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《朗讀者》告別觀后感（通用12篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考觀后感如何寫了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的《朗讀者》告別觀后感，希望能夠幫助到大家。
《朗讀者》告別觀后感 1
該節(jié)目在4月2日播出后，在社會上引起很大反響。據(jù)申海霞介紹，申亮亮生前所在連隊官兵集體收看這個節(jié)目。
河南這位英雄的事跡登上《朗讀者》!聽完后董卿和觀眾淚奔
申亮亮生前照片。
節(jié)目播出后，申海霞的朋友、親人都為申海霞的父母和她點贊，認為他們表現(xiàn)得落落大方，也非常堅強，讓全國觀眾看到了申亮亮親人的高尚精神境界。
申海霞在現(xiàn)場說給弟弟話的話，讓包括董卿在內(nèi)的好多人都淚流滿面。對于這段話，申海霞說，她沒有作任何準(zhǔn)備，都是她想說給弟弟的真心話。也正因為是真心，所以感人。
申海霞說，雖然一想起弟弟就很難受，參加這個節(jié)目，心情很難過，但也很欣慰，國家沒有忘記亮亮，社會上的很多人沒有忘記亮亮。
不少網(wǎng)友在央視《朗讀者》欄目的微博中留言。網(wǎng)友“林夕夢一冬珠戀”說：“祝福亮亮的父母健康安好!沒有太陽的.后裔，只有龍的傳人�！�
據(jù)了解，申亮亮已被吉林省評為2016年“感動吉林”人物。
3月31日，在溫縣烈士陵園，社會各界群眾自發(fā)祭奠申亮亮。申海霞說，他們家人也會去祭奠申亮亮，但想靜靜地、不被打擾地和亮亮說說話。
據(jù)申海霞介紹，明晚央視三套播出的清明專題節(jié)目，也將講述申亮亮的事跡。
《朗讀者》告別觀后感 2
人的一生，總是在經(jīng)歷“遇見”與“告別”，這是我們成長必經(jīng)的道路。繼首期以“遇見”作為主題詞之后，本周日晚，央視大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》又將上演以“告別”為核心主題的朗讀。節(jié)目中，董卿邀請到“微博女王”姚晨、影視演員李立群、兒童文學(xué)作家曹文軒、著名作家王蒙、維和英雄、音樂劇譯配程何等嘉賓，一同在朗讀中分享那些有關(guān)“告別”的人生故事。
在我們的一生中，要告別的人有太多太多，大部分人印象最深的都是與至親的告別。但對于姚晨來說，提起“告別”，她首先想到的卻是那些萍水相逢的“陌生人”。
14歲那年，姚晨就獨自一人北上來到北京求學(xué)。二十多年來，在火車旅途中、在小影樓勤工儉學(xué)的過程中、在剛生完孩的那段時光里，姚晨經(jīng)歷了一次又一次遇見與告別，結(jié)識了一波又一波陌生人。這些在姚晨生命中短暫出現(xiàn)的面孔到現(xiàn)在都時常出現(xiàn)在她的腦海中，現(xiàn)場姚晨坦言：“我覺得可能沒有這些人，我的人生軌跡會被改寫，會是另一番景象。”
當(dāng)年報考北影之前，姚晨曾有一段時間無處可去，好在之前勤工儉學(xué)時認識的一位“胖姑娘”收留了她。直到現(xiàn)在，姚晨還記得那個名叫王棟的“胖姑娘”的小屋在北京六環(huán)外的一個遠郊小村里，當(dāng)時一進門，姚晨直接嚇了一跳，“我覺得那個房間的寬度可能就這一張沙發(fā)這么寬吧，擺了一個木板，下面用一些東西墊起來，就是一張床�！痹谀莻�現(xiàn)在看來甚至“不太適合人居住”的小屋里，姚晨和“胖姑娘”一起擠了一個月，“基本她睡就占了三分之二的床，然后我占了三分之一，趴在墻上睡�！彪m然時隔多年，但談起那段經(jīng)歷姚晨依然記憶猶新。對于這些雖是萍水相逢但卻給她過無數(shù)溫暖的陌生人，姚晨會選擇為他們朗讀怎樣的文字呢?
每個人的生命中，都有兩種告別無可回避，那就是離開故鄉(xiāng)和與至親的'生離死別。節(jié)目中，著名演員李立群坦言自己之所以常來內(nèi)地拍戲，就是因為母親的故鄉(xiāng)在北京，那種對故鄉(xiāng)的情節(jié)對自己影響很深。
而回憶起已故的母親，身為老戲骨的李立群笑言自己的表演其實很大程度上受了不是演員的母親的影響。1984年，李立群與賴聲川一同成立“表演工作坊”，先后推出了《那一夜，我們說相聲》《這一夜，誰來說相聲》以及單口相聲《臺灣怪譚》，全新相聲表演方式在臺灣風(fēng)靡一時。而李立群對于相聲的最初啟蒙就是來自于母親，他說：“因為我媽媽說個事，常像是在說相聲，生動，準(zhǔn)確，哪怕是用錯了字，都錯得無與倫比。我的相聲段子里，內(nèi)容到表演，有太多無形的她在里面，在里面影響著我的思想，感情和語言。我無法舉例，也舉不全，因為那往往就是一段即興的‘相聲’，只可當(dāng)時意會，無法事后言傳�！�。
《朗讀者》告別觀后感 3
《朗讀者》是我看的為數(shù)不多的綜藝節(jié)目中的一個，而這一期的主題詞是告別。一直覺得告別是具有儀式感的。我們每個人的一生要經(jīng)歷各種各樣的告別，有的會再見，有的是再也不見，每一次告別它都意味著結(jié)束也是一次新的開始，孕育著苦痛也飽含著希望。
海子說我們最終都要遠行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長的苦行之路。
三盟雖在，錦書難托。這是陸游與唐婉之間的痛徹心扉的告別。
我和誰都不爭，和誰爭都不屑，我的雙手好像生命之火取暖，活萎了，我也準(zhǔn)備走了。這是楊絳先生平靜超然的，和這個世界告別。
提到告別，姚晨想起了大二的自己，騎著自行車，到影樓實習(xí)遇見的胖姑娘。兩年后，北上考試和胖姑娘在狹小的房間擠了一個月，卻也在不知不覺間早已走散。
還有月嫂魏姐，一個比自己更強勢的人，因為小孩走過一段相伴的旅程，她心思細膩，體貼周到地照顧和呵護著小孩，最后在離開時，用不要送的`含淚告別。
其實每一場相遇都是一場告別，因為最終都會走。
作為音樂劇譯者的程何，曾在夜里哭醒，一方面是對不確定未來的恐懼，另一方面是自我完美主義的過度壓力，提及對自己影響最大的音樂劇《我，堂吉柯德》時，想起同為譯者的羅穎珊，只是她沒來得及看她完成的《我，堂吉柯德》就以悄然離開，最后只得以燒音樂劇首演門票來做一場告別。
曹文軒以自己的經(jīng)歷為原型寫了小說《草房子》，當(dāng)作對父親的告別和另一種形式的記錄，只是多少還抱有一絲遺憾：自己不曾和父親有一場好好的告別。
李立群，戲里演繹人生百態(tài)，戲外同樣也是百態(tài)人生，有著和故鄉(xiāng)故土的告別也有著故人親人的告別。對每一種告別都心懷感恩，但也總是在離開后，才明白越來越重的思念。
維和士兵，盡自己所能為世界的和平多添一份力，卻在每一場有戰(zhàn)亂有傷亡的維和行動中都做好回不來的準(zhǔn)備，想到曾經(jīng)看過的一句話“如果你覺得很舒服，那是因為是無數(shù)的人在默默為你付出”，而他們正是那默默付出的一方。在告別的主題中，他們想起馬里維和行動中回不來的申亮亮，“我明天給你理發(fā)”也成了一種永久的遺憾。
王蒙是有著無可救藥的樂觀主義的作者，將告別分成了時間的告別和空間的告別，時間的告別尚且有愿想可希冀，空間的告別里本是逝者往已。
還好，一切都以平靜接受。因為只要是活著的時候的告別，都意味著新的開始。
昨天是清明節(jié)一個奠先祖親人的追思的日子，可對于出門在外的人，更是一個可以休息的節(jié)假日。
看完《朗讀者》的我，一個人靜靜地坐在房間，想著總聽人說“反應(yīng)慢半拍”，而我“反應(yīng)總得慢了一拍”，每一次痛徹心扉的別離，在我這里，都成了后知后覺的不痛不癢，不論是在懵懵懂懂的孩童時，還是漸漸長大懂事的我，似乎對傷痛有著一種出于本能的抵觸和麻木。
告別總是牽扯著傷感，因它預(yù)示著別離，或短暫或永久，可不論哪一種告別，很多人一別便是一生。
愿遇見每個人相識便珍惜，分開也不可惜。
《朗讀者》告別觀后感 4
朗讀屬于每一個人，文字之美難以抗拒。也正是《朗讀者》、《見字如面》、《中國詩詞大會》這些深藏文化內(nèi)涵的節(jié)目，如一股股清泉，喚醒了人們許久未被觸摸的文化脈搏。
《朗讀者》已播出兩期，在這些朗讀者中，有大師、有素人、有世界小姐、有童話大王，我們能從他們的朗讀中看到大人物的真實，也能體味到小人物的真情。
有人感動于著名翻譯大家許淵沖先生的“生命并不是你活了多少日子，而在于你記住了多少日子。”
有人因花園夫婦“醒來覺得甚是愛你”這樣簡單又充滿情深的話而落淚。
而筆者，則在柳傳志先生給兒子的新婚致辭中，聽到了滿滿的愛與祝福，那一句“做父母的有什么比兒女生活幸福還幸福的事呢?”更是道出了天下父母的心聲。
世界小姐張梓琳有感于與女兒的“遇見”，朗讀了學(xué)者劉瑜寫給女兒的信《愿你慢慢長大》�！霸改阌泻眠\氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒�！焙唵斡制匠５男≡竿校覀兟牭搅艘粋�母親對女兒成長之路殷殷的祝福與期盼。
如果說“遇見”是一種美妙的緣分，那么“陪伴”一定是最長情的告白。
陪伴是無悔的'付出：陶艷波媽媽16年如一日陪伴兒子楊乃斌，和兒子做同桌，充當(dāng)兒子的耳朵，風(fēng)雨兼程，讓兒子無聲的世界勝有聲。
陪伴是無聲的挽留：童話大王鄭淵潔對爸爸說：“只要您和我媽媽活著，我就一直把他(童話大王)寫下去。”父親又對他說，“只要你一直寫下去，我和你媽媽就一直活下去”。
正像《朗讀者》這兩期的主題，我們和孩子也是緣始于“遇見”，情長于“陪伴”，希望在與孩子的相互陪伴過程中，我們都能收獲滿滿的愛與幸福。
如果說能有一段文字、一篇文章能詮釋“陪伴”的含義，那鄭淵潔的《父與子》當(dāng)之無愧虧。
《朗讀者》告別觀后感 5
我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺文化情感類節(jié)目，怎么會在央視一臺黃金檔時間播出?我?guī)е@個疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》1-3期，我懷著激動的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。也明白了為什么它還被微信的各個公眾號大肆宣傳!
這檔節(jié)目每一期都有一個主題詞：“遇見”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見”，既是一個好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節(jié)目;而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖;第三期的`“選擇”則讓我明白了一個道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的`選擇，人生軌跡就會把你帶向光明的未來。
來參加節(jié)目的人形形色色，有跨國際醫(yī)生蔣勵，她遇見了埃博拉病毒，以及那些患病的人們;童話大王鄭淵潔，因為他的父母改變了一生。
愿更多的人看到這檔節(jié)目，知道更多的感人故事，了解更多的好書! 《朗讀者》是董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節(jié)目。節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，人的傳導(dǎo)作用。
《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動人的是那些朗讀者背后的真實情感故事，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。
《朗讀者》告別觀后感 6
幾乎所有優(yōu)秀的作品，都是從當(dāng)下社會現(xiàn)狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節(jié)目的悄然回暖，呼應(yīng)著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。
《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現(xiàn)有血有肉的.真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。
《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。
節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”，有關(guān)“選擇”，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”。名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關(guān)于別人，其實映照著最為普世的情感。
一整季串聯(lián)起不同的人生關(guān)鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節(jié)目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。
《朗讀者》告別觀后感 7
《朗讀者》的文字和個人的情感緊密結(jié)合，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感串聯(lián)上將完成統(tǒng)一�！倍湔f。
她認為，文字的作用是準(zhǔn)確地傳遞信息、傳遞情感，文學(xué)之所以能夠打動人心，是因為文學(xué)本身就是對共通情感的精準(zhǔn)描述。“《朗讀者》就是朗讀的.人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”
據(jù)介紹，相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節(jié)目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯(lián)系不同時空的生命。
董卿說，針對不同主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現(xiàn)出他們作為“情感人”的一面。
“柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復(fù)雜情感是他最真實的內(nèi)心�！倍湔f，“世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，觀眾能夠感受到文字背后那顆跳動的心臟�！�
首次作為制作人的董卿，談及做《朗讀者》的初衷時說，幾乎所有綜藝節(jié)目形態(tài)她都已經(jīng)嘗試過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性，但從社會和行業(yè)發(fā)展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。
從《漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》到《傳承者》《非常傳奇》，嚴(yán)肅的文化類節(jié)目近年來不斷走紅熒屏。正如主持人白巖松所說，董卿制作并主持的《朗讀者》有著對中國文化的傳承意義，“《朗讀者》是一個回歸本源的過程，朗讀雖然是一個現(xiàn)代的字眼，但是中國文化一直以來多是以讀、說的形式進行傳承的”。
《朗讀者》告別觀后感 8
董卿阿姨是我最喜歡的主持人。她主持的《朗讀者》我每期必看。
父親節(jié)前夕，我看到了這樣印象深刻的一個爺爺——魏世杰老爺爺。他是中國的核彈專家�，F(xiàn)在退休在家。我敬仰的不僅是他的學(xué)識，更敬重的是他的為人。他是一個頂天立地的合格的丈夫，父親。
他退休以后，回到了青島。一家四口人。這是怎樣的.四口人啊。妻子精神分裂，女兒精神分裂，兒子智力殘疾。70多歲的爺爺本該享受天倫之樂。他每天不辭辛苦的照顧著家人，沒一句怨言。
爺爺說：“照顧親人是應(yīng)盡的責(zé)任，沒有什么可以抱怨的�！睜敔斶�說：“痛苦像一個硬幣的正反面，你怎么來看待這樣的苦難，要學(xué)會排解自己的苦悶，寫作是爺爺?shù)淖類��！?/p>
小說中的爺爺把自己的家庭寫的很幸福，兒女都已經(jīng)過上了正常人的生活。
苦難是每個人都會遇到的事情。如何戰(zhàn)勝苦難。這就要學(xué)會正確的調(diào)節(jié)自己的心情。有段時間，因為自己的身體的原因，我都覺得活著沒有希望。這樣的痛苦不僅給我，和我的家人都帶到了生活的深淵中，媽媽爸爸想方設(shè)法的安慰我，我沒有覺得是幸福，一直想：為什么得病的是我？為什么我這樣倒霉？……
現(xiàn)在看來，正如托爾斯泰說過的：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
我們要堅信：風(fēng)雨過后，總會有彩虹出現(xiàn)，只要不灰心，生活一定會善待我們的。
《朗讀者》告別觀后感 9
“我們每個人多多少少都從文字中獲得過快樂。與其說朗讀者在傳播文字，不如說也在傳遞文字背后的人生”。董卿的話道出了本次尋找的意義，聲音傳播情感，情感滋養(yǎng)人生，“我就是想好好讀書”，董卿尋找的是朗讀者，更是關(guān)于文字、關(guān)于閱讀最原始的熱愛，最原始的快樂。
央視作為國家電視臺，對于創(chuàng)新節(jié)目的要求，首先是從社會價值出發(fā)�！拔幕敲褡迳婧桶l(fā)展的重要力量�！钡壳半娨暿袌鲋谐恋孟滦牡奈幕�(jié)目卻是稀缺資源。大型文化類節(jié)目《朗讀者》的出現(xiàn)，正是在喧鬧娛樂中的一股清流，是一種社會責(zé)任的.擔(dān)當(dāng)。
央視資產(chǎn)管理中心主任任學(xué)安說：“《朗讀者》的出現(xiàn)絕對不是孤立的，中國的電視節(jié)目太需要一檔有文化價值的節(jié)目來滋潤我們的心田�！独首x者》選用精美的文字，用最平實的情感來朗誦出文字背后的價值�！�
《朗讀者》是董卿從主持人到制作人的轉(zhuǎn)型之作，她坦言這檔節(jié)目對她來說是一次難度極大的挑戰(zhàn)，朗讀的文章必然是溫暖的，有態(tài)度的，具有撞擊靈魂的力量;嘉賓的標(biāo)準(zhǔn)更不是一般綜藝節(jié)目和娛樂節(jié)目的要求，“朗讀者”要有豐富的閱歷、動人的人生故事和真誠的情緒感染力。
在已經(jīng)結(jié)束的前幾期《朗讀者》錄制中，很多參與嘉賓的動情朗讀讓全場震撼，斯琴高娃朗讀《寫給母親》，更是讓董卿當(dāng)場淚奔�！拔淖值谋澈笫乔楦械某休d，而朗讀就是用最美、最直接的方式來表達情感、傳遞愛”，董卿希望《朗讀者》能夠像一雙溫柔的手，輕輕推動人心相互靠近。
《朗讀者》告別觀后感 10
選擇，是人生中必不可少的一部分，在哪里都有選擇，在哪里都有小小大大的選擇。而面對選擇，最后的就是大膽的面對，這將是一種磨練。
下午馮老師給我們看了《朗讀者》這個節(jié)目，主題是“選擇”，我不禁展開了會想。
我自我認為，從我出生至今，最大的選擇，是三年級時的那個——略有叛逆的選擇。
當(dāng)時，是一節(jié)普普通通的數(shù)學(xué)課，因為兩名同學(xué)沒有認真聽講導(dǎo)致10多分鐘的課間轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)時我就心想：怎么老師沉默了半天開不讓下課��！最后想了想只得一氣之下沖出了教室。
在教學(xué)樓外，我根本不知道能做什么，上了廁所就愣生生地坐在學(xué)校南半部的臺階上（我們當(dāng)時的教學(xué)樓在北半部）。我不敢回教室，怕老師說我，更不敢去別的地方，更何況現(xiàn)在是上課時間。過了一會兒隱隱約約的看見幾個同伴的`同學(xué)出來似是在尋找我，我正在氣頭上便又轉(zhuǎn)移到了文藝廣場前。
坐了一會兒，我看見了一個有些陌生但略顯威嚴(yán)的“老師”恰好走過我面前。“不對��！老師現(xiàn)在要不都在上課要不都在備課，這個人好像是……王校長�！蔽倚睦锊唤┼饬艘幌拢F(xiàn)在真后悔沒有回教室。
“你是哪個年級的'��？”“三……年級�！币驗楫�(dāng)時正當(dāng)氣頭再加上校長突然出現(xiàn)不由得緊張起來，“怎么不去上課��？”“……”“那先去我那兒吧，外邊怪凍得。”
我隨著王校長到了她的辦公室，她問我：“你是哪個班的�。俊薄叭�9）班�！蔽疫�是顯得有些膽顫，腿哆哆嗦嗦的晃個不停。
最后我又被陳老師領(lǐng)會了班級，此次“冒險”恐是在學(xué)校最大的一次罷，也算是哮喘的前兆。
以后要改掉叛逆選擇這種習(xí)慣，控制情緒、調(diào)整情緒，不禁贊嘆道：選擇，我正式向你發(fā)出挑戰(zhàn)！
《朗讀者》告別觀后感 11
朗讀是一件人人都會做的平凡事，對于小學(xué)生來說朗讀恨不得天天必做，對朗讀無比反感，但今天我在《朗讀者》節(jié)目聽到這段朗讀時潸然淚下。
朗讀者是斯琴高娃，她扮演的孝莊太后已是家喻戶曉。她讀的是賈平凹獻給母親的一篇散文，聲情并茂，句句動人心弦，微微顫抖的聲音卻堅強有力，當(dāng)我聽到“我在地上，她在地下。”一句心靈一震，想起了那一幕。
那時我還小，那天的事已很模糊，記得是我做錯了事，母親罰我面壁思過。我不高興，一心想著玩兒，便開始鬧。踢壞了小板凳，弄翻了花瓶，踩臟了沙發(fā)……躲在衛(wèi)生間里大哭大鬧，突然我聽見了幾聲抽泣—是母親在哭，我不知怎的，心痛了，一下沖出來，緊緊的摟著她，莫名的樂了……記憶的'長河中這段已是記不清了，也很少回憶它，如今竟因看一個節(jié)目，聽一段朗讀，喚起了那段兒時的記憶�，F(xiàn)在撥開母親的黑發(fā)，那一根根銀絲閃爍的歲月光芒，有幾根是那時添的呢！去問那已逝的光陰吧，我也猜不到啦！時間啊，慢下你的腳步，讓我再多看幾眼母親那年輕的容顏；記憶啊，慢下你的流逝，讓我再多回想一下母親那燦爛的笑臉…………淚花在我心頭綻放。那是一朵堅強的花，一朵充滿愛的花，一朵永不枯萎的花。
晶瑩的淚花里有多少講不完的故事呢？母親坐在陽臺上讀著海子的詩，讓她靜靜地讀下去吧！我愿做她永遠的聽眾。
《朗讀者》告別觀后感 12
又是開場熟悉的音樂，同樣是那么伶靈動耳的旋律。溫柔的燈光下出現(xiàn)一個和藹的舞臺。節(jié)目一開始仿佛就暗示人們這是一場心靈深處的旅程，那是青春、眼淚、過往以及世界上所有美好事物的交織，當(dāng)它要來臨時，這一切都給我們以親切的征兆。
我曾以為那些在舞臺上呼風(fēng)喚雨，在電視里顰蹙舉眉的影視明星多少都有些攀炎附勢，在群眾的眼前全副武裝，在自己的工作圈里人前人后。也許是我太過于不堪，讓我不相信那些外部形象。我心里的演員之所以能稱作演員。哪怕是在現(xiàn)實里，他們也或許戴著面具，進行著自己最擅長的事情。
本期《朗讀者》中的一位嘉賓演員-姚晨。她一出場便讓我想起了那個武林客棧愛憎分明的郭芙蓉。記憶里的`印象猶如一股暖流，好像在記憶深處找到的一些欣慰吧。
她的朗誦是《阿長與山海經(jīng)》，節(jié)目泠然的配樂奏起，她翻開了書本。幾站燈齊刷刷地對準(zhǔn)了她�，F(xiàn)場一片寧靜，猶如世界誕生前夕一般，神秘而充滿期待。也不知何時，她的話語出現(xiàn)，打破這好似延續(xù)不絕的靜謐。她的聲音低沉而有力，仿佛真的'帶人坐入時光機，帶著些灰色，來到魯迅的故鄉(xiāng)，見到南墻邊的小鎮(zhèn)�？吹酱╅L袍的故人，看到梳著長辮的魯迅，一起那個穿著素樸，滿臉褶皺的阿長�？吹降桨㈤L的好，聽到阿長的切切察察。最后不禁沉浸于此在“仁厚黑暗的地母呵，遠在你的懷里永安她的魂靈”中，穆懷感傷。
每個人都是獨一無二的，只是在無數(shù)個獨一無二的長短面背后，我們都有一顆最初善良的心，猶如阿長。在演員姚晨傾情朗讀下，我真真切切地走進了一個世界，并總愛沉思每個人的得失，猶如多愁善感的黛玉。我喜歡揣測每一個人，經(jīng)歷地多了。不免習(xí)慣成自然。其實那些所謂看透塵俗，患得患失的人。也不過是一個自以為是的阿長吧。
看了這次節(jié)目，我更喜愛姚晨了。喜愛她精湛的影視，喜愛她袒露靈魂的朗讀，喜愛她真誠潔白的內(nèi)心。
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