南平紅荔電影觀后感3篇

　　導(dǎo)語：電影《南平紅荔》以延平區(qū)人民法院少年庭庭長詹紅荔的先進事跡和閩北熟悉的山水橋街景，詮釋著一個真理：英雄，其實并不陌生。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《南平紅荔》的觀后感，歡迎大家閱讀參考!

　　南平紅荔觀后感【1】

　　2月21日下午，江南法院組織各庭室干警觀看了電影《南平紅荔》，電影以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔對失足少年傾注母親般的真情大愛。

　　電影由女主角鄔君梅塑造的詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。故事圍繞著三個失足少年在家庭、學(xué)校和社會中不同的命運，揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。影片中三個少年的經(jīng)歷以及存在的生理、心理特點在當(dāng)今青少年中普遍存在，比如：心理不成熟、容易感情沖動、對新事物好奇等。隨著社會生活水平的提高，青少年面對的是一個更具有誘惑力的社會，家長、學(xué)校甚至全社會都有責(zé)任有義務(wù)正確的引導(dǎo)青少年走向正途。而未成年人輕罪記錄封存制度，就可以在一定程度上保護未成年人的名譽，促進其盡快回歸社會，并免受因已經(jīng)接受過懲罰的犯罪行為再次受到社會的歧視和排擠。因此為消除未成年人犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次重要進步。

　　電影內(nèi)容真實，情節(jié)感人，具有深刻的教育意義，我觀看后深受感動，尤其是主人公無私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)和勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，激勵并鼓舞著我前行。我決心在今后的工作中要牢牢樹立為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真檢查自身不足，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，以飽滿的工作熱情和務(wù)實的工作作風(fēng)做好本職工作。

　　南平紅荔觀后感【2】

　　大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達，愛的只有選擇沉默。即使在平凡的歲月，苦難來了，愛沒有慌張，愛選擇了犧牲與堅強，愛在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。

　　周四下午三點，我們學(xué)校組織配班和技能課教師觀看了十八大獻禮影片《南平紅荔》，作為一個人民教師，感觸頗深。

　　“小時候，我的夢想是當(dāng)一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長。”這是一句多么平凡而又感人肺腑的言語。少年犯罪案件牽動著的不是一個家庭，而是幾代人，甚至是一個社會群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的`架子，不可能真正打開他們的心結(jié),作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現(xiàn)法院徽章所彰顯的公平正義，去維護每一個走進法庭的孩子的正當(dāng)權(quán)益,一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸,挽救一個孩子就是挽救一個家庭，化解一個矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯的孩子醒悟，真誠悔過，重新回歸社會;在他人沒有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。

　　“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認(rèn)為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。

　　帶著愛心和責(zé)任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”

　　審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。

　　庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

　　庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。

　　光榮的人民“一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸。”被譽為“愛民為民、情鑄和諧”的好法官詹紅荔的這番話，堅定而有力。

　　從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重?fù)?dān)，愛從心生。聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時代就遇到了許多好老師。那就是：做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。

　　老師很偉大，古語有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……在我還不知道“偉大”一詞究竟意味著什么的時候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個中華民族,都對“老師”這個名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。

　　一位年長的老師曾對我說過一句話，令我印象深刻，他說：“老師，是你的選擇。”是的，老師，本身就意味著一種選擇：選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責(zé)任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅守，就意味著選擇了犧牲，放棄了生存……

　　是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個職業(yè)，更是我魂牽夢縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

　　每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

　　作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時刻努力以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。

　　師愛是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

　　是啊，在教師這片原野上，是愛點燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

　　身在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

　　當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。

　　南平紅荔觀后感【3】

　　一位“法官媽媽”，一座古樸厚重的廊橋，一群她時刻牽掛的孩子……這是電影《南平紅荔》中出鏡率最高的幾個影像。16日，作為迎接黨的十八大國產(chǎn)重點影片《南平紅荔》在北京人民大會堂首映。導(dǎo)演董玲攜主演鄔君梅、艾麗婭、唐以諾、廖京生、羅筐、肖榮生等悉數(shù)亮相。片中飾演詹紅荔的鄔君梅告訴記者：“詹紅荔曾說過‘少年法庭是一座橋，我們要讓這些孩子從橋上過去，不再掉下水’。這令我很感動。”

　　當(dāng)天，影片原型、南平市延平區(qū)法院少年庭庭長詹紅荔也趕到了首映現(xiàn)場，她說：“鄔君梅老師是我特別喜歡的演員，她來扮演電影里的我，讓我特別高興。”觀看影片的過程中，詹紅荔數(shù)次不自覺地流下了眼淚，她表示，鄔君梅在戲中的表現(xiàn)十分出色，深情而又準(zhǔn)確地詮釋了自己。

　　一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創(chuàng)通過塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)社會生活而傳達的基本思想，是創(chuàng)作的目標(biāo)和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

　　《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發(fā)自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：向觀眾傳達正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

　　一部影片總體呈現(xiàn)出來的獨特個性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現(xiàn)著創(chuàng)作者的藝術(shù)感覺和審美趣味。

　　在《南平紅荔》中，廊橋作為主線貫穿于影片的始終。導(dǎo)演董玲說：“辭海中對‘橋’有這樣一個解釋——跨越障礙的通道。一定程度上，這個意義等同于少年審判庭，都是將一個個失足的孩子從深淵中拉上來，送往下一段旅程。”

　　影片的敘事風(fēng)格，力求平實、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現(xiàn)出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環(huán)境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。

　　在美術(shù)上，廊橋、山路、古鎮(zhèn)、豆腐鋪等大量富有生活氣息的場景的運用，還原了生活本質(zhì)。另一方面，影片盡力展示閩北特色的景象，廊橋、山門、盤踞于山間的村莊，以詩意的手法體現(xiàn)人物內(nèi)心。

　　在音樂上，以小號作為主人公的主旋樂器，用小號單調(diào)激揚的音質(zhì)，表達一個與社會緊密聯(lián)系，卻又鐵面無私、內(nèi)心豐富而充滿力量的女法官形象……

　　電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

　　何剛、李成龍、方超3個失足少年的不同命運構(gòu)成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造;憂郁內(nèi)向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄;一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人欷歔不已，讓觀眾情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。這3個孩子的故事相互獨立，又相互關(guān)聯(lián)，從不同側(cè)面推證出詹紅荔積極倡導(dǎo)的未成年人輕罪檔案封存的重要意義。

　　短短90分鐘內(nèi)，不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結(jié)尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點睛”地展現(xiàn)出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進程的勇氣與努力，恢宏大氣的主題得以烘托和升華。