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    家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)素材

    發(fā)布時(shí)間:2017-08-11  編輯:pinda 手機(jī)版

       家長(zhǎng)會(huì)的黑板報(bào)素材之家庭教育觀點(diǎn):

      一、《辭!:父母或其他年長(zhǎng)者在家里對(duì)兒童和青少年進(jìn)行的教育。不同 社會(huì)有不同性質(zhì)的家庭教育。中國(guó)古代有關(guān)家庭教育的文獻(xiàn)如司馬光的《家范》,顏之推的《家訓(xùn)》、班昭的《女誡》等。資本主義國(guó)家在資本主義發(fā)展初期,一些思想家、教育家如夸美紐斯、洛克、裴斯泰洛齊等闡述了資產(chǎn)階級(jí)家庭教育的理論。社會(huì)主義國(guó)家的教育任務(wù)雖然主要由學(xué)校承擔(dān),但也確認(rèn)家庭是教育后一代的重要陣地。家庭與學(xué)校密切配合,統(tǒng)一教育影響,使兒童青少年在德育、智育、體育幾方面都獲得發(fā)展。(上海辭書(shū)出版社1980年8月出版,第1023頁(yè))

      在美國(guó)通常稱(chēng)為家庭生活教育,夸美紐斯稱(chēng)之為母親膝前的教育。綜觀各國(guó)家庭教育概念演變過(guò)程,參考名家大師對(duì)于家庭教育概念的描述,結(jié)合我們家庭教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我們將家庭教育定義為:家庭教育就是家長(zhǎng)有意在日常生活中,通過(guò)身傳言教、生活方式、情感、交流等方式,對(duì)子女施以一定教育影響,繼而家庭成員彼此相互影響終生的一種的社會(huì)活動(dòng)。

      二、趙忠心《家庭教育》指出:按照傳統(tǒng)的說(shuō)法,家庭教育是指在家庭生活中,由家長(zhǎng),即由家庭里的長(zhǎng)者(其中主要是父母)對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。這是狹義的家庭教育。廣義的家庭教育,應(yīng)錄是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。 在家庭里,不論是父母對(duì)子女,子女對(duì)父母,還是長(zhǎng)者對(duì)幼者,幼者對(duì)長(zhǎng)者,一切有目的、有意識(shí)施加的影響,都是家庭教育。

      三、鄧佐君在《家庭教育學(xué)》一書(shū)中介紹了鄭其龍、趙忠心等家庭教育的觀點(diǎn),并指出:一般認(rèn)為,家庭教育是在家庭生活中發(fā)生的 ,以親子關(guān)系為中心,以培養(yǎng)社會(huì)需要的人為目標(biāo)的教育活動(dòng),是在人的社會(huì)化過(guò)程中,家庭(主要指父母)對(duì)個(gè)體(一般指兒童青少年)產(chǎn)生的影響作用。(鄧佐君《家庭教育學(xué)》,福建教育出版社1995年出版,第7頁(yè))

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      四、李天燕《家庭教育學(xué)》指出:現(xiàn)代家庭教育是指發(fā)生在現(xiàn)實(shí)家庭生活中,以血親關(guān)系為核心的家庭成員(主要是父母與子女)之間的雙向溝通、相互影響的互動(dòng)教育。家庭教育有直接與間接之分,直接的家庭教育指的是在家庭生活中,父母與子女之間根據(jù)一定的社會(huì)要求實(shí)施的互動(dòng)教育和訓(xùn)練;間接的家庭教育指的是家庭環(huán)境、家庭氣氛、父母言行和子女成長(zhǎng)產(chǎn)生的潛移默化和熏陶,F(xiàn)代家庭教育應(yīng)該包括直接和間接的兩個(gè)方面。(李天燕《家庭教育學(xué)》2011年3月第1版)

      五、趙雨林學(xué)者認(rèn)為:家庭教育從廣義上看是全面促進(jìn)家庭建設(shè)與發(fā)展的教育活動(dòng),是受社會(huì)各界共同作用和影響的;從狹義上看是指所有促使對(duì)-1~18歲生命品質(zhì)成長(zhǎng)即生命個(gè)體增值的教育活動(dòng),是通過(guò)家庭內(nèi)部進(jìn)行交互作用和影響的。

      六、臺(tái)灣學(xué)者林淑玲將家庭教育的定義界定為:為健全個(gè)人身心發(fā)展,營(yíng)造幸福家庭,以建立祥和社會(huì),而透過(guò)各種教育形式以增進(jìn)個(gè)人行家庭生活所需之知識(shí)、態(tài)度與能力的教育活動(dòng),稱(chēng)為家庭教育。

      七、臺(tái)灣地區(qū)在《家庭教育法》中確立家庭教育的內(nèi)涵包括:親職教育(增進(jìn)父母職能)、子女教育(增進(jìn)子女本分)、兩性教育(增進(jìn)性別知能)、婚姻教育(增進(jìn)夫妻關(guān)系)、倫理教育(增進(jìn)家族成員相互尊重及關(guān)懷之教育活動(dòng))、家庭資源與管理教育(增進(jìn)家庭各類(lèi)資源運(yùn)用及管理的教育)等。

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