師德報(bào)告觀后感隨筆

　　有一種愛，叫奉獻(xiàn)；有一種愛，叫關(guān)懷。

　　聽取重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告后，我的心靈長久地被他們對教育事業(yè)執(zhí)著奉獻(xiàn)的精神所震撼，使我明白了愛心是開啟心靈的鑰匙。

　　一談起“教師要有奉獻(xiàn)精神”，很多人會不滿意，甚至?xí)�發(fā)牢騷：為什么單單是教師？為什么教師就應(yīng)該奉獻(xiàn)？有這些牢騷是正常的，因?yàn)樵谌藗兊?心目中，一味地強(qiáng)調(diào)“奉獻(xiàn)”似乎是已經(jīng)過時(shí)了，“吃的是草，擠出來的是牛奶”這樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也許是人們對崇高精神境界的一種奢望了，但是我還是要說——教師是需要有奉獻(xiàn)精神的！不管你愿意與否，這是教師這個(gè)職業(yè)所決定的。

　　奉獻(xiàn)是什么？有些人認(rèn)為，奉獻(xiàn)是大道理，大理論。其實(shí)，奉獻(xiàn)更是一種具體的行為。教師講奉獻(xiàn)，就是要把自己的滿腔熱情投入到自己所從事的教育事業(yè)中，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。熱愛教育這份職業(yè)，就會化作具體的行動，教書育人。

　　怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:

　　首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

　　其次，要有奉獻(xiàn)精神。中國有句古話叫“甘為人梯”。選擇了教師這個(gè)角色，就意味著奉獻(xiàn)。愛因斯坦說，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，而不是索取。教師在物質(zhì)上沒有商人那么富有，地位也沒有行政領(lǐng)導(dǎo)那么顯赫，但人們還是尊敬地把教師稱為：“人類靈魂的工程師”。教師的奉獻(xiàn)意識對于一個(gè)教師的成長和學(xué)生的成材具有至關(guān)重要的意義。

　　第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。

　　既然選擇了教師職業(yè)，就像巴爾德斯所說的，要把別人的幸福當(dāng)作自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把荊棘留給自己。

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