二年級(jí)上冊(cè)《好心的小雪人》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，其中會(huì)寫“凍、帽、模、餓、肚、謝、奶”7個(gè)字。

　　2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)小雪人的真誠(chéng)善良，樂(lè)于助人。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：體會(huì)小雪人的水晶心。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小雪人的面具一個(gè)、絨帽一頂、小松鼠面具一個(gè)、小白兔面具一個(gè)、小鳥面具兩個(gè)、老奶奶面具一個(gè)、生字寶寶15個(gè)、拼音寶寶15個(gè)、記分卡6個(gè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　大家好!歡迎大家來(lái)到“快樂(lè)大本營(yíng)”的直播現(xiàn)場(chǎng)，我是快樂(lè)主播——趙新。首先，讓我們一起喊出“快樂(lè)大本營(yíng)”的口號(hào)：“快樂(lè)大本營(yíng)，天天好心情!”(齊聲)希望大家玩得開(kāi)心，快樂(lè)到永遠(yuǎn)!

　　現(xiàn)在，讓我們用熱烈的掌聲歡迎嘉賓的到來(lái)：(鼓掌)

　　嘉賓(一個(gè)小雪人，由學(xué)生扮演)從教室門外走進(jìn)來(lái)，向大家做自我介紹：

　　大家好!我是小雪人!我有兩只桂圓做的眼睛，一根胡蘿卜做的長(zhǎng)鼻子，還有一頂咖啡色的絨帽，你們喜歡我嗎?(喜歡)大家愿意和我交朋友嗎?(愿意)如果愿意，請(qǐng)為我鼓掌好嗎?謝謝大家!

　　快樂(lè)主播說(shuō)：“大家猜，今天節(jié)目的主題是什么?”(小雪人)

　　板書小雪人

　　二、下面，請(qǐng)大家進(jìn)入今天的游戲環(huán)節(jié)。

　　第一個(gè)游戲：勇闖字詞關(guān)(找朋友)

　　游戲過(guò)程：

　　1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文(第150頁(yè)-152頁(yè))，讀完后用筆畫出生字和新詞。

　　2、黑板上出現(xiàn)生字寶寶。(生字卡片)

　　3、將預(yù)先準(zhǔn)備的拼音寶寶拿出來(lái)，說(shuō)：“現(xiàn)在，我手上有生字寶寶的拼音，有誰(shuí)愿意讓它和生字寶寶交朋友。”讓學(xué)生一一對(duì)應(yīng)“找朋友”。

　　4、統(tǒng)計(jì)得分：每一小組設(shè)計(jì)一個(gè)記分卡，小組成員得到的分?jǐn)?shù)分別統(tǒng)計(jì)入內(nèi)。

　　5、去掉拼音組詞：學(xué)生先讀出準(zhǔn)確讀音，然后拿掉拼音，再給每一個(gè)生字寶寶組一個(gè)詞，繼續(xù)統(tǒng)計(jì)每組得分。.

　　第二個(gè)游戲：勇闖內(nèi)容關(guān)

　　游戲過(guò)程：

　　1、學(xué)生小聲讀一遍課文，了解課文說(shuō)了小雪人的什么事情。

　　2、黑板上出現(xiàn)中心句，學(xué)生齊讀：“你的模樣變了，但是，你身體里的那顆水晶心沒(méi)有變。”

　　3、提問(wèn)：

　　A、小雪人原來(lái)是什么模樣?后來(lái)他變成了什么模樣?

　　先請(qǐng)學(xué)生齊讀第二自然段，讀完后請(qǐng)“小雪人”站在講臺(tái)上，學(xué)生邊講教師邊板書：

　　(桂圓眼睛、胡蘿卜鼻子、絨帽)，體會(huì)小雪人模樣的可愛(ài)。

　　然后讓學(xué)生想象小雪人沒(méi)有眼睛、鼻子和帽子后的.模樣。

　　B、“水晶心”是什么意思?為什么說(shuō)小雪人有一顆水晶心?

　　師：先出示一根水晶項(xiàng)鏈，然后告訴學(xué)生水晶是一種晶體，一般無(wú)色透明，在陽(yáng)光的照射下會(huì)折射出美麗的色彩。請(qǐng)問(wèn)，“水晶心”是什么意思?

　　生：像水晶一樣閃閃發(fā)光、美麗的心靈。

　　師：為什么說(shuō)小雪人有一顆水晶心?

　　生分角色朗讀課文，讀完后討論交流，教師小結(jié)：在天寒地凍的冬天，小雪人主動(dòng)把做眼睛的桂圓、做鼻子的胡蘿卜送給小松鼠和小白兔充饑，把頭上的絨帽送給小鳥御寒。師板書(小松鼠、小白兔、小鳥)。他真誠(chéng)善良，助人為樂(lè)，他的心靈就像水晶一樣純潔美麗。師板書(水晶心、真誠(chéng)善良)。這樣的小雪人是一個(gè)(好心的,由學(xué)生回答)小雪人，師板書(好心的)，補(bǔ)充課題。

　　C、聽(tīng)了老奶奶的話，小雪人會(huì)怎樣想?你想到了什么?

　　學(xué)生自由發(fā)言，自由談感受，感悟心靈美的可貴。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的日常生活談一談幫助過(guò)別人的事情，然后說(shuō)：“讓我們向小雪人學(xué)習(xí)，多多幫助別人吧!希望以后老師能看到很多‘可愛(ài)’的小雪人!”

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分，對(duì)大家進(jìn)行加油鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情!

　　第三個(gè)游戲：勇闖朗讀關(guān)

　　游戲過(guò)程：

　　1、齊讀第二自然段，讀前師生共同分析：這一段應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣讀?(輕松歡快、充滿喜愛(ài)之情。)

　　2、分角色朗讀課文，讀前師生共同分析：“一點(diǎn)兒、很餓很餓、直打哆嗦”等詞，語(yǔ)速稍慢，以體現(xiàn)小動(dòng)物挨餓受凍，急需幫助的情景。小雪人每次說(shuō)的話是關(guān)切真誠(chéng)的。當(dāng)小松鼠、小白兔和小鳥得到小雪人的幫助后說(shuō)的話，是充滿感激之情的。老奶奶的話應(yīng)讀出對(duì)小雪人的喜愛(ài)和贊美之情。

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分，對(duì)大家進(jìn)行加油鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情!

　　第四個(gè)游戲：勇闖表演關(guān)

　　游戲過(guò)程：讓學(xué)生戴上面具，分角色表演課文內(nèi)容。

　　此過(guò)程結(jié)束后，累計(jì)各組得分。

　　三、小結(jié)：

　　今天的游戲到此結(jié)束，下面我宣布：獲得今天比賽的第一名是第×組的同學(xué)，獲得第二名的是第×組的同學(xué)，獲得第三名的是第×組的同學(xué)，他們將獲得由快樂(lè)主播親筆簽名的“水晶心”小卡片一張。所有參加比賽的同學(xué)都將獲得“小雪人”卡片一張，希望大家都像小雪人一樣擁有一顆“水晶心”，這樣，我們的校園就會(huì)永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語(yǔ)，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)幸福美滿!

　　今天的節(jié)目到此結(jié)束，謝謝大家的光臨!歡迎大家在下周的同一時(shí)刻，準(zhǔn)時(shí)收看我們的節(jié)目!讓我們一起大聲喊出“快樂(lè)大本營(yíng)，天天好心情”，希望大家天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)快樂(lè)!再見(jiàn)!

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　好心的小雪人

　　桂圓　　眼睛　　　小松鼠

　　小雪人　胡蘿卜　鼻子　　　小白兔　　　水晶心(真誠(chéng)善良)

　　絨帽　　　　　　　小鳥

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