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    高二語文《項(xiàng)羽之死》學(xué)案

    時(shí)間:2021-03-08 13:06:38 高二 我要投稿

    高二語文《項(xiàng)羽之死》學(xué)案

      導(dǎo)讀:《項(xiàng)羽之死》主要學(xué)習(xí)的是梳理情節(jié),通過對(duì)人物語言、動(dòng)作描寫的分析,準(zhǔn)確概括項(xiàng)羽的形象。下面是小編分享的.精彩教案,希望能給大家?guī)韼椭?

    高二語文《項(xiàng)羽之死》學(xué)案

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、積累“亡”、“壁”等文言字詞,提高文言文閱讀能力。

      2、梳理情節(jié),通過對(duì)人物語言、動(dòng)作描寫的分析,準(zhǔn)確概括項(xiàng)羽的形象。

      3、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理情節(jié),通過對(duì)人物語言、動(dòng)作描寫的分析,準(zhǔn)確概括項(xiàng)羽的形象。

      【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

      【學(xué)法指導(dǎo)】

      1、 認(rèn)真閱讀課本,結(jié)合注釋,疏通文意,用紅筆勾畫出不懂的字、詞、句。

      2、 用紅筆勾畫出描寫項(xiàng)羽語言、動(dòng)作的句子,概括項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。

      3、結(jié)合文本的故事情節(jié)及描寫人物的語句,客觀地評(píng)價(jià)歷史人物。

      【使用說明】

      1、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分,并對(duì)合作探究部分獨(dú)立思考,積極嘗試,用紅筆做好筆記。

      2、學(xué)科班長(zhǎng)收集并記錄學(xué)案完成過程中存在的問題,隨學(xué)案一起上交老師。

      3、課后及時(shí)改正完善導(dǎo)學(xué)案,把自己的疑難問題和解題方法總結(jié)到典題本上。

      【導(dǎo)學(xué)過程】

      一、自主學(xué)習(xí)

      1、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

      項(xiàng)王軍壁垓下:

      項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東:

      此天亡我 :

      地方千里:

      眾數(shù)十萬人,亦足王也 :

      縱江東父兄憐而王我:

      此天之亡我 :

      無以渡:

      我何渡為:

      二、合作探究

      1、翻譯下列句子。

      (1)夜聞漢軍四面皆楚歌,項(xiàng)王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項(xiàng)王則夜起,飲帳中。

      (2)于是項(xiàng)王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣,馳走。

      (3)然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。

      (4)江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。

      (5)天之亡我,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?

      2、在垓下之圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎這三個(gè)場(chǎng)景中,你最喜歡哪一個(gè)?從中你讀出了項(xiàng)羽的什么性格特點(diǎn)?

      要求:(1)明確場(chǎng)景,有感情地誦讀相關(guān)語句。

      (2)結(jié)合動(dòng)作、神態(tài)、語言或心理分析項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)。

      【學(xué)后訓(xùn)練】

      回顧我們學(xué)過的《鴻門宴》,其中表現(xiàn)了項(xiàng)羽性格中的哪些特點(diǎn)?《鴻門宴》和本文對(duì)項(xiàng)羽的寫法有什么不同?

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