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動物的語言的故事
動物的語言的故事1
活動目標(biāo)：
1、喜歡小動物，能用語言比較連貫的講述自己與小動物之間發(fā)生的故事。
2、愿意了解別人的故事，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。
3、能積極表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
班級中開展動物主題活動、布置幼兒與動物在一起拍的照片展。
活動過程：
1、幼兒談一談自己喜歡的動物。
提問：你喜歡什么動物？為什么喜歡？
�。�1）請個別幼兒講述，教師用插話的方式幫助幼兒豐富談話。
�。�2）師：大家互相講一講自己喜歡的動物。幼兒自由結(jié)伴談話，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒豐富談話。
�。�3）請幼兒到集體面前談。
教師：誰想把自己喜歡的.動物講給大家聽？
2、講述我和小動物的故事。
�。�1）教師談?wù)勛约汉托游锏墓适隆?/p>
�。�2）你們都很喜歡小動物，經(jīng)常和它一起做游戲，玩耍，你和小動物之間有什么有趣的事？
�、賯�別幼兒講述。
�、谟變鹤杂山Y(jié)伴講述。
教師引導(dǎo)幼兒從我對動物的態(tài)度，和動物做什么游戲來談。
�、壅埐糠钟變褐v述。
3、小結(jié)
動物都很可愛，你們愿意和動物成為朋友嗎？地球是人和動物共同的家，人要和動物友好相處。我們該怎樣保護(hù)動物？
動物的語言的故事2
教學(xué)目的：1．在聽聽、看看的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述中的情節(jié)和語言。
2．激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：1．背景圖
2．活動圖片：小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一
3．頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個
4．立體小房子一座、貓阿姨圖片
教學(xué)過程：
一、引題：
今天，老師又要給小朋友講小動物的了，喜歡嗎？看看，里有哪些動物呀？（逐一出示小動物圖片）
二、分段講述，啟發(fā)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、“、、、、、、雨越下越大，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯，但是，雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說：‘今晚你們就睡在我家，等到明天再回家吧！’”
提問：（1）你們覺得小動物們會留下來嗎，為什么？
�。�2）寶寶沒回家，媽媽肯定會擔(dān)心，會著急，想什么辦法讓媽媽知道呢？
師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說：“我家正好有電話，那你們就打個電話回家吧！”
�。�3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話。
�。ㄐ觚敗⑿▲B依次。幼兒按自己的意思請示媽媽）
2、師繼續(xù)講述至“刺猬刺猬別著急，請到我的背上來�！�
提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒討論，幫助幼兒分析）
過渡：（講到這里停住，留下懸念）讓我們來聽聽里的小動物到底是怎么過河的？
三、演示圖片教具，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演。
在中提問：
1．小鴨對小鳥說：“小鳥小鳥別著急，請到我的`背上來�！毙▲B會怎么回答？（集體練習(xí)對話）
2．小鴨看到烏龜會怎么說？烏龜會對小鴨怎么說呢？
3．小鴨會對刺猬說什么，刺猬又會對小鴨說什么呢？
四、師操作立體教具，幼兒完整欣賞。
師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？大家歡迎！（師從圖片上請下小動物，貼在小積木上，變成立體桌面教具。）
五、延伸活動：
1．提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么？
2．師：森林里還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊(duì)來幫助他們，好嗎？
�。ㄓ變罕硌荩鶕�(jù)角色不同的本領(lǐng)，創(chuàng)造性地表述對話）
動物的語言的故事3
一位富商有個兒子，名叫勃勃，孩子既聰明又好學(xué)，因此，父親把他送到一位學(xué)識淵博的老師那兒去受教育，老師讓他學(xué)習(xí)各種語言。
勃勃學(xué)業(yè)結(jié)束后回到家里。一天傍晚，他跟父親一起在花園里散步，許多麻雀在一棵樹上嘰嘰喳喳地亂叫，吵得人們心煩意亂，無法集中精力考慮問題�！懊刻彀�，這些麻雀的叫聲把我的耳朵都要震聾了�！鄙倘苏f著，用手指頭塞注耳朵。
“要我告訴您這些麻雀在說什么嗎？”勃勃問。
他驚奇地望了兒子一眼，問：“你怎么會知道麻雀說什么呢？難道你會占卜嗎？”
“我雖不會占卜，但我的老師教過我各種動物的語言�！�
“別說啦！我花錢竟讓你學(xué)這玩意兒啊！”父親說。“那個老師怎么搞的！我叫他教你人們講的各種語言，可他偏偏教你那些啞巴畜生的叫聲！”
“動物的語言更難學(xué)，所以老師教我先從這兒著手�！�
就在這時，一只狗汪汪地叫著跑過來。勃勃問道：“要我告訴您它在說什么嗎？”
“不，別說啦！千萬別再提你學(xué)的畜生語言啦！啊，我的錢算是白扔掉啦！”
他們沿著河邊向前走，又聽到了青蛙的呱呱叫聲�！斑@些青蛙的叫聲也使我心煩，”父親生氣他說。
“爸爸，讓我告訴您它們在說……”
“你跟那個老師真都是活見鬼！”
自己花了錢讓兒子去求學(xué)，他卻搞歪門邪道去學(xué)什么動物語言，父親對此十分氣惱。于是，他把兩個仆人叫到屋里，吩咐他們第二天早晨去做一項(xiàng)秘密的事。
天亮?xí)r勃勃就被叫醒了。這時，一個仆人扶著他上了馬車，自己坐在勃勃的身邊。另一個仆人坐在駕駛座上，“啪”的一聲鞭響，馬車便奔馳而去。勃勃一點(diǎn)兒也不知道他們要去什么地方，但他看出來，坐在他身旁的仆人很難過，眼睛也腫了�！拔覀兊绞裁吹胤饺パ�？”勃勃問，“你干嗎這么難過？”可是，這個仆人沒有回答。
一會兒，馬嘶叫起來，勃勃卻懂得它們在說些什么�！斑@次外出太凄慘啦，我們竟拉著小主人去死。”
另一匹馬搭話說：“他父親要我們這樣干，真是太殘忍啦�！�
“原來我父親要你們把我拉出來弄死呀！”勃勃對兩個仆人說。
兩個仆人大吃一驚：“你怎么知道的？”
“這兩匹馬告訴我的，”勃勃回答，“馬上動手殺死我吧，何必叫我等著活受罪呢？”
“我們不忍心殺死你，”兩個仆人說，“有什么兩全其美的辦法呢？”
他們在談話的時候，家里的那條狗叫著追了上來。它從家里出來，一直在追這輛馬車。勃勃聽狗在說：“為了救少爺，我愿獻(xiàn)出自己的生命！”
“盡管我父親很殘忍，”勃勃說，“可仍有像你們二位這樣忠誠貼心的仆人，還有，那條狗說，它愿意為救我而獻(xiàn)出生命�！�
“這樣的話，”仆人們說，“我們就把狗殺死，把它的心帶回去交給主人。少爺，你逃命去吧�！�
勃勃跟兩個仆人擁抱告別．又跟那條忠心耿耿的狗辭別，便走了，傍晚，他走到一家農(nóng)舍，要求借宿。這時．他們一家人正圍著飯桌吃晚飯，有條狗在外面汪汪叫著。勃勃站在窗口聽了一會兒，然后對這家人說：“快，讓女人和孩子們?nèi)ニX，你們男人全副武裝起來，隨時警惕著。半夜里，有一伙強(qiáng)盜要來搶劫�！�
人門都認(rèn)為勃勃在講胡話�！澳阍鯐肋@樣的事呢？誰告訴你的？”
“我從狗那兒聽到的`。它剛才汪汪叫，就是發(fā)出警告�？蓱z的小狗呀，假如我不在這兒，你就白叫了。聽我的話，你們就不會受損失。”
農(nóng)夫們讓老婆孩子躲在家里，然后帶了槍隱藏在樹叢里。半夜，有人吹了一聲口哨，接著第二聲、第三聲，然后又傳來奔跑的腳步聲。這時，槍聲響了，樹叢里射出了一排子彈，盜賊們?nèi)鐾缺闩堋＝Y(jié)果，兩個盜賊被打死，手握著刀子倒在爛泥里。
農(nóng)夫們對勃勃大加稱贊，熱情接待，并要求他留下來，但勃勃告別了他們，又繼續(xù)趕路了。
他走啊，走啊，傍晚時來到了另一所農(nóng)舍。他正猶豫著要不要敲門，卻聽到青蛙在溝里呱呱地叫著。他仔細(xì)地聽著，聽到它們在說：“快呀，把那塊圣餅①扔給我！扔給我呀！假如你不給，我就不跟你玩啦！你就再也拿不到它啦！它會變成兩半的！我們已經(jīng)把它完整地保存了這么多年啦！”勃勃走了過去，仔細(xì)朝溝里看了看：兩只青蛙在玩一塊祭獻(xiàn)用的圣餅。勃勃在胸前畫了十字。
“這塊圣餅丟在這兒已有六年啦！”一只青蛙說。
“是啊，那個農(nóng)夫的女兒當(dāng)時受了魔鬼的引誘。舉行圣餐時，她不僅沒吃掉圣餅，還把它藏在口袋里，從教堂回家的路上又把它丟在這條溝里�！�
勃勃敲了敲門，農(nóng)夫請他進(jìn)去吃晚飯。跟農(nóng)夫談話時，勃勃知道了這個人有個女兒，她六年來一直生病，醫(yī)生對她的病都束手無策�，F(xiàn)在，她快要死了。
“原來如此！”勃勃驚叫起來，“上帝正在懲罰她。六年前，她把圣餅扔進(jìn)溝里。你必須找到那塊圣餅，并讓她虔誠地吃一次圣餐，這樣她的病就會好的。”
農(nóng)夫感到十分驚奇，問道，“誰告訴你這件事的？”
“青蛙，”勃勃回答說。
盡管農(nóng)夫半信半疑，可他仍到溝里去尋找，結(jié)果找到了那塊圣餅。他讓女兒吃了圣餐，她的病很快就好了。對勃勃這樣的恩德，農(nóng)夫一家不知怎佯報(bào)答才好。可是，勃勃什么都不要。
說了聲再見便走了。
有一天，天氣很熱，勃勃遇到兩個人正在栗子樹下休息。他問這兩個人，他是不是可以跟他們一起休息。他的要求得到了允許，他便在這兩個人的旁邊躺了下來。后來便規(guī)定在舉行禮拜時，分食少量餅和酒，這種講稱“圣餅”。
“你門二位先生到什么地方去呀？”
“去羅馬。教皇已去世，正在選一位新教皇，你知道這事嗎？”
這時，有一群麻雀停落在他們頭頂上空的栗子樹枝上�！斑@些麻雀也是到羅馬去的，”勃勃說。
“你怎么會知道呢？”兩個人問道。
“我懂得它們的語言。”他仔細(xì)聽著，然后又說了一句，“你們猜，麻雀在說些什么？”
“說什么？”
“它們說，我們?nèi)齻�人之中將有一個會被選為教皇�！�
那時候，人們采用這樣一種辦法來挑選教皇：在圣波得廣場放出一只鴿子，聽任它飛翔，這時，人們都在廣場上等待著，鴿子停落在誰頭上，誰就是新教皇。勃勃和另外兩個人來到擠滿了人的廣場上，鉆到了人群之中。鴿子飛呀，飛呀，最后竟停落在勃勃頭上。
在一片贊美詩和歡呼聲中，人們把勃勃拾到教皇御座上，給他穿上華麗的皇袍。他站起來向人們祝福，這時突然有一聲喊叫，打破了廣場上的寂靜。原來，一位老人暈倒在地上，像一具死尸一樣躺在那兒。新教皇沖到他的面前，認(rèn)出這位老人原來是自己的父親。老人悔恨欲絕，在臨死以前，他要求兒子寬恕他。
勃勃寬恕了父親，后來的事實(shí)證明，他是教會中曾有過的最好的教皇之一。
動物的語言的故事4
學(xué)校放暑假了，爸爸帶羅納到原始大森林里旅游。 大森林里有紅的花、綠的草，有高大的喬木、低矮的灌木，當(dāng)然還有各種各樣的動物。 羅納玩得很高興，可是不等天黑，爸爸就開始準(zhǔn)備宿營了。羅納還想再玩一會兒，爸爸說森林里有很多夜里才出來的動物，這些動物都很兇猛，所以必須早作準(zhǔn)備。
羅納嘟著嘴坐在旁邊看爸爸扎帳篷，心里很不情愿，卻不敢自己跑到森林深處。說不定那些動物要吃人哩，小紅帽的外婆就是被大灰狼吃掉的。 這時一陣“撲啦啦”的聲音傳來，羅納回頭一看，一只金黃色的還沒有長全羽毛的小鳥落在他身旁的草叢里。羅納又抬頭看看，在一棵高大的樹木頂端有一個小小的鳥巢�？磥磉@只小鳥是不小心從鳥巢里跌落出來的。 羅納撿起小鳥，興奮得跳了起來。他雙手揪住小鳥的翅膀，向兩邊伸展開，口里大聲喊著：“飛呀，飛呀……”一邊繞著大樹奔跑。幾片還沒有長大的羽毛被羅納揪了下來，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著，可是羅納絲毫沒有放過它的意思，他把小鳥猛地扔上天空，小鳥撲了幾下翅膀，又掉了下來。羅納沖上去，撿起來再扔上天。 “住手！”爸爸從遠(yuǎn)處看到了，大聲喊道，“把它放了�！� 羅納把小鳥捧到手心里，疑惑地看著爸爸。
爸爸跑過來，伸出雙手接過小鳥，心疼地對羅納說：“大森林里有很多害蟲，這些害蟲能毀壞樹木，而這些鳥兒是害蟲的`天敵。你殺死一只小鳥，等于救了很多害蟲，要害死很多大樹的�！� 羅納看到爸爸生氣了，不敢再說話，眼睜睜地看著爸爸架起梯子，把小鳥送到鳥巢里。
爸爸又從包里取出一樣?xùn)|西，把一副耳機(jī)塞進(jìn)羅納的耳朵，一架照相機(jī)樣子的東西掛在羅納的脖子上：“這是動物語言翻譯機(jī)，帶上它你就能聽到動物的語言了�！� 可是羅納根本沒有聽到爸爸的話，爸爸剛轉(zhuǎn)身走開，羅納就轉(zhuǎn)身抓住了一只色彩斑斕的蝴蝶。 “停下！你這個壞蛋�！焙鋈灰宦暸饌鱽�，把羅納嚇了一跳。羅納四處看看，爸爸已經(jīng)走遠(yuǎn)了，身邊沒有別人呀。 “松開你的手！你把我的花衣服弄壞了�！边@次羅納聽清楚了，原來聲音是手里的這只蝴蝶發(fā)出來的。羅納一哆嗦，花蝴蝶掙脫開來飛走了。羅納還聽到蝴蝶邊飛邊說：“你這個大怪物，大壞蛋�！� 羅納大聲叫起來：“我能聽懂蝴蝶講話了�！比欢o接著他看到爸爸給他的那個東西，原來是這么個作用。 羅納看到旁邊一棵樹上有兩只小松鼠，就把照相機(jī)樣的東西對準(zhǔn)松鼠，果然聽到了松鼠的講話。 “快看，那些大怪物又來了�！� “我們趕緊跑吧，這些怪物太壞了。上一次來的那幾個逮走了好多動物哪�！�
羅納聽了好一會兒才明白過來，小松鼠說的怪物原來就是他自己。森林里的動物們是把人稱為怪物的。 小松鼠跑遠(yuǎn)了，羅納看到一只鳥飛進(jìn)剛才掉下小鳥的鳥巢里，就轉(zhuǎn)過身去，想聽聽小鳥說什么。 原來掉下來的小鳥叫起來：“媽媽，剛才我不小心掉下樹去，一只怪物抓住了我，可把我嚇?biāo)懒�。�?“孩子，千萬要小心，這些怪物都是大壞蛋。噓！不要吵了，被他們聽到會沒命的。”
這時羅納向前邁了一步，卻聽到腳底下傳來一陣慘叫。羅納趕緊抬起腳，看到一群昆蟲拼命跑開了，一邊跑一邊叫：“怪物來了，快跑啊。怪物都是大壞蛋，要來吃我們了�！� 羅納傷心得哭起來，為什么每只動物都把他叫做“怪物，大壞蛋”呢？
爸爸走過來摟住羅納說：“有些人不懂得保護(hù)動物，反而經(jīng)常傷害它們。所以動物們就把人叫做‘怪物，大壞蛋’了。只要你以后好好對待它們，把動物們當(dāng)成你自己的朋友，一定能讓它們原諒你的�！� 羅納抹著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭：“我以后一定要改正錯誤�！� 晚上睡覺時羅納說什么也不肯摘下耳機(jī)，他說要聽著動物說話睡覺。 睡夢中羅納真的聽到動物們原諒了他，和他成了好朋友呢。
動物的語言的故事5
一.活動目標(biāo)
1.喜歡聽故事，并能理解故事大意。
2.通過聽故事盒討論問題，初步了解故事中動物的主要特征。
3.能比較清楚地回答與故事有關(guān)的問題。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
二.活動準(zhǔn)備
男孩手偶。
幼兒用書。
3. 親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD。
三.活動過程
1. 出示男孩手偶。
師：我叫樂樂，今天我要給大家?guī)硪粋�好聽的'故事，名字叫作《我想養(yǎng)動物》。
提問：
1.男孩叫什么名字?2.他帶來故事的名字是什么?
2. 出示親子故事《我想養(yǎng)動物》DVD，分段講解故事內(nèi)容。
提問：
1.樂樂想養(yǎng)什么動物?
2.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)大象?(用故事中的語言原話要素，提升和回應(yīng)孩子的話)
3.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)長頸鹿?(同理)
4.為什么爸爸說不能在家里養(yǎng)獅子?
5.為什么不能在家里養(yǎng)企鵝?
6.為什么不能在家里養(yǎng)老鼠?
3. 幼兒完整地欣賞故事。
提問：如果你是樂樂，你想在家里養(yǎng)什么動物?(自由回答)
4. 教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色復(fù)述故事，教師扮演樂樂、幼兒扮演爸爸。
5. 結(jié)束部分：分發(fā)幼兒幼兒用書，每人一本，自組閱讀。
四.教師小結(jié)
活動反思：
動物是孩子最喜愛的,所以孩子們對本節(jié)活動非常感興趣.在活動中能專心傾聽故事，并樂于積極回答問題。在討論為什么不能在家里飼養(yǎng)大象、長頸鹿、獅子、企鵝、老鼠的問題時，教師不要為幼兒提供統(tǒng)一答案。讓幼兒自由回答有利于調(diào)動幼兒對動物的已有經(jīng)驗(yàn)，活躍幼兒的思維。對于沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的幼兒，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察畫面中動物的外形特征，借助畫面來理解問題，也可引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說這幾種動物的習(xí)性;對于不能清楚、完整表達(dá)的幼兒，教師可以做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和完善，豐富幼兒的詞匯。最后，教師可以對幼兒自由回答的結(jié)論進(jìn)行小結(jié)。在角色表演環(huán)節(jié) 能復(fù)述簡單的句子，但個別幼兒語言有待加強(qiáng)。
動物的語言的故事6
從前有一個已婚的年輕人，他在原來住的地方再也無法維持生活，因此移居到另外一個地方，為一位教士服務(wù)。一天，當(dāng)他在田里干活時，發(fā)現(xiàn)了一大捆蘑菇，于是把它拿給主人。教士對他說“明天你回到那個地方，在蘑菇原來的位置上挖，然后把找到的東西拿來給我。”
這位農(nóng)民去那里挖掘，發(fā)現(xiàn)了兩條蝰蛇。他殺了它們，并帶去給主人。那一天，人們已經(jīng)給教士送來了兩條鰻魚，因此他對仆人說：“給那個年輕人點(diǎn)吃的，就把那兩條細(xì)細(xì)的鰻魚炸了給他吧�！�
可是，女仆做事出了錯：她炸了蝰蛇，并拿給那個農(nóng)民吃。農(nóng)民把它們吃了，而且很喜歡。
廚房里有教士的一條狗和一只母貓，農(nóng)民吃完蝰蛇以后，就聽見它們在說話。狗說：“我該比你多吃肉�！倍堈f：“不.該多吃肉的是我�！�
“我跟著主人出去，”狗說，“而你待在家里。所以我該比你多吃點(diǎn)肉。”
“假如說你跟著主人出去，是因?yàn)槟鞘悄愕墓ぷ鳎必堈f，“就像我的工作是留在家里一樣�！�
農(nóng)民明白了，吃了蝰蛇的肉后，他獲得了聽懂動物語言的本領(lǐng)。
他到牲口棚里去喂騾子，聽見它們正在交談。“對我，”帶頭拉韁繩的母騾子說，“應(yīng)該給我比你更多的大麥，因?yàn)槲乙嚤寂堋！?/p>
而另一頭母騾子說：“給你多少大麥，就應(yīng)該給我多少，因?yàn)槲荫W著貨物。”
農(nóng)民聽到這些話，便把大麥分成了平均的幾份�！澳憧�，他做得對，我跟你說什么來著?”第二頭騾子說。
農(nóng)民回來，遇上了母貓，它對他說：“你聽著，我知道當(dāng)我們說話時你能聽懂。你看，現(xiàn)在教士找不到蝰蛇，而且女仆已對他說，由于出錯，她把蝰蛇給你吃了�，F(xiàn)在主人想知道你是否有聽懂動物語言的本領(lǐng)，因?yàn)樗谝槐灸Х〞献x到過這種事，他會問你，你要回答不，他會堅(jiān)持問下去，而你要一直說不，因?yàn)槿绻愀嬖V了他，就會死，而且本領(lǐng)會傳遞到主人身上。
因?yàn)槭艿饺绱说木�，農(nóng)民什么也不愿對教士說，不論他問什么問題，直到教士疲倦了，讓他離開。路上，他遇到一群羊。牧羊人非常絕望，因?yàn)槊恳灰顾麄兌家獊G幾只羊。“如果我讓羊不再走失，你們給我多少錢?”農(nóng)民問。牧羊人回答說：“當(dāng)我們看見羊不再丟失了，就會給你一匹鞴了鞍的母馬和一匹年輕的母騾子�！鞭r(nóng)民于是留下來和羊群在一起，晚上，他睡在外面的干草堆上。半夜，他聽見說話的聲音，是一群狼正在叫狗：“噢，維托伙計(jì)!”
牧羊狗們回答“噢，科拉兄弟!”
“我們能來抓羊嗎?”
“不行，你們不可以，”狗們回答，“有個牧人睡在外面。”
如此八天，農(nóng)民都睡在外面，并聽見狗警告狼群不要靠近;這樣，早上再也沒發(fā)現(xiàn)少過羊。第九天，他讓人殺了那些淪為叛徒的牧羊狗，用新的狗來守護(hù)羊群。晚上，狼群又在叫：“噢，維托伙計(jì)，我們可以來嗎?”新來的狗們回答“是的，來吧，你們的朋友已經(jīng)被殺了，我們會大叫，人們便會向你們開火。”
第二天，牧羊人們給了農(nóng)民一匹鞴好鞍的母馬和一匹年輕的`母騾，然后他又出發(fā)了�；氐郊�，妻子問他：“這些牲口都是誰的?”“我們的�！彼卮�。
“那你怎么弄到它們的?”
可是丈夫閉口不談，什么也不向她解釋
附近的鎮(zhèn)上有一個市集，農(nóng)民決定和妻子一起去。他們二人都騎在鞴了鞍的母馬上，讓母騾跟在后面�！眿寢�，等等我!”母騾說。母馬說：“快走，你多輕松呀，我還有兩個人馱在背上呢!”
聽到這些話，農(nóng)民大笑起來。妻子很好奇，問他：“你為什么笑呀?”
丈夫說：“就這么回事。不為什么�！�
“快告訴我你為什么笑，否則我就下馬回家去�！�
丈夫回答：“嗯，到了桑托我就告訴你。”
他們來到桑托，妻子又開始問：“現(xiàn)在告訴我你為什么笑。嗯，你為什么笑?”
他答道：“回去再告訴你�！�
妻子因此再也不想到集市上去了，只想要立刻回家。剛到了家，她立刻說：“現(xiàn)在告訴我吧�！�
“去把懺悔神父叫來，”丈夫說，“然后我就對你說。”
妻子披上面紗，一溜煙地去叫懺梅神父，然后跑著把他帶回家。
丈夫邊等著懺悔神父，邊想：“現(xiàn)在我不得不告訴她了，然后就會死掉。我的命真悲慘!不過我首先要懺梅，然后領(lǐng)圣餐，這樣就可以平靜地死去�！�
如此想著，他扔給母雞一些糠。母雞聚攏過來啄糠吃，但公雞一下躍起，拍打著翅膀飛到它們頭上，把母雞全都趕走了，農(nóng)民問公雞：“為什么不讓母雞吃食?”
公雞答道：“母雞應(yīng)該按我的意愿去做，盡管它們?yōu)閿?shù)眾多;不像你只有一個妻子，不能不聽從她的意愿，而且現(xiàn)在你得告訴她你能聽懂我們的話，然后死掉�！�
農(nóng)民想了想，然后對公雞說：“你比我有頭腦�！�
他拿起皮帶，把它弄濕，肯定它很柔韌后，就開始等待。妻子回來了，說“現(xiàn)在懺悔神父來了：告訴我你剛才笑什么�！�
丈夫拿起皮帶開始抽打她直到把她打得半死不活。教士來了，問“誰想懺悔?”
“我妻子�！�
教士識破了他的用意，便離開了。過了一會，妻子蘇醒過來，丈夫?qū)λf;“聽到我該對你說的話了嗎，老婆?”
她回答：“我什么也不想知道了�！�
從這一天起，她變得不再好奇。
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