愛心伴孩子成長(zhǎng)觀后感
看完《愛心伴孩子成長(zhǎng)》后，令我不禁的感觸起來(lái)。想起許許多多自己在校讀書時(shí)候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導(dǎo)我的老師；肖陳穎老師說(shuō)得很好，做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，是一步一個(gè)腳印的過程，要在學(xué)習(xí)的過程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，那么創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境前提是要有一個(gè)顆仁慈的.心，要讓孩子感受老師對(duì)他們的愛。。。
想要真正幫到孩子，我們就要體會(huì)什么是真正的愛。愛是用心感受，絕對(duì)不是控制和占有，愛是站在對(duì)方的角度去思考，愛，我們昨天唱歌，是無(wú)私無(wú)我的為對(duì)方付出，甚至無(wú)求的付出，那才是真愛。不是說(shuō)我對(duì)這個(gè)孩子，我現(xiàn)在這樣對(duì)你的目的是要你考一個(gè)好成績(jī)給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛。但是我們?nèi)ハ肫鋵?shí)父母都是很愛自己的孩子，沒有父母不愛的。我們愈來(lái)愈感受到，不管是老師也好、父母也好，都得回到原點(diǎn)，從頭學(xué)起什么是愛，才能真正幫到孩子。
點(diǎn)評(píng)：看完第一段，恍然覺得中心感點(diǎn)落實(shí)得很好，重點(diǎn)寫我們的感恩。然而看完第二、三兩段我又糊涂了，不知道作者重點(diǎn)想表達(dá)的是什么，是想說(shuō)如何做一名好老師，還是想說(shuō)如何做一對(duì)好父母？這樣一來(lái)，就導(dǎo)致文章三段之間沒有統(tǒng)一的中心了，文章顯得有些散。觀后感其實(shí)和讀后感一樣，引——議——聯(lián)——接，四步走。當(dāng)然也可以首先點(diǎn)出中心感點(diǎn)，然后摘取片中相應(yīng)的片段進(jìn)行說(shuō)明，在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)中心感點(diǎn)進(jìn)行論述和深化，結(jié)尾加以總結(jié)或升華即可，這樣文章就有靈魂了。比如，本文完全可以圍繞第一段“做人真的要有一個(gè)感恩的心”展開全文，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行感悟，如此效果會(huì)更好。另外，本文第二三段還有一個(gè)問題，透過這兩段的字面，我希望得到解答的是，作者究竟是學(xué)生，還是父母？如此問并不是懷疑作文真實(shí)性，而是想說(shuō)行文造句要注意自己所處的角度和位置，否則導(dǎo)致讀者誤解。
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