二年級(jí)語(yǔ)文《祖國(guó)在我心間》的教案
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用不同的方法流利的誦讀課文。學(xué)生在重復(fù)的朗讀中了解詩(shī)歌課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)熱愛的感情，樹立維護(hù)祖國(guó)利益的意識(shí)。
認(rèn)字15個(gè)。
能正確理解“昂首”、“遼闊”和“祖國(guó)時(shí)時(shí)在我心間”的意思。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
孩子們，我們剛剛度過了一個(gè)隆重而熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日?(生：國(guó)慶節(jié))國(guó)慶節(jié)是慶祝誰(shuí)的生日?(生:祖國(guó)母親的六十歲生日)今天讓我們?cè)俅螌⑿闹械拿篮米Ｔ斧I(xiàn)給親愛的祖國(guó)，齊讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境、感知課文
1、多媒體展示課文及配樂朗讀。
2、孩子們這首兒童詩(shī)我們馬上就要試著讀了，大家可能會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦呢?(生：拼拼音，問同學(xué)、老師，還可以。)(師強(qiáng)調(diào)不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們畫出生字新詞。)
3、指名讀課文。(師：能把課文讀得不添字，不漏字，不錯(cuò)字，真不簡(jiǎn)單!)(學(xué)生自發(fā)送上了熱烈掌聲)
4、同桌互讀課文。
三、識(shí)字王國(guó)
(師： 大家初讀課文就能讀得這么好，老師決定帶大家去識(shí)字王國(guó)轉(zhuǎn)一圈。)
1、和詞語(yǔ)寶寶交朋友。
a、試讀 b、指名讀 c、小老師領(lǐng)讀 d 、 同桌互相讀 e、 齊讀
2、和字寶寶交朋友。
(淘氣的字寶寶跑出來(lái)了，快快叫住它。)
a、試讀 b、觀察課件展示的字寶寶，你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一行是左右結(jié)構(gòu)，第二行是上下結(jié)構(gòu)，第三行是半包圍結(jié)構(gòu)，分析字的間架結(jié)構(gòu)也可以幫我們識(shí)字) c、同桌互讀 d 、開火車讀 e、齊讀
四、讀文，了解課文內(nèi)容
在識(shí)字王國(guó)里，同學(xué)們結(jié)識(shí)了這些新朋友，讓我們與這些朋友手牽手， 一起走進(jìn)課文殿堂。
1、請(qǐng)大家讀一讀課文，對(duì)自己喜歡的詩(shī)句多讀幾遍，馬上把你最喜歡或讀得最好的句子讀給大家聽。
2、學(xué)生匯報(bào) 教師指導(dǎo)學(xué)生讀書
誰(shuí)能把自己讀得最好的句子讀給大家聽?根據(jù)學(xué)生讀書情況，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
學(xué)生讀：小小的地球儀擺在眼前，媽媽夸我的眼睛真尖：
(師鼓勵(lì)孩子們多讀，指名讀，夸他眼睛真尖讀得好)
——第一眼就找到了中國(guó)，像只金雞昂首在太平洋邊。
(師：第一眼就找到了中國(guó)，我們的祖國(guó)，請(qǐng)看大屏幕，一起欣賞祖國(guó)的壯麗山河。)
請(qǐng)學(xué)生看多媒體課件，配樂展示一組中國(guó)圖片。
看后有什么感受?(我們的祖國(guó)真美呀!等)
多媒體出示中國(guó)版圖，旁邊是太平洋。
中國(guó)的版圖像什么?(生：雞、金雞)(師：雞太普通了，中國(guó)山河如此壯麗，當(dāng)然像什么?)(金雞)中國(guó)在什么位置?(太平洋邊)觀察地圖金雞怎樣站在太平洋邊?(昂首)請(qǐng)大家做一個(gè)昂首的動(dòng)作，多神氣，多威武。
指名讀 起立帶動(dòng)作齊讀
——第二眼就找到了北京，遼闊的版圖上那紅色的星點(diǎn)。
指著版圖問：中國(guó)版圖上那紅色的星點(diǎn)是哪里?(北京)大家對(duì)北京了解挺多的，北京都有什么?(長(zhǎng)城，故宮，中央電視塔等)
多媒體課件演示突出“遼闊”：
(北京的面積是735平方公里，而我們祖國(guó)的面積是960萬(wàn)平方公里，當(dāng)北國(guó)的哈爾濱千里冰封，萬(wàn)里雪飄時(shí)，南國(guó)的昆明卻春暖花開，姹紫嫣紅，同一時(shí)間有的人在滑雪，有的`人在游泳，還有的人抱著火爐吃西瓜。我們的祖國(guó)真遼闊呀!)
北京，中國(guó)北京，中國(guó)的首都北京，它是中國(guó)版圖上最耀眼的紅色星點(diǎn)，不僅僅是因?yàn)楸本┯兄ㄖ�、旅游景點(diǎn)，更因?yàn)楸本┦俏覈?guó)政治，經(jīng)濟(jì)，文化的中心，是中央政府所在地，是祖國(guó)的心臟。試著把北京讀美，把祖國(guó)讀大。
試讀 指名讀 齊讀
多媒體出示中國(guó)和臺(tái)灣版圖
前兩句讀那么好，老師相信第三句一定會(huì)讀得更好。
觀察地圖中國(guó)版圖像金雞，那么臺(tái)灣像什么呢?(雞蛋，雞爪，小雞等)
香港和澳門在97、99年相繼回到祖國(guó)懷抱，臺(tái)灣就像祖國(guó)媽媽失散的孩子，我們?nèi)账家瓜�，盼呀盼，希望它早日回到祖�?guó)懷抱，讓我們帶著濃濃的思念，深深的期盼來(lái)讀這一句。
自己帶感情練讀全文。
3、配樂朗讀課文，升華情感
同學(xué)們聽著音樂，想著畫面，盡量讀出自己的感受。
指名讀 師范讀 齊讀
五、總結(jié)
孩子們，地球上有200多個(gè)國(guó)家，我一眼就能找到中國(guó)、北京、福建、臺(tái)灣，那是因?yàn)椋?生：祖國(guó)在我心間)是呀，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論天涯海角，請(qǐng)不要忘記我們是炎黃子孫，華夏兒女，讓祖國(guó)永遠(yuǎn)銘記在我們每個(gè)人心間。
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