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【精華】童話作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的童話作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話作文 篇1
在森林里住著一群群可愛(ài)的小動(dòng)物，可有一天發(fā)生了一件感動(dòng)地事兒，讓我們?nèi)ド挚纯窗桑?/p>
早晨，可愛(ài)的小兔可可、跳上跳下的.小松鼠明明和帶著硬殼的小烏龜華華坐在兩張長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子上看書，它們看得津津有味。
正在它們看得津津有味的時(shí)候，小刺猬東東匆匆忙忙地趕來(lái)了，坐在小兔可可的旁邊，忽然小白兔可可大叫：“喲，小刺猬你的刺真刺人��！”小刺猬東東不好意思地說(shuō)：“小兔妹妹對(duì)不起，我的刺刺痛你了吧，你坐吧，我到別的地方去坐�！�
小烏龜華華看見(jiàn)了就擋住小刺猬說(shuō)：“小刺猬別走別走，我和你一起坐�！毙〈题蟪砸惑@，奇怪地問(wèn)：“你不怕我的刺嗎？”
小烏龜華華說(shuō)：“我的外殼不怕你的刺�！本瓦@樣小烏龜華華把煩惱的事解決了。
小朋友們我們要向小烏龜華華學(xué)習(xí)，要懂得謙讓，友愛(ài)朋友。
童話作文 篇2
傍晚，烏云密布遮住月亮的光芒，下起了傾盆大雨，一直下到第二天。雨后天晴，在山崖上滴下來(lái)了一滴滴水珠，恰好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。水珠它看了看石頭，心想你擋住了我們下行的道路，于是決心要把石頭給滴穿。這事被森林之中的小溪給聽(tīng)見(jiàn)了，小溪哈哈大笑，對(duì)水珠說(shuō)：“嘿，水珠，就憑你那一點(diǎn)力氣能把石頭滴穿?真是笑話!而且還是天底下最可笑的笑話�！彼螝夤墓牡卣f(shuō)：“難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)滴水穿石的故事嗎?你不信我們倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭，時(shí)間需長(zhǎng)一點(diǎn)，看看是怎樣的結(jié)果，讓小草做證人，月亮做裁判，沙粒和森林做觀眾�！薄昂玫�，好的。”小溪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，定不會(huì)滴穿石頭，四年、五年也滴不穿，而自己的力氣大著哩，至少是水珠的幾百倍，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也一定很容易!小溪立即答應(yīng)了水珠，決定和水珠賽一賽。
從此以后，水珠就對(duì)準(zhǔn)石頭的.一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，不分晝夜辛勤地工作著。而小溪卻不一樣了，高興時(shí)“嘩---”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋地拍動(dòng)一下石頭，甚至沖都不沖一下……
一秒、十分鐘、一天、兩天……一天一天過(guò)去了，花開(kāi)花落，年復(fù)一年，崖下的小樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)過(guò)山崖。一天，水珠找到小溪對(duì)它說(shuō)：“你去看看我那塊石頭，我已經(jīng)把那塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢!”
小溪聽(tīng)了看了看自己的那塊石頭，小眼還沒(méi)有，小溪著急了，趕緊使出全身的力氣，“嘩---嘩---嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。
小草、沙粒、森林、月亮都高聲大喊：“水珠贏了，水珠贏了，因?yàn)樗泻敛粍?dòng)搖的決心和堅(jiān)持不懈的毅力，讓它贏了勝利!”小溪羞愧地流走了。
童話作文 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：
編織你的童話
二、命題趨勢(shì)：
�。ㄒ唬墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想�！薄皽p少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！薄皩W(xué)生展開(kāi)創(chuàng)造性想象，使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象�！薄罢莆毡扔�、擬人、夸張等方法�！�
寫童話，能夠做到語(yǔ)言通順，想象合理，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個(gè)基本分。如果又有創(chuàng)新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個(gè)高分。
�。ǘ╆P(guān)于童話：
1、童話是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般來(lái)說(shuō)，故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動(dòng)植物或者世上一切沒(méi)有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過(guò)這些人物在童話中的行為較現(xiàn)實(shí)生活中的人的社會(huì)實(shí)踐可以有較多的夸張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級(jí)童話作文
4）知識(shí)童話。也即科學(xué)童話。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實(shí)踐為依據(jù)，把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來(lái)遠(yuǎn)景，用童話故事表現(xiàn)出來(lái)，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點(diǎn)：
童話的三大特點(diǎn)：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。
一是童話里的事物(包括動(dòng)物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語(yǔ)言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)，常常通過(guò)想象把童話中的事物有意擴(kuò)大或縮小，甚至將現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺(jué)；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┩挼淖饔茫�
“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物，作文思想可以是老師給的，語(yǔ)言來(lái)自書本或照搬別人的，既
沒(méi)有自己的語(yǔ)言，更沒(méi)有自己的思想，惟一的目的是為了考試”。專家學(xué)者與語(yǔ)文界同仁都有這方面的同感，所以近年來(lái)提出“豐富的情感和生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言”是評(píng)判作文質(zhì)量高下的重要尺度。
1、開(kāi)發(fā)想象力，培養(yǎng)細(xì)膩的情感
2、 婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的思想，并使語(yǔ)言詩(shī)一般的美
3、培養(yǎng)對(duì)生活的感悟力
�。ǘ┰鯓泳幒猛�？
1、童話通常采用擬人手法來(lái)頌揚(yáng)美的東西或說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
1）可以編寫關(guān)于互助友愛(ài)主題的，教育人們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對(duì)話；電池與電子表的對(duì)話；詞典王國(guó)的糾紛等。
2）可以編寫有關(guān)環(huán)保主題的，警示人們要保護(hù)好環(huán)境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。
3）可以編寫頌揚(yáng)真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚(yáng)一朵助人為樂(lè)的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個(gè)事物各有所長(zhǎng)，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長(zhǎng)處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動(dòng)傘的對(duì)話等。
2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。
1）要大膽超越常識(shí)。編寫童話時(shí)，我們常常要超越常識(shí)，賦予人類之外的事物以人的.思想、人的感情、人的行為，讓它們生動(dòng)活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規(guī)思維模式。
3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會(huì)的道德規(guī)范。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無(wú)生命的事物。動(dòng)物童話就是其中的一種。
1）首先要明確以動(dòng)物作為主人公，展開(kāi)合理的想象，確定故事的中心。
2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開(kāi)動(dòng)物的思維、語(yǔ)言、行為和活動(dòng)。也就是把每個(gè)動(dòng)物的活動(dòng)情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好擬人手法，賦予動(dòng)物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動(dòng)物童話，必須體現(xiàn)動(dòng)物本身的真實(shí)性，這樣才能讓讀者感到真實(shí)、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽(yáng)照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來(lái)�！皳渫�！”她跳進(jìn)水里去了�！斑桑∵桑 彼兄谑切▲喿泳鸵粋�(gè)接一個(gè)跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來(lái)了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒�，連那個(gè)丑陋的灰色小家伙也跟他們?cè)谝黄鹩巍?——《丑小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹(shù)下大體上同一個(gè)地方的太陽(yáng)里。玫瑰樹(shù)結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去�！笆裁礀|西看來(lái)都和去年一樣！沒(méi)有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹(shù)還在開(kāi)它的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹(shù)》
練習(xí)及指導(dǎo)：1、運(yùn)用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。
2、擴(kuò)寫童話故事。
擴(kuò)寫童話故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡(jiǎn)單的片段，通過(guò)合理的想象，將它擴(kuò)充成內(nèi)容具體生動(dòng)的童話故事。
3、續(xù)編童話故事。
續(xù)編童話故事就是將一個(gè)沒(méi)有寫完，或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話故事，通過(guò)合理的想象，將它續(xù)編成一個(gè)完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實(shí)；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥(niǎo)王國(guó)的鳳凰女王派百靈鳥(niǎo)在一棵大樹(shù)上貼了一張用樹(shù)葉拼寫的海報(bào)：茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥(niǎo)類飛行大賽，誠(chéng)邀各路高手報(bào)名競(jìng)技，一展雄姿。七年級(jí)童話作文
消息傳出后，每小時(shí)能飛行320千米的雨燕、每小時(shí)能飛行360千米的隼、飛行高度達(dá)9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥(niǎo)都躍躍欲試。在眾多報(bào)名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說(shuō)：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對(duì)別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領(lǐng)下開(kāi)始了艱苦的訓(xùn)練。每天，從太陽(yáng)東升到夕陽(yáng)西下，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨，小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發(fā)達(dá)，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來(lái)。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強(qiáng)手如云，便膽怯地說(shuō)：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過(guò)它們，我不想?yún)⒓恿恕！眿寢屇托牡毓膭?lì)它說(shuō)：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來(lái)嗎？只要你放開(kāi)膽量飛，成功一定屬于你！”
隨著大賽組委會(huì)主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬(wàn)鳥(niǎo)齊鳴，飛行比賽正式開(kāi)始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動(dòng)著有力的翅膀疾飛。超過(guò)了其他的鳥(niǎo)，和雨燕并駕齊驅(qū)??
眼看就要到終點(diǎn)了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個(gè)飛過(guò)終點(diǎn)。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)?lái)了出乎意料的驚喜。只見(jiàn)它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進(jìn)了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應(yīng)時(shí)刻保持著“飛”的姿態(tài)，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優(yōu)秀范文分析：
海龍王的苦惱
“什么？章魚家族又少了幾百個(gè)！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著�！叭祟惖降滓鯓硬帕T休？連日來(lái)，章魚家族平均以每小時(shí)80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長(zhǎng)時(shí)間整個(gè)章魚家族全完了！”接著，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)龜丞相說(shuō)：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會(huì)堵塞入海口，再調(diào)查一下垃圾來(lái)源�！薄笆��！饼斬┫啻饝�(yīng)著，出了龍宮。
數(shù)年來(lái)，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù)，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運(yùn)離海岸后再進(jìn)行統(tǒng)一處理，這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而，不幸的是，當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)章魚大批向海岸靠近時(shí)，居然開(kāi)始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個(gè)時(shí)辰后，龜丞相回來(lái)了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見(jiàn)了海龍王，便大哭起來(lái)。海龍王嚇了一大跳，忙問(wèn)：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說(shuō)：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒(méi)了呀！距岸40米，尚可勉強(qiáng)游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無(wú)一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’��！”
海龍王聽(tīng)了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個(gè)可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說(shuō)：“是人類的東西，就還給他們！”
當(dāng)晚，海龍王邀來(lái)風(fēng)雨二神，請(qǐng)求幫助。風(fēng)雨二神聽(tīng)了海龍王的訴說(shuō)，對(duì)人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點(diǎn)教訓(xùn)。
第二天，陰風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開(kāi)始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來(lái)，沖向城市，沖向人類居住的地方??
人類恐慌著，哭叫著，像發(fā)了瘋一樣向地勢(shì)較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見(jiàn)了，天真地想：“經(jīng)過(guò)這件事以后，他們?cè)摬粫?huì)再執(zhí)迷不悟了，至少，他們?cè)撁靼�，水也是�?huì)生氣的！”七年級(jí)童話作文
數(shù)月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進(jìn)來(lái)，臉色發(fā)紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽(tīng)了一半，便明白龜丞相是在說(shuō)垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能。”“是??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說(shuō)著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。
當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時(shí)，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??
五、幫你積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無(wú)垠的大海，那活潑可愛(ài)的魚蝦，那無(wú)拘無(wú)束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽(tīng)完故事，眼神里總會(huì)有一種憂郁與感動(dòng)。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點(diǎn)，很像童話里仙女的衣裳。
3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時(shí)候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹(shù)下的草地上休息。
童話作文 篇4
一天，小鴨覺(jué)得在家很悶，它決定出去找朋友。它走著走著，遇到了小豬。小鴨對(duì)小豬說(shuō)：“你能和我做朋友嗎？”小豬高興地說(shuō)：“可以呀！”小鴨接著說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡景�？”小豬說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)��！”小鴨說(shuō)：“你這只大肥豬，整天除了睡覺(jué)和吃飯外，你還會(huì)做什么呀！”小豬被氣得火冒三丈，緊握著拳頭，轉(zhuǎn)身走了。
小鴨走呀走，又遇到了小雞。它又對(duì)小雞說(shuō)：“你可以和我做朋友嗎？”小雞也高興地說(shuō)：可以呀�！毙▲営终f(shuō)：“我們?nèi)ビ斡景�？”小雞為難地說(shuō)：“我不會(huì)游泳啊，會(huì)被淹死的呀！”小鴨見(jiàn)狀嘲笑道：“膽小鬼，真可笑！”小雞被氣得離開(kāi)了。
小鴨走呀走，遇到了小兔，它又和小兔子說(shuō)那番話，小兔子不會(huì)游泳，當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)它了。也被小鴨氣得離開(kāi)了。小鴨看著小兔的背影笑道：“真是個(gè)笨蛋，連游泳這么簡(jiǎn)單的事都不會(huì)！”
最后，小鴨遇到了小貓咪。傲慢地問(wèn)道：“你會(huì)游泳嗎？會(huì)游泳的才配做我的`朋友�！毙∝垰獾脻M臉通紅說(shuō)：“我的確不會(huì)游泳，我也不希望做你的朋友�！鞭D(zhuǎn)身離開(kāi)�？粗∝垜嵟仉x去，小鴨想：它們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂臀易雠笥涯兀?/p>
通過(guò)小鴨找朋友，使我明白了：只有真心真意地對(duì)待別人，才能找到朋友，而且朋友間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
童話作文 篇5
幾千年過(guò)去了，那只坐井觀天的小青蛙還在嗎？讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這天，小鳥(niǎo)在天空中悠閑地飛著，忽然看到了一個(gè)井里坐著一只小青蛙，它正在筆記本電腦前打字。小鳥(niǎo)一眼就把它認(rèn)了出來(lái)，原來(lái)這只小青蛙就是幾千年前那只坐井觀天的.青蛙。小鳥(niǎo)飛到井邊，嘲笑小青蛙：“小青蛙，你還在這坐井觀天呢！”小青蛙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，微微一笑，不屑地說(shuō)：“我早已不是那只坐井觀天的傻青蛙了！我現(xiàn)在可是坐井觀天下的蛙博士了！你看我左手筆記本電腦，右手手機(jī)，眼前是電視，想不方便都難��！”小鳥(niǎo)聽(tīng)后，譏笑著說(shuō)：“就你那臺(tái)破電腦，你能知道些什么！”“蛙博士”正了正眼鏡，耐心地說(shuō)：“我這臺(tái)電腦，只要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我就能知道許多事情。只要看電視，任何國(guó)家大事我都知道！你肯定很羨慕我吧！哈哈！”小鳥(niǎo)無(wú)奈地?fù)u了搖頭：“小青蛙你還是別坐井觀天了吧！井底畢竟是狹小的，世界那么大，你還是一起和我出去走走吧！”小青蛙這才醒悟過(guò)來(lái)：“噢，我明白了！”于是，他和小鳥(niǎo)頭也不回地離開(kāi)了他的“寶地”。
從此，小鳥(niǎo)和小青蛙踏上了周游列國(guó)之路。
童話作文 篇6
我想我是闖大禍了，我必須迅速行動(dòng)，有多遠(yuǎn)跑多遠(yuǎn)，雖然這并不是我做事的風(fēng)格，可畢竟這是一件不可饒恕的事，我下了狠心逃跑。
我的三個(gè)哥哥有三個(gè)令我羨慕甚至嫉妒的漂亮的烏龜殼兒，質(zhì)地.圖案.款式都是最時(shí)尚的，當(dāng)然我也有自己的烏龜殼兒，可我一點(diǎn)也瞧不上它――怎么看它像個(gè)大圈套小圈的靶子。每當(dāng)有人拿我打賭后這么說(shuō)的時(shí)候，我就非常地難過(guò)――“HOHO！正中靶心！”
實(shí)際上，是這種郁悶情緒是我有了扔掉烏龜殼的沖動(dòng)。在扔掉烏龜殼兒后，我悔極了，認(rèn)為犯下了大錯(cuò)，我沒(méi)有勇氣面對(duì)哥哥們嚴(yán)厲的'眼神，我決定逃跑，逃到?jīng)]有人認(rèn)識(shí)我的地方，我要做一只沒(méi)有缺點(diǎn)的烏龜……
在加州海灘，我成了一名服務(wù)生，由于我的服務(wù)態(tài)度好，送餐速度快，受到了很多人的贊賞，他們總是不斷的稱贊我的優(yōu)點(diǎn)：勤勞，勇敢，體格健壯，甚至漂亮。后來(lái)他們問(wèn)我：“你為什么不去參加一年一度的龜兔沙灘賽跑呢？”
為什么不呢？做一名出色的賽跑運(yùn)動(dòng)員是我一直以來(lái)的夢(mèng)想。于是，我來(lái)到沙灘賽跑組委會(huì)參加了面試――所有項(xiàng)目我都合格！就在我填寫個(gè)人資料的時(shí)候，考官吃驚了以下后，問(wèn)：“難道你不是一只兔子？”
對(duì)不起，我是一只烏龜。
沒(méi)有龜殼的烏龜？對(duì)不起，我們無(wú)法讓你參加比賽……
我以為丟掉靶子一樣的烏龜殼兒后，我會(huì)完美無(wú)缺，其實(shí)這很難做到，但是做一只有缺點(diǎn)但快樂(lè)的烏龜卻很容易，是這樣的！
童話作文 篇7
一天，叢林王國(guó)里突然響起了，叭的一聲，小動(dòng)物們隨著槍聲，跑去一看，我們，我們的國(guó)王獅子被獵人打傷了，獅子國(guó)王跑走了。小動(dòng)物們一起說(shuō)：“一定要再選一位國(guó)王�！�
狐貍說(shuō)：“就讓犀牛來(lái)當(dāng)我們的國(guó)王�！毕＿B忙說(shuō)：“不行，不行，我只要看到樹(shù)就會(huì)往上撞的.�！焙傉f(shuō)：“就讓大象來(lái)當(dāng)我們的國(guó)王�！贝笙笳f(shuō);“不行，不行，我跑不快，哪能當(dāng)那么那么重任的國(guó)王呢�！焙傆终f(shuō);“那就讓豹子來(lái)當(dāng)我們的國(guó)王吧�！北诱f(shuō)：“不行，不行，我跑得快，那是后面有敵人，我才跑得快。沒(méi)有敵人，我就會(huì)跑得慢了。”狐貍說(shuō)：“好呀!好呀!叫我猴子來(lái)當(dāng)國(guó)王那是再好不過(guò)了!”
從此，猴子吃喝玩樂(lè)，狐貍看見(jiàn)了，心里想治一治猴子。一天早上，狐貍和猴子說(shuō)：“大王，山的那邊有很多很多好吃的東西�！焙镒泳透傄黄鹑ド降哪抢锶コ院贸缘臇|西。翻過(guò)了一座高山。突然撲通一聲，猴子掉進(jìn)了陷井。猴子只好天天在想，我不當(dāng)國(guó)王就好了。
童話作文 篇8
這幾天，暖羊羊一直在為別人說(shuō)她肥而傷心。她想：如果我能瘦一點(diǎn)，大家就不會(huì)說(shuō)我了。真希望有什么東西能讓我變瘦�。∨蜓驀@了口氣，坐到電視機(jī)前，看起了電視。這時(shí)，電視機(jī)里正好在播放減肥藥的廣告：“９塊９減肥藥，今天喝，明天就減，快來(lái)買啊！電話是８７６５４３。”暖羊羊看了，心里一樂(lè)，立刻撥通了電話，花了５００元買了電視上的'減肥藥。從此，暖羊羊就把減肥藥看得像寶貝一樣，每天都喝。
過(guò)了一個(gè)月，沸羊羊去看暖羊羊。只見(jiàn)，暖羊羊臉色蒼白，卻比以前更肥了。沸羊羊連忙問(wèn)到：“暖羊羊，你……你怎么變成這個(gè)樣子啦？”暖羊羊有氣無(wú)力地說(shuō)：“我……吃了……減肥藥……”話還沒(méi)說(shuō)完，暖羊羊就昏了過(guò)去。沸羊羊立刻把喜羊羊和美羊羊叫來(lái)，一起把暖羊羊抬進(jìn)了村長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室。
到了實(shí)驗(yàn)室，沸羊羊把事情的經(jīng)過(guò)跟村長(zhǎng)說(shuō)了一遍，村長(zhǎng)給暖羊羊服下了兩粒黑色的藥丸。不一會(huì)兒，她就醒了過(guò)來(lái)。村長(zhǎng)走到暖羊羊的床邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你為什么要吃減肥藥呢？要知道，身體健康才是最重要的�！迸蜓蚵�(tīng)了，慚愧地低下了頭。
童話作文 篇9
無(wú)論在哪里，我總喜歡捕捉每一種色彩，欣賞不同的美麗。
紫色——灰姑娘的夢(mèng)中天堂
紫色代表夢(mèng)幻。每一個(gè)女孩都是美麗的灰姑娘，并且都愛(ài)做夢(mèng)。那是因?yàn)�，上帝賦予了她們做夢(mèng)的權(quán)利�；孟胄腋Ｉ睿孟胍磺忻篮玫臇|西。
一種自由，可以呼吸，因?yàn)樾尼尫帕?
一種關(guān)心，可以幸福，因?yàn)閻?ài)溢滿了;
一種幻想，可以快樂(lè)，因?yàn)橄Ｍw翔了。
灰姑娘善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并且，用心去感受快樂(lè)。
天藍(lán)色——獨(dú)特的憂郁
天藍(lán)色代表憂郁。寂靜的夜晚，獨(dú)坐，看著周圍的一切，靜，除了靜溢之外。剩下的只是落寂的孤單。心中劃過(guò)一絲不為人知的憂郁，平靜的心湖沒(méi)有很大的波動(dòng)，只是，偶爾會(huì)犯起漣琦，留下極小的微波。
金色——幸福的.蛻變
金色代表幸福。一片落葉無(wú)法代表秋的美麗，一滴水滴無(wú)法代表海的遼闊。一次放棄無(wú)法代表人生的成敗。真正的幸福，只有自己慢慢體味。
每個(gè)人都在努力尋找屬于自己的童話。
每一種色彩都創(chuàng)造一個(gè)美麗的童話。
因?yàn)�，每一種色彩都是一個(gè)美麗的童話。
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