二年級(jí)語文下冊(cè)新教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)語文下冊(cè)新教案，歡迎大家分享。
二年級(jí)語文下冊(cè)新教案1
妙析教材
《語文園地八》分設(shè)五個(gè)板塊。識(shí)字加油站引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字及組詞，了解漢字的規(guī)律。字詞句運(yùn)用讓學(xué)生積累近義詞，并能選擇詞語說句子；讀句子，想象畫面，仿照例句把句子寫具體。我的發(fā)現(xiàn)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。日積月累為學(xué)生安排了一首古詩《舟夜書所見》。我愛閱讀讓學(xué)生通過閱讀短文，學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。
學(xué)情分析
識(shí)字加油站我的發(fā)現(xiàn)都是通過漢字的偏旁引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，巧妙識(shí)字，易于學(xué)生接受。字詞句運(yùn)用中仿照例句寫一寫略有難度，要引導(dǎo)學(xué)生通過讀句子，了解加點(diǎn)詞語的特點(diǎn)，再根據(jù)特點(diǎn)仿寫。
教學(xué)建議
1．識(shí)字部分要注重引導(dǎo)，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段來完成。
2．對(duì)句子的仿寫，教師要提醒學(xué)生認(rèn)真思考，找到仿寫的規(guī)律，正確仿寫。
3．日積月累的教學(xué)可結(jié)合圖畫讀詩，便于學(xué)生背誦。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，能發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。
2．積累幾組近義詞。能想象畫面，仿照例句把句子寫具體。
3．背誦《舟夜書所見》。
【過程與方法】
在發(fā)現(xiàn)中識(shí)字，在想象中仿寫句子，通過合作探究，引導(dǎo)學(xué)生感悟李時(shí)珍的人物形象。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。
2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。
3．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．積累幾組近義詞。
3．背誦《舟夜書所見》。
難點(diǎn)
1．讀句子，想象畫面，仿寫句子。
2．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體課件，字卡。
學(xué)生：搜集李時(shí)珍的相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．積累六組近義詞，選擇詞語說句子。
3．指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．積累六組近義詞，選擇詞語說句子。
難點(diǎn)
仿寫句子。
三、識(shí)字加油站
1．課件出示漢字金、木、水、火、土。
2．課件出示偏旁钅、、氵、、。
3．請(qǐng)學(xué)生指出這兩行字的關(guān)系。
（下面一行是上面一行漢字變成偏旁后的寫法。）
4．出示含有這些偏旁的生字及組詞。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。
�。�2）指名讀生字。
�。�3）自主交流識(shí)字方法。
�。�4）開火車讀詞語。
（5）隨機(jī)出示字卡，指名讀字再口頭組詞。
四、字詞句運(yùn)用
�。ㄒ唬┳x一讀下面的詞語，選擇一兩個(gè)說句子。
1．出示六組近義詞：
忽然突然立刻馬上一瞬間一眨眼
逐漸漸漸慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠
2．學(xué)生讀一讀。
3．小組交流：這些詞語有什么關(guān)系？
�。ㄔ~語之間意思相近。）
4．說說詞語的意思。
5．男女生分讀詞語。
6．選擇詞語說句子。
�。�1）教師示范。
�。�2）小組內(nèi)說一說，要保證每個(gè)詞語都有人說。
�。�3）全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)。
�。ǘ┳x句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。
1．讀例句，想想加點(diǎn)詞語的意思。
最后一個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
2．思考討論。
3．點(diǎn)名回答。
4．全班交流。
害怕極了的表現(xiàn)可以用什么詞語來形容呢？慌慌張張一詞充分表現(xiàn)了太陽害怕時(shí)的樣子。
5．學(xué)生填寫例句，全班交流，教師針對(duì)學(xué)生仿寫的句子予以評(píng)價(jià)。
出示：李明杰________，________跑進(jìn)了教室。
6．出示句子，學(xué)生練習(xí)。
蝴蝶________________，________________落在花兒上。
媽媽________________，________________躺在沙發(fā)上。
五、梳理板書
語文園地八
金木水火土
钅氵
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生通過漢字偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．背誦古詩《舟夜書所見》，并體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的.迷人情景。
3．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生通過漢字偏旁發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。
2．背誦古詩《舟夜書所見》。
難點(diǎn)
1．讀古詩，體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景。
2．學(xué)習(xí)李時(shí)珍在重編《本草綱目》的過程中表現(xiàn)出來的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和忘我的工作精神。
三、我的發(fā)現(xiàn)
1．出示四組漢字，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2．學(xué)生討論：這四組字有什么特點(diǎn)？
3．全班交流。
神、祖、禮、福與神有關(guān)。
冰、冷、凍、涼表示寒冷。
補(bǔ)、襪、衫、被與衣物有關(guān)。
海、流、灑、滴與水有關(guān)。
4．同桌互認(rèn)漢字。
四、日積月累
（一）導(dǎo)言激趣。
古詩，是我國文化百花園中一朵絢麗的鮮花。今天我們一起來學(xué)習(xí)一首描繪美麗夜景的古詩。（板書課題，齊讀課題）
�。ǘ┲娙耍庠婎}。
1．介紹作者。這首詩的作者是清代詩人查慎行。
�。ń處熤笇�(dǎo)查、慎的讀音。）
2．解詩題。
（1）逐字理解。
舟：船。書：記。所見：見到的東西。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)上詩的主人公，再說說題目的意思。
（詩人查慎行記夜間在船上所看見的景色）
�。ㄈ┳x詩解意。
1．學(xué)生自讀全詩。要求：讀準(zhǔn)字音，畫出不懂的詞語。
2．指名讀全詩，明確以下字的讀音。
散作的散讀作sn，不要讀作sǎn。
3．齊讀《舟夜書所見》這首詩。
4．解詞連句知大意。
�。�1）指名讀第1、2句。
月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。
（2）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語，逐一解釋。
月黑沒有月亮，一片漆黑。見現(xiàn)。
漁燈漁船上的燈光。
孤光孤零零的燈光。螢螢火蟲。
�。�3）讓學(xué)生將這些詞的解釋連起來，說說這兩句詩的意思。
漆黑的夜晚看不見月亮，只見那漁船上的燈光。孤獨(dú)的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點(diǎn)微光。
�。�4）指名讀第3、4句。
微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。
�。�5）讓學(xué)生從中找出不懂的詞語，逐一解釋。
簇?fù)砥�，這里是吹起的意思。
散散開。作變作，變成。
（6）讓學(xué)生將這些詞的解釋連起來，說說這兩句詩的意思。
微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好像撒落了無數(shù)的星星。
（7）讓學(xué)生用自己的話，說說這首詩的意思。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生背誦這首詩。
五、我愛閱讀
1．揭示課題。
今天我們要認(rèn)識(shí)一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他就是李時(shí)珍，那么李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人呢？學(xué)了這篇短文，你會(huì)更清楚。（板書課題，齊讀課題）
2．出示自學(xué)要求。
（1）讀短文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）短文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)上序號(hào)。
（3）想一想短文的主要內(nèi)容。
3．學(xué)生自學(xué)。
4．檢查自學(xué)情況，點(diǎn)撥指導(dǎo)。
�。�1）男女生分讀第2、3自然段。思考問題：李時(shí)珍為什么要編寫一部新的藥物書？
李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊藥物書有什么缺點(diǎn)？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生歸納出不全不詳不對(duì)三點(diǎn)。）
（2）學(xué)習(xí)第4自然段。
�、倌x第4自然段，思考：李時(shí)珍為編書做了哪些事？
�、谀木湓捀爬诉@一自然段的內(nèi)容？（第1句話）
�、劾顣r(shí)珍親自采藥時(shí)遇到了哪些困難？他是怎么做的？（指名說）
�、芾顣r(shí)珍為什么要親自品嘗藥材？這樣做有什么危險(xiǎn)？（分組交流）
�、堇顣r(shí)珍為什么要請(qǐng)教醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人？（指名說）
�、抻懈星榈乩首x第4自然段。
5．學(xué)習(xí)第5自然段。
�。�1）指名讀。
（2）終于是什么意思？說明了什么？
�。�3）從哪些地方可以看出《本草綱目》是一部偉大的著作？（分組交流）
6．李時(shí)珍為什么能成為偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？他身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。ɡ顣r(shí)珍不怕困難、刻苦鉆研、勇于探索和實(shí)踐的精神值得我們學(xué)習(xí)。）
六、梳理板書
語文園地八
神、祖、禮、福與神有關(guān)
冰、冷、凍、涼表示寒冷
補(bǔ)、襪、衫、被與衣物有關(guān)
海、流、灑、滴與水有關(guān)
七、教學(xué)感悟
教學(xué)識(shí)字加油站時(shí)，我借助課件出示漢字與偏旁，請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，指出兩行字的關(guān)系，就是給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)我的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，讓學(xué)生變成語文學(xué)習(xí)的主人。仿寫例句時(shí)，我依舊讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)仿寫內(nèi)容的關(guān)系，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫，然后拓展兩個(gè)類似練習(xí)題，豐富學(xué)生的語言。
總之，在本學(xué)期最后一個(gè)《語文園地》的教學(xué)中，我大膽放手，讓學(xué)生自學(xué)自悟，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
二年級(jí)語文下冊(cè)新教案2
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1．通過交際實(shí)踐，讓學(xué)生樂于把自己看過的動(dòng)畫片，清楚明白地把主要內(nèi)容或看法、體會(huì)介紹給他人。
2．能用普通話流利地講解，能認(rèn)真傾聽，能與同學(xué)進(jìn)行友好交流，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。
【過程與方法】
通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己看過的動(dòng)畫片，講得生動(dòng)、有條理，能讓他人聽明白。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流；能從推薦的動(dòng)畫片中有所感悟。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)
向他人推薦自己印象深刻的動(dòng)畫片。
難點(diǎn)
推薦動(dòng)畫片時(shí)注意說話的速度，讓別人聽清楚；聽別人推薦時(shí)，要認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：多媒體課件。
學(xué)生：課前收看自己喜歡的動(dòng)畫片。
課時(shí)安排
一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1．播放《大耳朵圖圖》片段，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生說說動(dòng)畫片的內(nèi)容。
3．師板書：讓我印象深刻的動(dòng)畫片。
二、探究“說”法，嘗試推薦
1．學(xué)生獨(dú)立思考或小組討論：我準(zhǔn)備推薦什么動(dòng)畫片？我準(zhǔn)備講哪些內(nèi)容？
2．播放多媒體動(dòng)畫，教師示范。
“大家好，我是明明。最近，我看了一部動(dòng)畫片，名字叫《哪吒?jìng)髌妗�，故事�?nèi)容是這樣的：陳塘關(guān)總兵李靖的夫人懷胎三年零六個(gè)月后，生下一個(gè)肉球。忽然光芒四射，從中跳出一個(gè)男孩。李靖悶悶不樂，一位名叫太乙真人的道長(zhǎng)卻來賀喜，為孩兒取名哪吒，收為徒弟，當(dāng)場(chǎng)贈(zèng)他兩件寶物：乾坤圈和混天綾。哪吒七歲，天旱地裂，東海龍王滴水不降，還命夜叉去海邊強(qiáng)搶童男童女。哪吒見義勇為，用乾坤圈打死夜叉，又殺了前來增援的龍王之子敖丙。龍王去天宮告狀，途中又被哪吒打得半死。于是，東海龍王請(qǐng)來三位兄弟，共商報(bào)復(fù)之計(jì)。第二天，四海龍王帶領(lǐng)水兵水將興風(fēng)作浪，水淹陳塘關(guān)，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反擊，遭到李靖的阻攔，并收去哪吒的兩件法寶。哪吒為了全城百姓的安危，挺身而出，悲憤自刎。事后，太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀，使哪吒還魂再世。復(fù)生后的哪吒手持火尖槍、腳踏風(fēng)火輪，大鬧龍宮，戰(zhàn)敗龍王，為民除害。
我很佩服小哪吒，他是一個(gè)小英雄。
3．在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括推薦動(dòng)畫片的基本方法：
�。�1）說清動(dòng)畫片的片名、動(dòng)畫片中自己最喜歡的人物及所做的事情、從這部動(dòng)畫片中明白的道理。
�。�2）采用豐富多樣、引人入勝的推薦方式。
�。�3）最后還可以加上“你不想看嗎？”“不看真可惜啊！”之類富有感情色彩的語言，以激起其他同學(xué)的觀看欲望。
4．請(qǐng)一兩名學(xué)生上臺(tái)學(xué)著試說，之后進(jìn)行評(píng)議、補(bǔ)充，提出修改意見。
三、小組練說，人人參與
1．師：看來，推薦動(dòng)畫片還真得講究方法呢。下面我們就從看過的動(dòng)畫片中挑選一部介紹給同學(xué)。
2．提出要求：
�。�1）注意說話的速度，讓別人聽清楚。
（2）認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
3．學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，互相介紹、推薦。每小組選一名同學(xué)當(dāng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，鼓勵(lì)成員用不同于別人的方式推薦，其他同學(xué)可以提出問題。交流后互相評(píng)價(jià)、修改，再推薦代表準(zhǔn)備參加全班交流。
四、和諧互助，反饋評(píng)價(jià)
1．匯報(bào)展示。
各小組的代表以各自不同的形式推薦動(dòng)畫片，教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。
2．小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評(píng)價(jià)：重點(diǎn)看是否把動(dòng)畫片的主要內(nèi)容或把自己對(duì)這部動(dòng)畫片的看法說清楚、說明白；另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有情感；看推薦形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推薦是否達(dá)到效果。讓學(xué)生思考：不足的地方該如何矯正、補(bǔ)充？
3．組織學(xué)生評(píng)出最佳演說家，予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
五、拓展延伸，鞏固提高
1．讓學(xué)生把剛才自己推薦的動(dòng)畫片寫成稿件，準(zhǔn)備辦一期“好片大家看”墻報(bào)。
2．學(xué)生把自己喜愛的動(dòng)畫片主人公畫下來，辦一期“動(dòng)漫人物展”。
六、交際范例
張帥：我喜歡看《貓和老鼠》，因?yàn)檫@部動(dòng)畫片很搞笑。我最喜歡小老鼠杰瑞，因?yàn)樗軝C(jī)靈，很聰明。
肖月：我最喜歡《三只小豬》。這部動(dòng)畫片講的是大灰狼和三只小豬的故事，教育我們做人要勤勞肯干、樂于助人。
王亮：我推薦《熊出沒》這部動(dòng)畫片。為了阻止光頭強(qiáng)破壞森林，保衛(wèi)自己的家園，以熊大、熊二為首的叢林動(dòng)物們，和光頭強(qiáng)展開了保衛(wèi)森林的斗爭(zhēng)。情節(jié)十分有趣，我非常喜歡。
王莎：我最喜歡的動(dòng)畫片是《喜羊羊與灰太狼》。這個(gè)動(dòng)畫片講的是灰太狼想到羊村抓小羊吃，但以喜羊羊?yàn)榇淼男⊙騻儜{著聰明的頭腦，總是能機(jī)智脫身的故事。
七、梳理板書
口語交際：推薦一部動(dòng)畫片
注意說話的速度，讓別人聽清楚。
認(rèn)真聽，了解別人講的內(nèi)容。
八、教學(xué)感悟
1．培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。在本節(jié)課上，我利用各種形式，激發(fā)學(xué)生開口說話。如：教師示范、小組討論、全班討論、自找伙伴、展示匯報(bào)、組織評(píng)價(jià)等，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)傾聽。
2．把課堂還給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感是新課標(biāo)的又一特點(diǎn)。本節(jié)課，我給學(xué)生營造了一個(gè)寬松、和諧的交流環(huán)境，一切以學(xué)生為中心，處處和學(xué)生以朋友相待，體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)宗旨。
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