尊師重教主題黑板報(bào)
“尊師重教”出自《禮記·學(xué)記》，是中國(guó)古代也是世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。小編收集整理的黑板報(bào)，希望您喜歡，僅供大家參考。
作品簡(jiǎn)介
凡學(xué)之道，嚴(yán)師①為難。師嚴(yán)然后道尊②，道尊然后民知敬學(xué)。是故君之所不臣于其臣者③二：當(dāng)其為尸④，則弗臣也;當(dāng)其為師，則弗臣也。大學(xué)之禮，雖詔⑤于天子無(wú)北面⑥，所以尊師也。
作品解析
①嚴(yán)師，以師為尊，尊敬老師。
�、诘雷穑缘罏樽�，尊重知識(shí)。
③不臣于其臣者，對(duì)于下屬，卻不把他當(dāng)作下屬看待。
④尸，祭主，執(zhí)掌祭祀的人。
�、菰t，告訴，教授。
�、薇泵�，稱臣，行下屬禮節(jié)。
作者簡(jiǎn)介
樂(lè)正克(約公元前300—前200年)，姓樂(lè)正，名克，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)人，思孟學(xué)派的重要人物，孟軻的學(xué)生。據(jù)《禮記·王制》載：“樂(lè)正崇四術(shù)，立四教”。他是以職業(yè)為姓，他的祖先是學(xué)官。樂(lè)正克是深得孟軻信任的高才生。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代儒分為八，其中一派就是“樂(lè)正氏之儒”。
尊師重教的作文
在秋風(fēng)送爽、金果滿枝的九月，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。在9月10日這個(gè)特殊的日子來(lái)臨之際，“尊師重教”這四個(gè)惹人醒目的四個(gè)大字總是在我的`腦海中閃現(xiàn)時(shí)，心中不由得涌起股股暖流。
老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材;他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程;他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類(lèi)靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒(méi)有人類(lèi)文明的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。
教育是老師神圣的職責(zé)。你想：如果沒(méi)有老師，誰(shuí)來(lái)傳授文化知識(shí)?誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)出有用的人才?沒(méi)有人才，怎能建設(shè)國(guó)家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負(fù)老師的栽培嗎?不按時(shí)交作業(yè)，上課開(kāi)小差，不是對(duì)老師的不敬嗎?我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師，我要讓老師也會(huì)為了這樣的學(xué)生而感到自毫。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣，讓偉大的老師們?yōu)樯鐣?huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
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