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    二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-05-14 07:42:02 二年級 我要投稿
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    二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案設(shè)計(jì)

      《風(fēng)娃娃》是一篇有很多知識點(diǎn)的課文,那么教師們應(yīng)該如何做好教案設(shè)計(jì)呢,下面我們一起來看看吧。

    二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案設(shè)計(jì)

      二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識11個(gè)生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

      3、懂得“做事光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的的道理。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      讓學(xué)生知道風(fēng)娃娃做了幾件事,哪些做得好?哪些做得不好?

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡片

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、激趣導(dǎo)入

      1、今天,老師先給大家出一個(gè)謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))

      2、板書:風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。

      二、學(xué)習(xí)課文。

      1、感知課文,了解課文大意。

      (1) 聽課文錄音,學(xué)生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。

      (2) 自由讀課文,反復(fù)讀帶有生字的句子。

      2、記憶生字新詞。

      (1) 分組當(dāng)小老師,把自己認(rèn)識的'新字介紹給其他同學(xué)。

      (2) 采取給生字歸類的方式幫助記憶字型

      3、自選板塊,自主研讀。

      4、讀全文,理清線索。

      讀全文,看設(shè)影,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào),老師板書:吹大風(fēng)車,吹帆船,吹風(fēng)箏,吹衣服、小樹。

      以上幾件事中,哪些是他做的好事?哪些是他做的壞事?

      5、提問設(shè)疑,小組研讀。

      (1) 風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?

      (2) 風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?

      (3) 選擇你最感興趣的問題,在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。

      6、分塊研讀,反饋交流。

      (1) 研讀:“做好事”板塊。

      (選擇重點(diǎn)句子讀一讀,想一想。)

      風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?

      風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到了什么?感受怎么樣?(注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和自身感受。)

      (2) 研讀“做壞事”板塊。

      (選擇重點(diǎn)句子讀一讀,想一想。)

      風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?

      風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

      讀讀學(xué)習(xí)伙伴話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么?

      (3) 請你評價(jià)一下,風(fēng)娃娃是一個(gè)怎樣的娃娃?(通過讓學(xué)生體會、感受、評價(jià)、思考,明白做事情光有好的愿望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。)

      三、指導(dǎo)書寫

      “夫、表、示、號”

      (注意獨(dú)體字在田字格中的位置)

      第二課時(shí)

      一、 復(fù)習(xí)鞏固

      1、 搶讀生字卡片。

      2、 看圖說話:出示課文插圖,說說風(fēng)娃娃哪里?在干什么?

      二、 朗讀感悟

      1、 教師在黑板上用簡筆畫畫出一個(gè)高興的風(fēng)娃娃和一個(gè)傷心的風(fēng)娃娃。請學(xué)生自由說話。

      2、 結(jié)合朗讀課文,說說風(fēng)娃娃為什么高興,為什么傷心?

      3、 你是風(fēng)媽媽,你會對風(fēng)娃娃說什么?

      4、 展示讀,看誰讀的流利,讀出感情。

      三、 生字組詞比賽

      1、 以小組為單位給生字找朋友,寫在紙上,比一比哪個(gè)組寫得多。

      2、 全班反饋。

      四、 指導(dǎo)書寫

      1、 教師范寫“汗、傷、吸、極”。

      2、 學(xué)生自由練寫。