高一語(yǔ)文笑的武器教案
教學(xué)目的：
1．認(rèn)識(shí)漫畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用
2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言
教學(xué)方法：
以自讀為主。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)步驟：
導(dǎo)語(yǔ)：蘇聯(lián)著名詩(shī)人馬雅科夫斯基有這樣一句詩(shī)“無(wú)論是詩(shī)，還是歌，這都是炸彈和旗幟”為什么說(shuō)詩(shī)和歌都是“炸彈和旗幟”呢？這句話(huà)該如何理解？（同學(xué)回答后歸納）
這句詩(shī)深刻地道出了詩(shī)歌在革命斗爭(zhēng)中的作用，它是團(tuán)結(jié)人民、教育人民、打擊敵人、消滅敵人的有力武器。那么從這句詩(shī)我們可以聯(lián)想到本文題目“笑的武器”的意思：漫話(huà)在反映現(xiàn)實(shí)生活中的作用。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇自讀課文，看看漫畫(huà)是如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮作用的。
正音解詞：
華君武（）一幅漫畫(huà)（）儼然（yǎn）兩副尊容（）
尷尬（gān）（gà）模樣（）攥著煙斗（）
往前挪動(dòng)（nuó）反唇相譏（jī）煞有介事（shà）諷刺（cì）
�、俜创较嘧I：受到指責(zé)不服氣，反過(guò)來(lái)譏諷對(duì)方。
�、谏酚薪槭拢汉孟裾嬗羞@回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。
�、蹆叭唬盒稳莺芟瘛�
�、苷齼喊私�(jīng)：嚴(yán)肅而認(rèn)真。
�、輰擂危禾幘忱щy，不好處理。
�、蘧头叮郝�(tīng)從支配和控制。
�、唠y能可貴：難做的事居然能做到，值得寶貴。
⑧自以為然：自己認(rèn)為如此。
⑨入木三分：比喻有力深刻。
⑩漫不經(jīng)心：隨隨便便不放在心上。
華君武，漫畫(huà)家。他的漫畫(huà)構(gòu)思巧妙，筆墨洗煉，生動(dòng)幽默。
（一）觀察漫畫(huà)并講述畫(huà)面內(nèi)容。
（先不忙通讀全文，讓學(xué)生自己仔細(xì)看課本上的漫畫(huà)，要求盡可能準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。）思考題：
1．第一幅畫(huà)，畫(huà)面上有公牛和擠奶者，想一想先講公牛還是擠奶者？公牛的神情怎樣？從它的眼睛可以看出它什么樣的心態(tài)？而它為什么會(huì)有這樣的心態(tài)呢？再有擠奶人有些什么動(dòng)作，它的神情如何？
2．講述第一幅畫(huà)時(shí)，畫(huà)面上的所有內(nèi)容是否都要講？比如，牛是壯還是瘦、老還是小，擠奶人的年齡、坐的板凳、旁邊放的奶瓶等等。
3．描寫(xiě)烏龜?shù)钠叻鶊D，每一幅之間有什么差別？乍一看，每幅畫(huà)面似乎差不多，認(rèn)真比較可以發(fā)現(xiàn)七幅圖中的烏龜神情的細(xì)微差別。
�。ǘ┐φn文對(duì)畫(huà)面的說(shuō)明。
�。▽W(xué)生口頭講述之后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)，思考自己對(duì)畫(huà)面的講述與課文說(shuō)明文字的差別，體會(huì)課文語(yǔ)言的.準(zhǔn)確、生動(dòng)。）
1段，①講的是什么？（概括說(shuō)明漫畫(huà)是笑的武器，點(diǎn)明題意）
�、凇俺靶Α迸c“譏刺”是貶義還是褒義？（貶義）
這兩個(gè)詞分別用“尖刻”，“善意”修飾的作用是什么？（表示敵我分明）
③從課文來(lái)看，為什么華君武的漫畫(huà)有武器的力量？
（他的漫畫(huà)，敵人看了，對(duì)他恨之入骨；內(nèi)部諷刺畫(huà)，也叫人受不了。）
2段，①這一段的作用是什么？（過(guò)渡）
�、谶@一段用哪個(gè)詞引出對(duì)華君武兩幅動(dòng)物漫畫(huà)的說(shuō)明？（以物喻人）
3段，①第一幅漫畫(huà)的喻義是什么？
（《公牛擠奶》諷刺主觀主義，不進(jìn)行調(diào)查研究就動(dòng)手干事的人。）
�、凇吧酚薪槭隆薄皟叭弧薄罢J(rèn)真”“得意”“正兒八經(jīng)”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么？（擠奶者的癡呆）
�、邸翱扌Σ坏谩薄皩擂巍薄熬头丁钡仍~寫(xiě)出了什么？（公牛的無(wú)可奈何）
4段，①《轉(zhuǎn)敗為勝》的喻義是什么？
�。ㄙ潛P(yáng)昔日“敗者”吸取教訓(xùn)，重整旗鼓；譏諷昔日“勝者”自滿(mǎn)守舊，盲目樂(lè)觀。）
�、趯�(duì)烏龜七個(gè)連續(xù)動(dòng)作的不同神態(tài)，做了惟妙惟肖的描述性說(shuō)明，說(shuō)明了什么？
�。ń沂玖藶觚斆つ繕�(lè)觀的心理狀態(tài)。）
�、畚恼陆Y(jié)尾處說(shuō)明了什么？
�。ㄖ刚f(shuō)漫畫(huà)的巧妙構(gòu)思，源于對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)。）
④漫畫(huà)的題目為什么叫反敗為勝？陳述的對(duì)象是誰(shuí)？畫(huà)面上是烏龜，為什么題目從兔子的角度來(lái)擬呢？
�。ㄓ蛇@個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)出漫畫(huà)的作用，除了諷刺丑惡現(xiàn)象之外，還有歌頌美好事物。）
（三）總結(jié)課文結(jié)構(gòu)
先總說(shuō)華君武的漫畫(huà)可稱(chēng)為“笑的武器”，然后以他的兩幅動(dòng)物漫畫(huà)為例，分說(shuō)如何令人發(fā)笑，在諷喻中給人怎樣的啟發(fā)、教育。
在總說(shuō)的地方，作者以什么和漫畫(huà)相比較？（相聲）
概括說(shuō)明了漫畫(huà)的作用，然后從“以物喻人”為過(guò)渡，引出華君武兩幅動(dòng)物漫畫(huà)。
在分析這兩漫畫(huà)的時(shí)候，運(yùn)用描述性的說(shuō)明文字，栩栩如生的再現(xiàn)畫(huà)中的形象；又結(jié)合畫(huà)面上的文字，揭示漫畫(huà)的諷喻義，使讀者對(duì)畫(huà)有更深刻感受。
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