夫人：賈珠死后，寶玉是王夫人唯一的兒子，母憑子貴，兒子是她地位的保證，王夫人自然要拼死阻止丈夫。更何況，這中間還有一層嫡庶之爭(zhēng)的關(guān)系，賈政還有個(gè)庶出的兒子賈環(huán)，他時(shí)時(shí)刻刻都在妒忌陷害寶玉，這也是他為什么要在賈政面前誣告寶玉的原因，基于這個(gè)原因，王夫人更是不可能讓寶玉受到傷害。另外王夫人在勸阻丈夫時(shí)，其手段也與賈母不同，她忌諱自己妻子的身份，不敢直接阻止丈夫，只能以哭泣為武器，并搬出早死的賈珠以柔克剛。
�、� 關(guān)于賈母：寶玉呆憨俊俏可愛，最得賈母疼愛，而賈母在賈府地位最為尊貴，而賈政儒學(xué)出身，講究孝道，對(duì)賈母也須言聽計(jì)從，于是她對(duì)寶玉的愛無(wú)形中就成了寶玉自由活動(dòng)的保護(hù)傘，這也是賈母無(wú)須像王夫人那樣委婉，直接怒斥賈政，賈政便無(wú)法奈何寶玉的原因。 (答案不拘，可以還有其他人物，其他方面，言之成理即可。)
5、單通過(guò)寶玉挨打一事，就能引出了如此多層的人物關(guān)系和矛盾沖突，這種種人物關(guān)系矛盾沖突交織在一起，顯出這個(gè)情節(jié)的構(gòu)思縝密，更體現(xiàn)了紅樓夢(mèng)網(wǎng)狀情節(jié)結(jié)構(gòu)的精妙。也請(qǐng)向上面的“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”“顛風(fēng)暴雨電雷狂”一樣，用精煉的語(yǔ)言概括這種效果。
參考答案：“雨后萬(wàn)物盛衰異”
本課總結(jié)：這節(jié)課我們主要體會(huì)了文章情節(jié)設(shè)計(jì)的妙處，并用詩(shī)句將其概括為“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”“顛風(fēng)暴雨電雷狂”“雨后萬(wàn)物盛衰異”;同時(shí)，通過(guò)抽取寶玉挨打的一段，對(duì)其進(jìn)行前因后果的分析過(guò)程，以及對(duì)寶玉挨打所體現(xiàn)的人物關(guān)系的分析，我們也初步了解紅樓夢(mèng)網(wǎng)狀情節(jié)結(jié)構(gòu)的精妙。當(dāng)然，文章情節(jié)安排還有許多可以挖掘的地方，比如：前面提及的情節(jié)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)如何在本文深入體現(xiàn)，這些妙處希望同學(xué)課后仔細(xì)閱讀小說(shuō)和有關(guān)資料，再做揣摩。這節(jié)課我們已經(jīng)掌握了文章情節(jié)，下節(jié)課我們將在此基礎(chǔ)上分析人物性格。
第二課時(shí)：
教學(xué)目標(biāo)：
分析人物性格
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。
我們知道，人物的個(gè)性總是通過(guò)人物的典型的言行表現(xiàn)出來(lái)，而人物的言行也只有在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中才能最典型，所以本文高明的作者就通過(guò)寶玉挨打這一劇烈的矛盾沖突巧妙地將各種人物地面貌展現(xiàn)在讀者面前。
二、討論思索，分析人物。
學(xué)習(xí)方法：先由小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)小組成員圍繞老師給出的問(wèn)題，結(jié)合課文中人物的言行，討論分析人物形象，最后各個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，全班再進(jìn)行討論分析總結(jié)。分析觀點(diǎn)可以多樣，只要言之成理即可。
1.賈寶玉：
問(wèn)題：對(duì)于父親的責(zé)罰，不敢反抗的寶玉是個(gè)懦弱的人嗎?
分析：寶玉不敢反抗父親，的確是懦弱的表現(xiàn)，他畢竟是在封建家族長(zhǎng)大的貴族公子，脫不了脂粉氣。但同時(shí)，寶玉也是一個(gè)具有個(gè)性反叛性格的人物。他自幼受到祖母、母親和其他女親戚們的溺愛，憎惡循規(guī)蹈矩地學(xué)習(xí)，而喜歡和堂、表姐妹及女仆們廝混。在本文中，他討厭賈雨村這類拼命鉆營(yíng)、貪贓枉法的“祿蠱”;他同情丫頭金釧兒的悲慘命運(yùn)，因金釧兒的投井自殺而“五內(nèi)摧傷”;他與地位低下的戲子蔣玉菡平等交往，互贈(zèng)信物。這些都說(shuō)明他不愿走勾心斗角、昏暗污濁的仕途經(jīng)濟(jì)道路，蔑視封建禮教，渴望自由、平等，具有個(gè)性解放的思想。
2.賈政：
�、� 賈政痛打?qū)氂瘢瑸槭裁催�要說(shuō)他還是愛護(hù)寶玉的呢?
分析：賈政是一個(gè)思想非常正統(tǒng)的世襲貴族家庭的家長(zhǎng)，他非常希望自己的兒子也能和自己一樣學(xué)而優(yōu)則仕。但可惜寶玉從來(lái)都對(duì)這些“經(jīng)濟(jì)文章”不感興趣，“在家荒疏學(xué)業(yè)”更無(wú)從談及仕途發(fā)展了。他下死里責(zé)打?qū)氂�，似乎欲置之死地而后快，�?shí)際只是一種恨鐵不成鋼，是為這個(gè)家庭的未來(lái)，也是為寶玉的未來(lái)，另外，寶玉在挨打之前的所作所為，比如結(jié)交優(yōu)伶，私贈(zèng)禮物，和婢女打鬧，都很不入賈政的眼，因?yàn)橘Z政在封建禮教的熏陶下長(zhǎng)大的，又是做官之人，自然十分遵從禮法，而如今養(yǎng)出一個(gè)如此放蕩的兒子，并且鬧出了人命，怎不讓他氣得要打人。但賈政畢竟是寶玉的父親，有道是“虎毒不食子”，父子之間的血脈關(guān)系是永遠(yuǎn)也無(wú)法割斷的，所以賈政在打?qū)氂裰?ldquo;滿面淚痕”，想是痛心疾首到了極點(diǎn)。在停手以后，“長(zhǎng)嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下”，氣過(guò)之后“也就灰心，自悔不該下毒手打到如此地步”，正是他真情的流露。
�、� 賈政痛打?qū)氂瘢懿荒苷f(shuō)明他是一個(gè)封建衛(wèi)道士呢?
分析：賈政之所以痛打?qū)氂瘢拇_是因?yàn)閷氂裉^(guò)不羈，不受禮法管束，所以他在痛打?qū)氂竦臅r(shí)候說(shuō)寶玉會(huì)“弒君殺父”，他做為一個(gè)儒家學(xué)說(shuō)的忠誠(chéng)信徒，自然會(huì)與反抗禮教的寶玉做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以至于打?qū)氂駮r(shí)，還要親手恨打，甚至要拿繩索勒死寶玉。但寶玉畢竟是他的兒子，血濃于水，所以他一直就在這樣的.矛盾中掙扎，他痛打?qū)氂竦臅r(shí)候，內(nèi)心也是十分痛苦的，“喘吁吁直挺挺坐在椅子上，滿面淚痕”，因此賈政是一個(gè)在矛盾中掙扎的痛苦的封建衛(wèi)道士。
3.王夫人：
問(wèn)題：王夫人對(duì)于寶玉的愛，除了母子之情，還有沒有其他因素?
分析：王夫人一個(gè)典型的封建貴族家庭的貴婦人，她一方面地位尊貴，在王熙鳳之上，經(jīng)常居高臨下地指點(diǎn)賈府特別是大觀園的管理。另一方面，又對(duì)賈母和自己的丈夫賈政恭順溫柔，所以丈夫打兒子，她不敢明勸，只能搬出賈母“寶玉雖然該打，老爺也要自重。況且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死寶玉事小，倘或老太太一時(shí)不自在了，豈不事大!”。同時(shí)，對(duì)于自己的兒子，她雖然也和丈夫一樣恨鐵不成鋼，在她看來(lái)寶玉是個(gè)不肖的“孽障”，但兒子對(duì)她而言有著除了親骨肉這層關(guān)系外，還有保住地位的意義，王夫人年紀(jì)已大，不能在生育，所以寶玉就是她的命根，她要拼死保護(hù)寶玉。“我如今已將五十歲的人，只有這個(gè)孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來(lái)先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個(gè)依靠。”寶玉實(shí)際上也是保證王夫人在嫡庶之爭(zhēng)上取得勝利的關(guān)鍵，所以，當(dāng)她摟著寶玉哭泣時(shí)，她叫著賈珠哭道：“若有你活著，便死一百個(gè)我也不管了。”
4.賈母：
問(wèn)題：賈母對(duì)于寶玉的愛與賈政有何不同?
分析：賈母是賈府里地位最高的人，因?yàn)閷氂竦目∏慰蓯�，她�?duì)寶玉十分溺愛，這種愛使得寶玉能夠自在生活，寶玉得叛逆行為在賈母的庇護(hù)下，得到了不小的伸展。這次寶玉挨打，也是她前來(lái)，才最終將風(fēng)波平息，她所使用的武器就是“孝道”，儒家講究“百善孝為先”，賈政雖是一家之長(zhǎng)，但對(duì)于自己的母親，也不得不“躬身陪笑”“叩頭謝罪”。但從教育思想上來(lái)說(shuō)，她與賈政沒有根本的沖突，也就是說(shuō)她也是站在封建禮法這一邊的。
三、探究原因、深挖主題。
問(wèn)題：寶玉挨打有幾層原因，其真正的根源是什么?
1、表層原因：“在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物，在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢”
2、根本原因：寶玉不走仕途，不好四書五經(jīng)，與封建“學(xué)而優(yōu)則仕”的正統(tǒng)思想不符。同時(shí)他不計(jì)身份地位，與大觀園里的女孩廝混，結(jié)交優(yōu)伶，更是違背了封建社會(huì)里“男女授受不親”“長(zhǎng)幼尊卑有序”的禮法。所以，寶玉與賈政的沖突說(shuō)到底是封建社會(huì)里，進(jìn)步思想和腐朽思想的斗爭(zhēng)。
四、全文總結(jié)，點(diǎn)明意義。
《寶玉挨打》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》33回“手足耽耽小動(dòng)唇舌，不肖種種大承笞撻”，它是小說(shuō)上半部的一大高潮，寫出了寶玉和整個(gè)封建勢(shì)力的矛盾日益尖銳化，凸現(xiàn)出了各種人物關(guān)系和人物性格，其高超的情節(jié)設(shè)計(jì)技巧，精妙的人物關(guān)系安排，豐滿的人物形象塑造是這篇文章永遠(yuǎn)熠熠生輝的地方。但學(xué)習(xí)了這篇文章，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》我們也只是管中窺豹，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)文學(xué)的顛峰之作，吸引了古今中外無(wú)數(shù)的學(xué)者耗盡畢生的精力去研究，所以希望同學(xué)們，能以學(xué)習(xí)這篇課文為契機(jī)，深入閱讀《紅樓夢(mèng)》，深入中國(guó)古典小說(shuō)的腹地。
五、作業(yè)：閱讀《紅樓夢(mèng)》里《抄檢大觀園》選段，利用本課所學(xué)習(xí)的技巧分析故事情節(jié)和人物形象。
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