二年級語文下冊最大的“書”教案和板書設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的二年級語文下冊最大的“書”教案和板書設計，歡迎閱讀與收藏。
【教材透視】
神奇的大自然是一座巨大的知識寶庫。在地質勘測隊員的眼中，巖石就是一本耐人尋味的“書”。那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫歷史的變遷，大陸的沉浮，都在這本最大的書里。
【學習目標】
�。�、會認１０個字，會寫１１個字。
�。�、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。
�。�、激發(fā)探究自然知識的興趣。
【教學設計】
一、直入課題，設置懸念
�。�、讀課題，你發(fā)現了什么？有什么問題嗎？
２、請同學們打開課本，我們一起去課文中尋找答案吧！
二、初讀課文，識記生字
�。�、自由讀文，勾畫生字及喜歡的生詞。
�。病⒑屯澜涣髡J識了哪個字，是怎么認識的。
�。�、把自己喜歡的生詞說給桌聽，并說說喜歡的理由。
�。�、全班交流，把學習的字詞的好辦法介紹給大家。
�。�、同桌間用生字卡片互相抽查。
６、找合作伙伴讀課文，把字音讀準，把課文讀通順。
�。�、回報自讀，分段輪讀，互相糾正。
三、朗讀感悟，體會角色
�。薄⒆杂勺x：
“叔叔”為什么把巖石稱作“書”，這本“書”有什么用呢？請趕快讀一讀吧！
�。病⒒锇閷ψx：
和伙伴合作讀“川川”和“叔叔”的'對話，再說說你學到了什么？
�。场⒆x中悟：
⑴ 出示文中的問句和感嘆句，指導讀好這些句子。
�、啤∵M入角色讀課文，教師巡回指導，提示讀好人物的對話。
�、恰”硌葑x，進行評議。
⑷ 四人小組合作演一演。
提示：① 熟練對話，體會人物的語言特點。
�、凇“职衷谖闹幸痪湓捯矝]說，可以給他設計動作。
�、伞≡u一評：哪個角色演得好，為什么？
四、總結延伸，啟發(fā)感悟
�。�、你能猜出川川長大后干什么嗎？說說你的根據。
２、你認為這本最大的“書”有趣嗎？怎樣才能和叔叔一樣，讀懂這本“書”呢？
五、指導寫字
六、鞏固練習
“我會填”（引導發(fā)現規(guī)律，適當擴展）
七、實踐活動
�。�、收集當地的一些巖石標本。
２、讀《自然百科全書》，把讀后的體會說給家長或同學聽。
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