部編版二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的部編版二年�?jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1．通過(guò)觀察火車票，認(rèn)識(shí)“昌、鋪、調(diào)”等8個(gè)生字，看懂火車票上的文字。
2．收集并積累關(guān)于顏色的詞語(yǔ)。
3．結(jié)合語(yǔ)境理解“隱蔽、煩惱、流連忘返”的意思。
4．學(xué)會(huì)寫留言條。
5．積累四句描寫山水風(fēng)光的楹聯(lián)、詩(shī)句。
【過(guò)程與方法】
1．激發(fā)學(xué)生想象的欲望，讓學(xué)生大膽想象，開(kāi)拓思維。
2．通過(guò)多媒體圖片引導(dǎo)學(xué)生拓展想象思維，并能用一句完整的話表達(dá)出來(lái)。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)閱讀《畫家鄉(xiāng)》，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．通過(guò)觀察火車票，認(rèn)識(shí)“昌、鋪、調(diào)”等8個(gè)生字，看懂火車票上的文字。
2．收集并積累關(guān)于顏色的詞語(yǔ)。
3．結(jié)合語(yǔ)境理解“隱蔽、煩惱、流連忘返”的意思。
4．積累優(yōu)美的句子。
5．有感情地朗讀《畫家鄉(xiāng)》。
難點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)寫留言條。
2．開(kāi)拓視野，激發(fā)想象。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：幾張火車票、識(shí)字卡片、課件、小獎(jiǎng)品。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察火車票，認(rèn)識(shí)“昌、鋪、調(diào)”等8個(gè)生字，看懂火車票上的文字。
2．結(jié)合語(yǔ)境理解“隱蔽、煩惱、流連忘返”的意思。
3．拓展學(xué)生的想象思維，訓(xùn)練說(shuō)話。
4．學(xué)會(huì)寫留言條。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．通過(guò)觀察火車票，認(rèn)識(shí)“昌、鋪、調(diào)”等8個(gè)生字，看懂火車票上的文字。
2．結(jié)合語(yǔ)境理解“隱蔽、煩惱、流連忘返”的意思。
難點(diǎn)
1．拓展學(xué)生的想象思維，訓(xùn)練說(shuō)話。
2．學(xué)會(huì)寫留言條。
教學(xué)過(guò)程
一、識(shí)字加油站
1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們坐過(guò)火車嗎？上了火車能自己找到座位嗎？(對(duì)舉手的同學(xué)大佳贊賞)
2．出示火車票。點(diǎn)沒(méi)有坐過(guò)火車的同學(xué)讀一讀上面的字，不會(huì)認(rèn)的字，教師出示在黑板上。
3．學(xué)生借助拼音自主識(shí)字，并給生字組詞。
4．通過(guò)點(diǎn)讀、“開(kāi)火車”讀、“摘蘋果”讀等形式達(dá)到不用看音節(jié)就會(huì)認(rèn)的效果。
5．(投影火車票)師：誰(shuí)能跟大家解釋一下火車票上的文字都是什么意思？(讓坐過(guò)火車的同學(xué)回答，老師作補(bǔ)充)
6．拓展：今天，我們從火車票上認(rèn)識(shí)了這么多的漢字，還學(xué)會(huì)了怎么認(rèn)火車票，今后，大家坐火車就不用怕搭錯(cuò)車或坐過(guò)站了。你還能從其他東西上學(xué)到生字、學(xué)到知識(shí)嗎？(比如街道廣告牌、尋人啟事等。)
7．學(xué)生自主回答，教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
二、字詞句運(yùn)用
1．導(dǎo)入：思維是人類最絢麗的花朵，而想象是這朵絢麗花朵的花蕊。讓我們張開(kāi)雙翅，沖破狹小的生活領(lǐng)域，遨游于更廣闊的認(rèn)知世界吧。
2．(出示圖片：爸爸的皮鞋，弟弟的小棉鞋)看到爸爸的鞋子，你會(huì)想到什么？(搖籃、小船)看到弟弟的小棉鞋，你又會(huì)想到什么？(鳥(niǎo)窩)請(qǐng)用一句完整的話說(shuō)出。
3．出示柳條、云朵、楓葉、椅子、路燈、胡子等圖片，讓學(xué)生分小組合作交流，充分發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思。
4．檢查結(jié)果，對(duì)說(shuō)得好的同學(xué)大佳贊賞，并粘貼“夢(mèng)想的翅膀”獎(jiǎng)品。
5．師：同學(xué)們看書(shū)或看電視時(shí)遇到過(guò)不理解的詞或句子嗎？都怎么解決的呢？(上網(wǎng)查資料、詢問(wèn)父母或老師等)其實(shí)呀，還有一種辦法：結(jié)合語(yǔ)境理解。
6．(多媒體出示課本上的三句話)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀句子，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
7．舉一反三：課件出示其他的句子，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。
三、寫話
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，如果你有事需要向媽媽留言，你該怎么辦呢？(寫留言條)
寫留言條需要注意些什么，你知道嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)--寫留言條。
2．小組交流：寫留言條應(yīng)該怎么寫，什么格式？需要注意什么？
3．小組反饋，老師引導(dǎo)。
(出示文中的留言條)
和學(xué)生一起說(shuō)出留言條的格式：
�、俜Q呼：稱呼要在第一行頂格寫，給誰(shuí)留言就稱呼誰(shuí)。
�、谡模赫囊诜Q呼下一行空兩格寫。我們要寫有什么事，注意要把事情寫清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗。
�、勐淇睿阂谟蚁陆菍懬宄粞匀说男彰�。在姓名的下一行寫留言的日期。
4．鞏固練習(xí)：選擇文中任何一題，自己寫一張留言條。
5．將學(xué)生寫好的留言條在投影儀上展示，再一次鞏固練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地四
留言條
稱呼 正文 落款
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)觀察，善于分析顏色的不同。
2．積累四句描寫山水風(fēng)光的楹聯(lián)、詩(shī)句。
3．提高朗讀水平，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．學(xué)會(huì)觀察，善于分析顏色的不同。
2．積累四句描寫山水風(fēng)光的楹聯(lián)、詩(shī)句。
3．提高朗讀水平。
難點(diǎn)
培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．導(dǎo)入：我們的世界是多彩的，樹(shù)葉是綠色的，太陽(yáng)是紅色的，稻谷是金黃色的。你還知道哪些顏色呢？
2．課件展示圖片(剛長(zhǎng)出的樹(shù)葉、成熟的西瓜皮、大片的森林)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些圖片的顏色。
3．小結(jié)：每一種顏色根據(jù)深淺還能分出多種顏色。
4．課件出示：
白色--雪白 米白 奶白
紅色--火紅 桃紅 棗紅
黃色--土黃 鵝黃 金黃
綠色--草綠 翠綠 墨綠
用以上這些詞語(yǔ)，說(shuō)短語(yǔ)或句子。
(如：雪白的棉花、火紅的太陽(yáng)等。)
5．拓展：你還能根據(jù)一種顏色說(shuō)出不同深淺時(shí)的叫法嗎？如：紫色--淡紫、紫紅、深紫。
二、日積月累
1．出示優(yōu)美的湖光山色讓學(xué)生欣賞，同時(shí)讓學(xué)生談感受。
2．指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美、欣賞的語(yǔ)氣讀課文中的句子。
3．指導(dǎo)背誦。
三、我愛(ài)閱讀
1．激情導(dǎo)入：孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，也愛(ài)畫自己美麗的家鄉(xiāng)，今天，讓我們跟隨作者一起看看他的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)。
2．讓學(xué)生有感情地朗讀全文。
3．“開(kāi)火車”讀，一人讀一段，評(píng)出最佳朗讀者。
4．拓展：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)一定也很美，請(qǐng)你也仿照課文寫一寫或畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地四
日積月累
有山皆圖畫，無(wú)水不文章。
一畦春韭綠，十里稻花香。
星垂平野闊，月涌大江流。
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
教學(xué)反思
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要通過(guò)不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中比較、改進(jìn)，才能學(xué)得更輕松、更扎實(shí)。本次語(yǔ)文園地涉及面比較廣，訓(xùn)練了同學(xué)們?cè)凇跋�、�?tīng)、說(shuō)、讀、寫”各方面的能力，尤其是思維想象空間的增大，讓學(xué)生對(duì)各方面的認(rèn)知有了新的認(rèn)識(shí)。
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