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    小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案

    時間:2023-08-28 09:17:41 劍鋒 二年級 我要投稿

    小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案(通用10篇)

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案,歡迎閱讀與收藏。

    小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案(通用10篇)

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認識8個生字,能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2、能通過閱讀詩歌,理解詞語掛牽、疲倦的意思,并能靈活合理的運用。

      3、通過對課文的誦讀領(lǐng)悟,體會老師工作的辛苦,激發(fā)尊師愛師的感情。

      教學(xué)重難點

      1、理解“一株紫丁香”代表的意義。

      2、探索和體會師生之間互愛的情感。

      教學(xué)工具

      ppt課件

      教學(xué)過程

      一、設(shè)下懸念,導(dǎo)入新課。

      師:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?那么你們見過這種花沒有?(板書:紫丁香)。紫丁香是一種很美麗的植物,它的葉子是橢圓形的,開的花有白色的,有紫色的,尤其是紫色的最漂亮了,人們就叫它“紫丁香”。你們想不想看看這美麗的花?那我們今天就一起去欣賞一株紫丁香。(板書:一株。完成課題的書寫)齊讀課題,讀完題目,有什么問題提出來嗎?

      【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我沒有向?qū)W生們展示紫丁香的圖片,想進一步激發(fā)學(xué)生對紫丁香的好奇心,設(shè)置一些懸念,更好地隨著老師一起走進這篇課文】

      二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

     。ㄒ唬┳x第一遍課文,檢查生字

      1、師:現(xiàn)在大家想不想把這些問題解決?那么首先我們要把課文讀好。請同學(xué)們打開課本,聽老師要求:自由的把課文讀一遍,不認識的字借助拼音多讀幾遍,課后要求會認的字也要多讀幾遍,讀不好的地方可以請教老師或同學(xué),聽清楚了嗎?開始吧!

      2、課文會讀了嗎?要求會認的字你認識了嗎?這么有信心,老師想考考大家。(出示生字卡片,指名讀)去掉拼音,再讀。(搶讀,指名讀,男生女生讀,分小組讀)打亂順序,開火車讀。讀課件展示的詞語。用自己的識字方法記憶“株 倦”

      【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我結(jié)合小學(xué)生低年級段的特點,使用了生字卡片和課件相結(jié)合的方法,設(shè)計了多種讀法,使學(xué)生輕松愉快的記憶生字!

      【目標(biāo)達成度:采用生字卡片學(xué)習(xí)生字,時間上有些長,而且效果一般,在以后的教學(xué)中應(yīng)盡量的全部采用多媒體】

      (二)讀第二遍課文,檢查課文的閱讀情況。

      1、師:你們生字認的真好,不知道課文讀的怎么樣?那我們再把課文讀一遍,這次聽清了老師的要求:同桌小伙伴互相讀一讀,注意你的'同桌讀的時候你要仔細聽,他讀的不通順的地方,你要幫他糾正過來,兩個小伙伴一起學(xué)習(xí)好嗎?開始吧!

      【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我設(shè)計的是同桌兩人互相讀,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作的去閱讀好這篇課文,使學(xué)生更加專注的去朗讀,去傾聽!

      【目標(biāo)達成度:通過兩個小伙伴互相讀,互相聽,效果很好。同學(xué)們讀的很準(zhǔn)確!

      2、分節(jié)分組閱讀詩歌,聽聽哪組小朋友讀的最流利。讀完后,獎勵每人一片綠葉卡。

      三、朗讀感悟,體會詩意

      1、師:同學(xué)們讀的真好,我們再來看上課的時候提的這三個問題,讀了這么多遍課文,這三個問題你解決了嗎?指名說,是誰種的紫丁香?(板書:學(xué)生),種在了誰的窗前?(板書:教師)為什么要種在教師窗前?看來,有的找到答案了,有的還沒有,沒關(guān)系,我們再來把課文讀一讀。

      2、教師配樂范讀課文。要求:請把眼睛閉上,邊聽老師讀,邊展開想象,看看你們的腦海里能不能出現(xiàn)一幅畫面,你的畫里有什么?

      3、師:你的腦子里出現(xiàn)畫面了嗎?你聽到了什么或者說你看到了什么?(學(xué)生自由回答)你們畫里的內(nèi)容這么豐富,看到這幅畫你感受到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出對老師的尊敬與熱愛)(板書:愛)

      4、師:同學(xué)們,咱們這首詩中哪一小節(jié)最能表達學(xué)生對老師的愛呢?再把詩歌讀一讀。要求:帶著對老師的愛來讀,最喜歡哪一小節(jié),就讀哪一小節(jié)?

      5、第一小節(jié):為什么要踮起腳尖兒?怎么樣才不打擾老師?怎么讀?(輕讀),齊讀。

      6、第二小節(jié):指導(dǎo)兩個“老師”的讀法,第二個“老師”要比第一個聲音高一些。指名讀,齊讀。

      7、第三小節(jié):抓住“掛牽”一詞,引導(dǎo)學(xué)生說出自己的老師時時刻刻關(guān)愛著自己的一些事。

      【設(shè)計意圖:讓學(xué)生自己體會“掛牽”的意思,并說出自己的一些親身體會,從而內(nèi)化為自己的情感,使學(xué)生更加體會到對老師的熱愛之情!

      【目標(biāo)達成度:學(xué)生們能夠體會到掛牽的意思,但是在結(jié)合自己的一些親身體會時,不能迅速的舉出例子,而且個別學(xué)生聽錯了老師的要求,用“掛牽”造句了。本環(huán)節(jié)有些匆忙,下一步要好好的引導(dǎo),不能操之過急!

      師:還有哪一小節(jié)形式和第三小節(jié)一樣?

      8、第四小節(jié):抓住“疲倦”一詞,學(xué)生自由說老師一天都做些什么?感受到老師的辛苦,從而更加熱愛老師尊敬老師。指名讀,齊讀。

      師:夜深了,人們都睡了,連星星都困得眨眼睛了,老師還在工作,你想對老師說什么?咱們一起來讀一讀最后一小節(jié)。(齊讀)。輕讀。

      四、遷移運用,升華情感

     。▽W(xué)生配樂朗讀,升華情感)

      1、師:孩子們,你們知道學(xué)生為什么種紫丁香了吧?因為他們想向老師表達“愛”,你愛自己的老師嗎?你愛誰?(指名說說自己喜歡的老師),這樣吧,我們再來讀這首詩,這一次,你們跟著音樂讀,把你們對我的愛讀出來,讓我感受到,行不行?

      【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生大膽的說出自己愛的老師,從文本走出,聯(lián)系到自己,使情感進一步升華】

      【目標(biāo)達成度:本環(huán)節(jié)達成度很好,學(xué)生們都能說出自己愛的老師,而且配樂朗讀的時候很投入,感情很到位。】

      2、展示紫丁香的圖片,揭開紫丁香的神秘感。

      五:拓展寫話

      師:同學(xué)們,看著這么美麗的紫丁香,你們一定還有很多話想跟老師說,那就把你們想說的話寫在綠葉卡上,老師也把對你們想說的話寫在這個大的綠葉卡上,下節(jié)課我們再一起交流,把這個大的綠葉卡送給寫的最好的同學(xué)。

      【設(shè)計意圖:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),體會到老師的辛苦,練習(xí)寫出對老師想說的話,抒發(fā)對老師的尊敬和喜愛之情】

      【目標(biāo)達成度:我把寫作的環(huán)節(jié)交給學(xué)生課下完成,通過第二課時的交流,達成度很高,學(xué)生們都紛紛寫出了對我想說的話,而且有的學(xué)生還特意制作了賀卡送給我,作為老師,真的很感動!

      課后小結(jié)

      “一株紫丁香”實際上就是小朋友的心愿,表達了小朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說?你想有什么方式表達你對老師的感情?

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 2

      【教學(xué)背景】

      語文教育和德育教育之間的關(guān)系,可以說很像肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系,不可分離。在利用我們的語文教學(xué)進行德育教育時,最重要的是結(jié)合課文的豐富內(nèi)容,對學(xué)生進行不同方面的教育。

      語文教材中所選取的課文,大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰的佳作,融諸多學(xué)科內(nèi)容為一體。無論是小說的情中有理,還是議論文的理中有情,都對學(xué)生進行著潛移默化的教育。

      因此,語文教師在教學(xué)過程中,應(yīng)積極發(fā)揮自己的主觀能動性,深入、細致、全面地挖掘課文中的德育因素去感染學(xué)生、教育學(xué)生。

      【教學(xué)案例】

      語文課上,我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。這是二年級上冊第二單元的一篇課文,當(dāng)拿到教材的時候,我第一反應(yīng)就是將課文第二單元的.內(nèi)容提前到開學(xué)初來學(xué)習(xí),而且特別將這篇課文安排在教師節(jié)當(dāng)天來學(xué)習(xí),以更好地對學(xué)生進行尊師愛師的德育教育。

      學(xué)習(xí)這篇課文的時候,記憶最深刻的是課文第三小節(jié)有這么一段“老師——綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給你你唱歌,幫您消除一天的疲倦!蔽耶(dāng)時問了這樣一個問題:“孩子們,你們還記不記得林老師什么時候是‘疲倦’的呢?

      同學(xué)們頓時變得很安靜,我有點失落。過了一會兒,周正站起來說:林老師,我記得上個學(xué)期的星期四的下午,你本來就有兩節(jié)語文課,但是那天剛好美術(shù)老師外出,由您來代課,那天下午你上了四節(jié)課,而且還要管理班級,我覺得那天你特別的疲倦!

      聽到他的回答,我特別的驚訝,沒了任何言語,有的只有紅紅的眼眶,天哪,孩子還能這么清楚得記得是哪天,當(dāng)時是怎樣的情況,著實讓我感動不已。

      接著,又有同學(xué)發(fā)言了,“老師,您每天第一個到教室,也是最后一個離開教室,您每天都特別的疲倦,我多想為您捶捶背呀!老師,您辛苦了!”

      在接下來的一段時間里,同學(xué)們似乎懂事了不少,下課了,“老師,我為您捶捶背”吧;作文里,“老師,我不再惹您生氣了,我知道您也是為我好。”……

      【案例思考】

      通過抓住課文里的重點詞語對學(xué)生進行“感受老師的愛,回報老師的愛”的教育還是顯現(xiàn)出了一定的效果。

      說實在的,絕大部分的老師每一天都是用最真摯的情感溫暖學(xué)生。而對于學(xué)生而言,尊敬老師,尊重老師的辛勤勞動,是學(xué)生必須有的禮貌。懂得自己的成長離不開老師的培養(yǎng)教育,要由衷地感謝老師。這也是我們老師對學(xué)生進行德育培養(yǎng)的一項內(nèi)容之一。但是,我們的很多學(xué)生在生活中卻難以感受得到老師的辛勤付出。

      印度詩人泰戈爾有首經(jīng)典小詩寫道:“世界上最遠的距離,不是生與死的距離;而是我站在你面前,你卻不知道我愛你!薄罢驹谀忝媲埃銋s不知道我愛你”,想想我們的老師工作又何嘗不是如此。

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 3

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認8個生字,會寫10個生字

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

      3、樹立起尊敬老師的心愿。

      教學(xué)重難點:

      學(xué)習(xí)生字詞,朗讀體會課文。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入,啟動感情,揭示課題。

      1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載著我們駛向知識的海洋。

      2、導(dǎo):看著辛勤的老師,有一群可愛的孩子為老師載下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)。

      3、師隨機向?qū)W生介紹紫丁香板書:一株紫丁香,并教學(xué)生字“株”。

      二、指導(dǎo)看圖,初讀課文,整體感知。

      1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?你想為老師做些什么?想對老師說些什么?

      2、現(xiàn)在,讓我們把這一切都交給這株紫丁香吧!

      3、自讀課文,圖出生字,借助拼音多讀幾遍,提出不理解的內(nèi)容與問題。

      4、檢查自學(xué)情況,指明朗讀課文,糾正字音,解決簡單的問題。

      三、精讀課文,讀中感悟。

      1、輕讀課文,想一想,紫丁香是誰種的?種在什么地方,你從哪一節(jié)知道的?

      2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),為什么要踮起腳尖?體會并朗讀本節(jié)課文。

      3、小組合作討論并全班匯報。

     。1)紫丁香為老師做了些什么?用“——”劃一劃課文中的句子。

     。2)合作填寫學(xué)具卡片(可口頭填寫)

      我們在小院里載下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉夜夜好,讓它沙沙的聲音幫您;讓滿樹盛開的小花感謝您的;讓它的花香飄進您的。

      4、師導(dǎo),這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給教師聽啊!請選擇你喜歡的小節(jié),讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。

      5、匯報朗讀,隨學(xué)生喜好,指導(dǎo)朗讀。

      第二節(jié):親切美好

      第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞,讀出輕柔的語氣。

      第四節(jié):理解“掛牽”,老師“掛牽”我們什么?談?wù)勀阌∠笾欣蠋煂π∨笥褌冴P(guān)愛的.事,提供句式:當(dāng)……時,老師……,從而理解“時時”。

      第五節(jié):課件或自制幻燈片:夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你們?nèi)窭蠋,讓他早點休息吧!

      6、總結(jié):一株紫丁香給老師送去了綠色紫花的美麗,也送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。

      7、集體有感情地朗讀

      四、拓展,積累

      交流自己積累的贊美老師的詞語、句子、名言或詩句,并指導(dǎo)收集和摘錄或做成賀卡。

      五、課堂小結(jié)

      師:課文中的“我們”是我們的榜樣,愛師、尊師是我們的傳統(tǒng)美德,更應(yīng)在我們身上發(fā)揚光大!

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認八個生字,會寫十個生字。

      2、正確流利地朗讀課文、背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

      3、有尊敬老師的愿望。

      重點:

      會認會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。

      難點:

      背誦課文,體會師生之間的深厚感情,有尊敬老師的愿望。

      課前準(zhǔn)備:

      歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

      第一課時:

      一、看圖激趣導(dǎo)入:

      1、讓學(xué)生看圖:誰認識這種植物呀?

      2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。

      二、初讀感知

      1、自由讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

      2、同桌互相考考生字,再把讀給對方聽。

      3、運用多種形式練讀生字和詞語。

      4、朗讀展示,讀自已喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。

      三、品讀課文,體會感情。

      1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。

      2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。

      A、自讀自悟說說體會到了什么?

      B、想一想為什么要“踮起腳尖兒”走進小院呢?想一想這句話該怎么讀?指名讀,評議。

      3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。

      A、自讀自悟,小組討論:同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢?

      B、全班交流,指名讀相關(guān)小節(jié),相機指導(dǎo)感情朗讀。例如:通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷,體會“時時掛牽”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中“深、困”二字,體會教師的辛苦,從“那夢啊,準(zhǔn)是又香又甜”體會同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。

      4、聽或唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》,加深對課文的理解。

      5、有感情地朗讀全文。

      第二課時:

      一、復(fù)習(xí)詞語

      出示詞語卡片,開火車認讀。

      二、誦讀詩歌

     、賹W(xué)生先自由練讀,再舉行朗讀比賽,看誰讀得最有感情。

      a、分小組練讀,選出本組的“小詩人”。

      b、全班交流,由選出的'同學(xué)比賽法,大家評議。

      c、小組之間比賽讀。

     、诳磮D,練習(xí)背誦詩歌。

      a、學(xué)生自己練習(xí)背誦。

      b、教師背誦每小節(jié)的前兩行,學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。

      c、小組讀讀背背。

      d、指名背誦課文。

      三、識字寫字

     、俨伦种i:舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹旁(休)。

     、谛〗M自學(xué)要寫的字:歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形,理解字義。

     、弁ㄟ^談話,交流各自是怎么記住這些字的,教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”,不是反文旁。

     、芫毩(xí)書寫。

      院、除:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,都有雙耳旁。

      “休”要和“體”區(qū)另字形。

      休、伸:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,都有單人旁。

      息、您:上下結(jié)構(gòu),上窄下寬,都有心字底。

      歌:第一、六兩筆橫要短,給右邊的“欠”留出位置。

      牽:上邊的“大”要寫得小一些,中間的禿寶蓋要寫得寬一些。

     、輰W(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

      ⑥用實物投影儀展示學(xué)生寫的字,進行評議。

      四、拓展活動

      用自己的方式,表達你對老師的愛。

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 5

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

     、贂J“株、踞”等 8個生字。會寫“休、伸”等 10個字。

     、谡_、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

     、塾凶鹁蠢蠋煹脑竿。

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課

     、俳處熞裕捍禾靵砹,百花齊放,爭香斗艷,紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎?

      ②出示圖畫,指導(dǎo)學(xué)生觀察:靜靜的夜晚,老師正伏在燈下用心備課。

     、埤R讀課題,引導(dǎo)學(xué)生提問:為什么老師窗前有一株紫丁香呢?

      二、初讀感知

      ①自由初讀課文,要求:借助拼音讀準(zhǔn)生字。

     、趯W(xué)生拿出自備的生字卡,自主認讀。

      ③小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞,個人讀、開火車讀、齊讀。

     、軐W(xué)生匯報學(xué)習(xí)生字情況,揭示學(xué)生用下面的句式來匯報:我會讀xx這個詞,請大家跟我讀。

     、蓍_火車檢查生字。教師重點正音:“株、除”都讀翹舌音;“踮”讀第三聲。

     、 論并匯報:有什么好方法記住這些生字?

      ⑦學(xué)生自由練讀課文,要求:讀正確,讀流利,選出自己喜歡的小節(jié)讀結(jié)伙伴聽。

     、 讀展示:指名讀或小組讀,喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

     、崛帻R讀,整體感知。

      三、學(xué)文

      ①學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。

      a、自讀會悟,說說自己體會到了什么。

      b、想一想為什么要“踮著腳尖兒”走進小院呢?想一想這句該怎樣讀。指名讀,評議。

     、趯W(xué)習(xí)第三至五小節(jié)。

      a、自讀會悟。小組討論:同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢?

      b、全班交流。根據(jù)學(xué)生的體會,指名讀相關(guān)小節(jié),相機指導(dǎo)感情朗讀。例如,通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷,體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中的“深、困”二字,體會老師工作的辛苦。從“那夢呀,準(zhǔn)是又香又甜”中體會出同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。

      ③播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的'詩情畫意,通過聽歌曲,加深對本文的理解。

     、苡懈星榈乩首x全文。

      四、指導(dǎo)寫字

      ①小黑板出示10個要寫的字。讓學(xué)生認讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。

     、谌嘟涣鲿鴮懛椒,教師相機進行書寫示范。重點指導(dǎo)“歌、您、牽”。

     、劬毩(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學(xué)生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)、鞏固

     、倮首x課文

      a、分小組用自己喜歡的方式練讀。

      b、全班齊讀,看誰的表情最豐富,讀得最有感情。

     、谧x寫詞語。

      出示課后練習(xí)“我會讀”中的詞語,學(xué)生認讀。

      鼓勵學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí),抄寫會寫的詞語。

      二、朗讀感悟

     、俳處煼蹲x或指名范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

     、趯W(xué)生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

     、壑该I(lǐng)讀,生領(lǐng):“踮起腳尖兒,走進安靜的小院,”齊聲:“我們把一株紫丁香,栽在老師窗前!鄙I(lǐng):“老師,老師,”齊聲:“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng):“老師—”齊聲:“綠葉在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng):“老師——”齊聲:“滿樹盛開的花兒……”生領(lǐng):“夜深了,星星困得眨眼,”齊聲:“老師,休息吧……”

     、芊中〗M體會讀。教師到各小組巡視,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫,在朗讀中體會“夜夜和您做伴”,“幫您消除一天的疲倦”,“那是我們的笑臉”,“讓花香飄進您的夢里”等重點語句,體會那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對老師的一份深情厚誼。

      ⑤學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀,并說說為什么喜歡。

     、 組挑戰(zhàn)讀。看哪一組讀得最有感情,能使老師感動。

      ⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 6

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、教師:

      課件(詞語、句子。)和課文掛圖。

      2、學(xué)生:

      課前認識紫丁香樹,翻閱資料查找與紫丁香的有關(guān)知識。

      【教學(xué)過程】

      一、談話激趣,引入課題

      1、導(dǎo)言:

      同學(xué)們,見過紫丁香嗎?它是什么樣的?有什么特點?

     。▽W(xué)生說,老師配合并出示課文掛圖。)

      2、老師小結(jié):

      紫丁香樹葉對生,卵圓形,花小,白色、紫色,有濃香。丁香花春季盛開,芳香四溢,是庭園中有名的花木。今天,我們一起來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。

      二、初讀課文,自主學(xué)習(xí)字詞

      1、自由輕聲讀課文,遇到不認識的字或詞語做個記號,可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教,也可向字典求助。

      2、課件出示帶生字的詞語,見“我會讀”。學(xué)生在小組內(nèi)認讀。

     。场⒐膭钯|(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語的.意思:

      學(xué)生能解釋的請學(xué)生解釋,不能解釋的教師指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。

      三、朗讀感悟,真情互動

     。、自由朗讀,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

     。病⒔處煼蹲x,讀出師生之間的真摯感情。

      3、學(xué)生自讀,說說自己從詩中體會到了什么,并讀讀有關(guān)的詩句,提出自己不明白或想知道的問題。

      4、分小組合作探究朗讀,每組選一節(jié),先準(zhǔn)備,再上講臺朗讀。

     。、指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

     、 老師一邊有感情地朗讀,一邊課件出示第二、三、四節(jié)。

     、 引導(dǎo)學(xué)生就老師的朗讀進行評議,再自己揣摩朗讀。

     、 每組推選一名同學(xué)比賽讀二、三、四節(jié),由學(xué)生互評。

     、 品味詞語:

      課件展示:

      “綠葉沙沙”像( ),“剛開的花兒”像( )

      將讓學(xué)生比較朗讀,體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

      6、學(xué)生朗讀課文,表達出詩中飽含的感情,直至背誦。

      四、拓展延伸,師生融情

      問題1:老師日夜為我們操勞,我們要怎樣感謝老師呢?

      問題2:老師,我想對您說……

      (可以說贊美老師的話,也可以給老師提建議。)

      五、生字再現(xiàn),鞏固字詞

     。、同桌合作認讀生字和帶生字的詞語;

     。病㈤_火車認讀生字。

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 7

      教材分析:

      《一株丁香》是一首情感豐富,意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香,那綠色和花香,代表了孩子們對教師真誠的愛,這樣的情意真讓人感動,這首詩充滿著童真、童心、童味,字字句句都清純明純,詩的想象是豐富、美好、貼切。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟,體會師生之間的深厚感情,表達尊敬老師的心愿。

      教學(xué)重難點:

      重點:會認會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。

      難點:背誦課文,體會師生之間的深厚感情,有尊敬老師的愿望。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入,揭示課題

      1、小朋友,教師節(jié)那天,老師收到很多賀卡,你們知道是誰送給老師的嗎?收到我們班小朋友這么多的卡片,老師真的覺得是滿滿的幸福,因為我們班的小朋友都懂事了,長大了,更體貼老師了。有這么一群小朋友,她們跟你們一樣,對老師有份深深的感情,她們啊,為了給深夜還在工作的老師送去她們的.感謝,特意在老師的院子里栽下了一株紫丁香。今天啊,就讓我們一起去看看,她們之間發(fā)生了什么。

      2、板書課題,齊讀課題。

      3、提問:見過紫丁香嗎?(沒有)再讀讀它的名字,老師相信你們能猜出它的特點來。(學(xué)生說,老師點撥)

      二、自讀課文,整體感知

      1、自讀課文:

      現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)

      2、大家讀得可真認真,那老師先來檢查一下,詞語有沒有讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。

      3、讀通課文:

      才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān),現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān),課文有五個小節(jié),我們請五位同學(xué)來試試,其他小朋友也不能閑著,你們可是小評委,看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。

      三、細讀課文

      1、這首小詩多美啊!老師跟你們一起走進課文,去細細地品讀課文。誰來讀第1小節(jié)?

      2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒,走進濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動作?(學(xué)生做動作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來是這樣,真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。

      評、讀:能不能再輕一點,誰再來試試。我們一起來試試。

      3、現(xiàn)在,你們就是課文中的小朋友,你們的老師正在窗前備課呢,你們是怎樣走進小院,怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖,一起來讀讀。

      4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的,又有紫丁香的襯托,一股淡淡的清香味,飄進老師的屋子,你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友,一起讀一讀第一小節(jié)

      5、大家都把小院的美給讀出來了,我們希望栽下這株紫丁香,好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴,大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰來試試?

     。1)老師,老師,就讓它綠色的枝葉,伸進你的窗口,夜夜和你做伴。(板書:夜夜做伴)

     。2)誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)

      誰知道老師每天晚上都要做哪些工作?(是啊,老師每天晚上都在備課,學(xué)習(xí),多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié),讀好“夜夜”這個詞,把這個意思讀出來。)

      6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了,真好,你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰能用課文中的話來說說?

      (1)交流:你聽,你聽,綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響,那是我們給你唱歌,幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學(xué)生自由說)

     。2)如果你是綠葉兒,你的聲音這么動聽,你要為老師唱些什么呀?(指名說)那就請你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?

      7、唱得多好聽!你看,你看,“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?

      8、賽讀:

      其他小朋友想讀嗎?先自己在下面練習(xí)讀一讀,想怎么讀就怎么讀,加上動作也可以,你認為坐著讀不起勁,你就站著讀,同座位比著讀都可以,好嗎? (學(xué)生活動)

      9、大家讀得多么有激情呀。夜深了,連那星星困得都眨眼睛,可我們的老師還在那燈下工作著,大家來想像一下,老師是怎樣工作的?(想象說話)

      10、你們說老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師,讓她早點休息嗎?

      四、小結(jié)課文,指導(dǎo)背誦全文。

      讀完課文,你再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(覺得更美,更香了)(板書:美)讓我們帶著這種感情,連起來讀好這篇課文。(齊讀課文)你們說這篇散文詩寫得好不好?你們想記住它嗎?你喜歡哪一節(jié),就記住哪一節(jié),自己先同桌練練背誦。現(xiàn)在,誰來背給大家聽聽?

      五、作業(yè)布置:收集有關(guān)贊美老師的詩句

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會認8個生字,會寫10個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

      3、樹立起尊敬老師的心愿。

      教學(xué)重點:

      學(xué)習(xí)生字,朗讀體會課文。

      信息資料:

      1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)

      2、收集贊美老師的詩句,抄寫下來。

      3、回憶一件老師關(guān)心愛護自己的事。

      教學(xué)時間:兩課時

      第一課時

      一、導(dǎo)入新課

      1、談話:小朋友們,當(dāng)春天來臨,百花齊放時,你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧。ò鍟n題)

     。ㄓ勺约合矚g的花為切入點,再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香,提出疑問,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

      2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。(板書)

     。ɡ谜n件的直觀作用,將花與老師聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲。)

      二、對話交流

      感知

      1、用自己喜歡的方式通讀全詩,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

      2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,共同研究。

      3、交流:讀了課文后你了解了什么?

     。ㄗ灾髯x書與交流讀結(jié)合,引導(dǎo)有目的性的讀書活動,提高學(xué)生的朗讀效果。)

      識字

      1、學(xué)生拿出自己的生字卡片,自主認讀。

      2、同桌交流讀,互聽,并正音。

      3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

      4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。

      5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

     。ㄔ谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識字方法,進一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境,促進鞏固識字。)

      朗讀

      1、教師范讀,聽后說說感受。

      2、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

      3、分小節(jié)檢查朗讀情況。

      4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

     。ńo學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的.效果,為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。)

      寫字

      1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認字形。

      2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

      3、教師范寫。

      4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。

      5、同桌互相欣賞,提出建議。

     。己玫臅鴮懥(xí)慣在于平時的培養(yǎng),寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。)

      第二課時

      一、對話交流

      “開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給學(xué)生)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到我這里。我為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

      精讀

      1、放歌曲(《每當(dāng)我走過老師的窗前》)談感受。

      2、學(xué)生練讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。

      3、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào),更好體會師生間的真勢感情。)

      4、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。

      5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。

     。ㄟ@是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

      品讀

      1、小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說一說:“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

      2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯(lián)想到什么。

      3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)

     。▽崿F(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對課文的理解延伸到現(xiàn)實生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)

      背誦

      1、說出你想對老師說的話。(學(xué)習(xí)自由說)現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

      2、觀看課件畫面自己練習(xí)背誦。

      3、小組表演背誦。

      4、全班匯報。

      (背誦是學(xué)生積累的好方式,采用輔助手段,激發(fā)興趣,學(xué)生樂于參與。)

      練習(xí)

      出示課后“我會讀”中的詞語。

      1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

      2、全班開火車讀。

      3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

     。ɡ谩拔視x”將文中的詞語進行復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生進行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。)

      寫字

      1、出示“甜、歌、牽、困”四個字。讀字音,認字形。

      2、觀察教師范寫,點評。

      3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示;ヌ峤ㄗh。

     。ㄕ故境晒ハ嘣u價,體驗快樂,發(fā)現(xiàn)不足,又能互相促進。)

      拓展

      交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

      (促進學(xué)生積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 9

      教材分析:

      《一株紫丁香》是蘇教版二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學(xué)生進行敬師,愛師的好教材。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、會讀“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等10個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會師生之間的深厚感情。

      3、有尊敬老師的愿望。

      重點:

      掌握生字,通過理解孩子們?yōu)槭裁礊槔蠋熢宰隙∠銇眢w會師生間的深厚情感。

      難點:

      在理解孩子們?yōu)槔蠋熢韵伦隙∠惚磉_心愿的同時體會老師平時對孩子們的關(guān)愛。

      課時安排:

      2課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一、渲染情感,揭示課題

      1、音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,師導(dǎo):老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的`是汗水;老師像一艘船,載著我們駛向知識的海洋。有一群可愛的孩子為這些辛勤的老師栽下了一株紫丁香(課件出示一株紫丁香,音樂停)

      2、師隨機向?qū)W生介紹紫丁香,板書:一株紫丁香,教學(xué)“株”。

      二、指導(dǎo)看圖,初讀課文

      1、看插圖,說說你從畫面上看到了什么?(指名說)

      2、可愛的孩子們栽下的這株紫丁香能為老師做些什么呢?讓我們一起走入課文。

      3、自由讀課文,借助拼音讀通課文。

      4、識字

     。1)出示詞語,自由認讀,指名讀,開火車讀。

      踮起笑臉小院枝葉窗口您

      休息唱歌安靜盛開感謝困得

      掛牽消除疲倦眨眼又香又甜

      (2)說說有什么好方法記住這些生字。

      5、再讀課文,邊讀邊提出不理解的內(nèi)容與問題。

      6、梳理問題,解決簡單的問題。

      二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

      1、用自己喜歡的方式讀課文,想一想:紫丁香是誰種的?種在什么地方?找出那一自然段。

      2、指導(dǎo)朗讀第一節(jié),體會為什么要踮起腳尖兒?

      3、指導(dǎo)背誦。

      4、小朋友在老師窗前栽一株紫丁香要為老師做些什么呢?下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。

      三、寫字指導(dǎo)

      1、出示“院、除、伸、休、息、您”。

      2、說說你有什么發(fā)現(xiàn)?

      3、范寫:伸、院、息。

      4、學(xué)生練寫,隨機指導(dǎo)。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1、聽寫詞語:小院伸進您消除休息

      2、同桌互查。

      3、背誦第一節(jié)。

      二、精讀課文,讀中感悟

      1、自由讀課文,小組合作討論并全班匯報。

     。1)紫丁香為老師送來了什么?用“——”劃一劃課文中的句子。

      (2)合作填寫學(xué)具卡片

      我們在小院里栽下一株紫丁香,讓它綠色的枝葉(),讓它沙沙的聲音(),讓滿樹盛開的小花(),讓它的花香()。

      2、師導(dǎo):這些都是小朋友美好的愿望,他們多想把這些愿望說給老師聽!請選擇你喜歡的小節(jié)讀給你的伙伴聽一聽,讀出感情。

      3、匯報朗讀,隨學(xué)生喜好指導(dǎo)朗讀。

      第二節(jié):抓住親切美好。

      第三節(jié):抓住“疲倦”教學(xué),老師為什么會疲倦?給“疲倦”換詞。讀出輕柔語氣。

      第四節(jié):理解“掛牽”,老師掛牽我們什么?談?wù)勀愕挠∠笾欣蠋煂π∨笥殃P(guān)愛的事。提供句式:當(dāng)……時,老師……,從而理解“時時”。

      第五節(jié):夜已深了,星星也困了,老師仍在工作,你想對老師說點什么或者做點什么?學(xué)生寫幾句話。

      4、總結(jié):深夜里四處靜悄悄,老師還在燈下認真地工作著,美麗的紫丁香給老師送去了同學(xué)們的尊敬、熱愛和關(guān)心。

      5、將自己感受到的情感融入到詩中,有感情地自讀課文。

      6、集體有感情地朗讀。

      三、積累、拓展

      1、背誦喜歡的一節(jié)或幾節(jié)。

      2、回憶平時的學(xué)習(xí)生活中老師關(guān)心你的一件小事記下來,并寫上自己的感受。

      四、寫字指導(dǎo)

      1、出示“甜、歌、牽、困”。

      2、說說哪里你覺得應(yīng)該特別注意的。

      3、范寫學(xué)生覺得難的字。

      4、學(xué)生書寫,教師隨機指導(dǎo),點評。

      小學(xué)二年級語文《一株紫丁香》教案 10

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會本課的生字,讀準(zhǔn)字音,認清字形。

      2、正確,美觀地書寫生字。

      【教學(xué)重點】

      學(xué)會本課10個生字,理解由這些生字組成的詞語。

      【教學(xué)難點】

      掌握筆畫多的生字。

      【教學(xué)用具】

      小黑板、卡片。

      【教學(xué)過程】

      一、問題導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,你們喜歡花嗎?

      2、你們喜歡什么花?為什么喜歡它呢?誰來說說?

      3、扳書課題,解釋題目。

      4、齊讀課題。

      5、讀了課題,你想知道什么?

      二、初讀課文

      1、仔細觀察課文插圖,圖上畫的是誰?什么時候?在干什么?

      2、夜深了,老師還在工作,她是多么認真的呀!那么課文是怎么寫的.?

      3、要求學(xué)生借助拼音,自己小聲地讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

      4、再次讀課文,讀完課文,畫出帶有田字格中生字的詞語。

      三、教學(xué)生字

      1、教學(xué)字音:

     。1)要求學(xué)生借助拼音,拼讀生字。

     。2)仔細觀察這些生字,你在字音有什么要提醒大家的,同桌討論。

     。3)帶讀,男女比賽讀,齊讀。

     。4)現(xiàn)在老師把拼音擦掉,你們還會讀這些詞嗎?

      2、分析字形:仔細觀察這些生字,你會分析哪個生字,選出你喜歡的生字分析給大家聽,好嗎?

      3、做游戲。

      4、用詞選句。

      四、總結(jié)

      1、通過這節(jié)課學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?讓學(xué)生自由回答。

      2、學(xué)生回答后,教師總結(jié)。

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