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童話的作文（范例6篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的童話的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
一天早上，松鼠皮皮想到樹洞里去拿些松果，沒想到它發(fā)現(xiàn)樹洞里的松果不見了。皮皮連滾帶爬地跑出來喊：“不好了!不好了!樹洞里的松果不見，全被偷走了！”
這一聲叫喊，可把松鼠們都叫醒了，一只名叫果果的松鼠急匆匆地跑過來問：“皮皮，怎么了，出了什么事了嗎？”皮皮帶著哭腔說：“我那樹洞里的松果，是我日積月累存起來的，現(xiàn)在一個都沒有了！”“是嗎？”松鼠西西警官撓了撓后腦勺，好像想起了什么，說：“是今天早上嗎？”皮皮回答：“嗯，是的�！蔽魑鲉枺骸澳切┧晒稽c也沒有了？”皮皮擦了擦它眼角的.淚珠，很不高興地說：“是的，一個都沒有了，這可叫我怎么辦��！”西西想起什么了，它翻了翻它的《松鼠失物表》，不看不知道，一看嚇一跳，原來現(xiàn)在松鼠遺失松果的情況越來越多了，西西忙叫皮皮去請松鼠酋長普爾來這里。
普爾知道了皮皮的情況后，就決定帶著松鼠們?nèi)フ{(diào)查這件“失果大案’。
警官西西奉酋長之命去調(diào)查此事。一路上，西西一手拿著放大鏡來到“案發(fā)現(xiàn)場”，全神貫注地用放大鏡注視著樹下的灰塵，突然一個被咬過的松果引起了西西的注意，棕色的松果殼被扔在樹下很偏僻的地方，西西根據(jù)松果殼的方向，帶著松鼠們朝這個方向追趕，果然在一個角落又發(fā)現(xiàn)了一個松果殼，拾起殼，看了看牙齒印，西西斷定這是人干的。西西使出全身的力氣跑去追趕，很快就追上了，她看見：三四個男人坐在車上準備開車離開，車上堆滿了松果，不錯，那些松果正是松鼠們所丟的。西西窮追不舍，可還是追不上，只好放棄追趕，回到松鼠巢。
西西向酋長匯報了這個情況，酋長知道了事情的全過程，決定給人類一下懲罰，于是就派松鼠們把這件事告訴人類所養(yǎng)的那些家禽的酋長們，幫助它們，酋長們得知消息后，討論了一會兒，同意“助戰(zhàn)”。
這場“戰(zhàn)”就在第二天的早上進行了，全體動物排好隊，準備沖出人類的家，把人們種的菜都踩爛了，也時刻準備聽酋長們的哨號。
哨號一響，各個部門都爭先恐后地沖出家圈，跑到人類的菜園里，把田里的菜、花都踩死了，沒有了蔬菜，看那些人類怎么活！
經(jīng)過這次“大戰(zhàn)”，人類有所覺悟，他們的內(nèi)心好像受到了譴責，也受到了莊稼不能收獲的懲罰，他們不再去偷松鼠們的松果了，也給松鼠們道了歉，松鼠們也是“宰相肚里能撐船”，接受了他們的道歉。
從此，動物與人類變得更加得親密無間了！
童話的作文 篇2
在一片沙漠里，有一個巨大的洞，里面住著一個兇狠的魔王，他叫“沙魔父”。
他穿著黑色的衣服和褲子，還披著一件黑色的披風。他頭上長著一對黑紅相間的角。他還有一個個又長又尖的黑指甲。
沙魔父奪走了世界上最純凈的水源，以便于修煉，他一天比一天強大。
有一些勇士聽說了這個事情，決定去攻打沙魔父。于是，他們走了七天七夜，終于來到了這邊沙漠。他們先去找沙魔父居住的洞，找呀找，找呀找，終于找到了那個洞。一天，沙魔父出來散步，被勇士們發(fā)現(xiàn)了，他們找準時機，從藏身之處飛奔出來。沙魔父還沒來得及防備，身上就有好幾處被勇士的劍劃傷了。但他畢竟是沙魔父啊！是不會這么輕易就被打倒的，他使出全身的力氣，和勇士們戰(zhàn)斗著。
這時，還有兩位勇士留在了他們的.藏身之處，商量著怎樣殺死魔王。一位勇士說：“我特意帶來了變大變小飛機，要不我們從空中扔炸藥，把他炸死？”他的辦法得到了另一位勇士的贊賞。于是他們來到了一片離沙魔父和其他勇士很遠的平坦區(qū)域，在那里把飛機變大了。他們坐上飛機，開啟了無聲模式，駕駛著飛機飛到了沙魔父的上方，兩位勇士動用了無聲追蹤炸彈，把邪惡的沙魔父炸死了。
勇士們歡呼著勝利，歡呼著奪回了水源，歡呼著奪回了平安。
童話的作文 篇3
橡皮擦阿紅這幾天很不快活，它越來越不滿意現(xiàn)在的生活了。
每天都是工作、睡覺。工作、睡覺······日子過得太沒勁了！橡皮擦阿紅伸了個懶腰，對身旁的文具說。
讓我來跟你說說話吧。鉛筆把身體往阿紅身上挪了挪。
有什么好說的我想到外面的世界去看一看。阿紅抬起頭向四周張望，但是筆盒的蓋緊緊的怎么也看不見外面。
可是你不能走路呀。
要是我有兩條腿就好了，我就能到外面的世界去了這時主人打開筆盒，拿出橡皮擦阿紅，哎又到了工作的'時間，真倒霉。
主人一把抓起阿紅，向一塊鉛筆痕擦去。煩死我了，又要我去擦那些臟東西。一二三，去你的吧，阿紅想避過臟地方，可是主人一邊抓著阿紅一邊用
它去擦臟地方。一主人擦干凈了那塊地方，把阿紅又放進了筆盒里。它的全身臟兮兮的，因為主人沒有清理橡皮擦的習慣。
這天晚上，阿紅做了一個夢。夢見自己終于能到外面的世界去生活了，它來到了一個叫污染城的地方。里面居住著一些很不講衛(wèi)生、不注意環(huán)保的人。阿紅進入城內(nèi)后覺得很掃興。原本以為外面的世界是美妙的：有嫩綠的小草，鮮艷的花朵，筆直沖的大樹······可是從一開始進入這個城市，所看到都是隨處可見的垃圾，水是黑顏色的，還有很多化學用品灑落在地上，沒有樹，沒有草，也沒有花。�。∠鹌げ涟⒓t此時此刻是多么傷心呀！它多么想回到人的身邊啊！阿紅、阿紅······隨著這聲音，阿紅從夢沖驚醒過來��！原來這只是一個夢。阿紅很高興，回到伙伴身邊。
從此橡皮擦阿紅，勤勤懇懇地工作······
童話的作文 篇4
自從獅子王病倒后，森林里一直沒有國王，動物們?yōu)榇藸幷摬恍荨?/p>
猴子最先發(fā)話：“國王快死了，我們要求有個新國王，我覺得我是國王的最佳人選，我聰明，想的出很多法子，大家有困難的時候，我可以幫大家解難”。
這時，狐貍不滿地說：“憑什么，憑什么，你聰明就可以當國王，那我還比你更聰明呢！我足智多謀，什么逃生的辦法、弄到食物的辦法都能想到。大家要是被獵人追趕我可以想法子讓你們死里逃生。
老鷹趕忙說：“你們都憑借智慧來保護自己，我可不同，是以自己的行動來保護大家。如果有狼來吃你們當中弱小的動物，我會用巨大的翅膀拍打著把狼趕走�！�
這時，老虎說了：“猴子、狐貍都憑智慧，老鷹也只憑借翅膀，我和你們都不相同，我是用自己強壯的身體和堅硬的牙齒和敵人戰(zhàn)斗，敵人來突襲動物們，我可以和敵人拼搏。”
“咳……咳……”年邁的'老獅子一搖一擺的走來了，用沙啞的聲音說：“你們都別吵了，讓老虎來當國王吧，因為老虎可以用武力來保護大家，讓敵人不敢再傷害你們了。”
聽了老獅子的話，大家都贊同老虎當國王了。老獅子說的話一點兒都沒錯，自從老虎上任后，森林里就很平靜，動物們再也沒有被敵人傷害過。
童話的作文 篇5
森林里的一個普通的早晨，在“森林學堂”里，和往常一樣，傳來一陣陣朗朗的讀書聲。
“布谷，布谷，上課了！”負責學校鈴聲的布谷鳥大叔喊道。教室里的喧鬧立刻消失的無影無蹤。小動物們都像窗外的小松樹一樣，挺直了身體，等候著兔子老師來上課。一會兒，兔子老師一蹦一跳地走進教室，推了推它的大眼鏡，說道：“同學們，今天我們來談一談自己的理想�！痹捯魟偮�，小動物們就像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地討論起來，但隨著兔子老師的一聲教桿響，喧鬧聲立刻停止了�！跋葟拇笱汩_始吧！”兔子老師指著大雁說道。大雁站起來說：“我的理想是當一名像麥哲倫那樣的旅行家環(huán)游世界。讓全世界都知道環(huán)游世界的第一個動物——大雁�！�
接著，小豬慢吞吞地站起來，說：“我的理想是當世界上最懶的豬，打破我爸爸保持的世界紀錄，讓整個豬家族都以我為傲。”說完，就又趴到桌子上呼呼大睡起來。
該讓聰明的“猴子博士”發(fā)表一下意見了，它說：“我的理想是當一名像愛因斯坦那樣的大科學家。讓大猩猩們甘拜下風，證明我們猴子才是世界上最聰明的靈長類動物。”
“我的理想是做一個超級英雄�！毙」菲炔患按卣f：“像超人一樣，懲惡揚善，成為小朋友們崇拜的對象�！闭媸呛靡粋�“超級狗”呀！
兔子老師點點頭，不過，同學們的這些理想好像并沒有使他感到滿意。
輪到小鹿了，它站起來說：“我的理想很平凡，我想當一個像雷鋒叔叔那樣愿意用自己的能力，來幫助別人，做好事不留名的人，而且從中能得到快樂。當然，這種幫助是不求回報的`�！蓖米永蠋熉犃耍老踩f分。
小動物們讓兔子老師來評一評，到底誰的理想最好。兔子老師想了想，回答說：“你們的理想都不錯，不過，在我看來，最好的，應(yīng)該是小鹿的理想，一句話，因為你們?yōu)榈氖亲约海÷篂榈氖撬�。�?/p>
童話的作文 篇6
溫柔的小雞，威武的大公雞，高傲的大白鵝，貪玩的小狗，溫順的小貓，可愛的金魚等，都是同學們熟悉的小動物，如何把自己最喜歡的一種小動物介紹給別人，讓更多的人了解它，喜歡它呢？
一、仔細觀察，抓住特點，關(guān)于寫小動物的作文。
俗話說：“千人百姓萬脾氣�！眲游镆惨粯�，各有各的特點,就是同一種動物，也會有不同的特點。比如，同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。要讓自己喜歡的小動物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在筆下，寫之前，應(yīng)該先仔細觀察一番，了解它們的外形特點和生活習性。
那么，什么是外形特點呢？外形特點就是外表長的樣子，如潔白的羽毛、長長的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌，是白鵝的外形特點；小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點。生活習性就是小動物愛吃什么、怎樣吃；愛在哪兒睡覺、怎樣睡；喜歡做什么、怎樣活動等。不同的動物有不同的生活習性，比如刺猬要冬眠、小兔子不會走只會蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時，除了抓住特點看仔細外，還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方，這樣便于寫具體、寫生動。
二、按順序，寫具體。
俗話說： “沒有規(guī)矩，不成方圓。”寫小動物和寫人、敘事、寫景的文章一樣，也要有一定的順序。比如寫外形特點，可以從頭到尾，或整體到局部……有條理地記敘，才能使所寫內(nèi)容給讀者留下完整、深刻的印象。
除此以外，還要注意把小動物可愛的地方寫得具體些。如四年級上冊第四組課文《白公鵝》一文，重點描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面寫的.。寫鵝走路的姿態(tài)，突出了 “慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶占水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。而這些，正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和夸張的寫法，風趣而幽默的語言，能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動物之間所發(fā)生的有趣的事情，這樣也能說明你喜歡這種小動物的原因，突出文章的中心。
、 要讓自己的情感融入其中
2、 在描寫過程中要注意的：
一、 要突出重點。描寫一種小動物，也和些其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，想“流水賬”似的說個沒完，一定要說出重點，有的可以側(cè)重些小動物的習性，無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫，初中作文《關(guān)于寫小動物的作文》。
二、 要細致描寫。描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫，無論是些外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，感慨敘述，特別是在描寫小動物的生活習性時，要注意準確的使用動詞，再現(xiàn)出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼”的感覺。
三、 要調(diào)理清楚。描寫小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一句，缺乏章法，在動筆至前先想好先說什么，后說什么，在說什么。句與句之間怎樣連接，層與層之間怎么聯(lián)系，怎么開頭、怎么結(jié)尾、全篇文章怎么組合。把這些想好之后再動筆，才能是文章調(diào)理清楚，層次分明。
溫馴的小羊，會啼明的雄雞，能看家的小狗，靈巧活潑的小白兔，會唱歌的小鳥，能報信的鴿子……那么，怎樣如實地把它們描寫出來呢？首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：
“星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子��！
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗�！�
這篇習作是一位僅上一年級的小學生寫出的。文章雖短，卻描述得很全面：時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要細致觀察，具體地描寫出來。例如：
小鵝兒
“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！
小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。
十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。
這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。
猴子
我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。
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