- 《自閉歷程》觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
自閉歷程觀后感
在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的自閉歷程觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自閉歷程觀后感1
在母親的關(guān)愛不棄、姑姑的寬容理解、中學(xué)老師的點(diǎn)撥式教導(dǎo)下，一個(gè)患有孤獨(dú)自閉癥的人漸漸遠(yuǎn)離了孤獨(dú)，一步一步走向成功。在她的成功的過程中，讓我感受到很多在我們成長不可或缺的因素。
自出生以來，一直教導(dǎo)我們的是我們的親人。就拿影片中的主演來說，小時(shí)候患了自閉癥，母親面對這種情況，仍然希望她能夠恢復(fù)過來，就這樣十幾年下來，一直在努力，這在她的成功的歷程中市非常重要的。如果沒有她母親的照顧，她現(xiàn)在會(huì)是怎么樣？而對我們來說，一直陪伴著我們的人，關(guān)心我們的人，在我們的成長中付出了多少？所以我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝我們的親人為我們的付出。感恩歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，而當(dāng)我回憶起，在我的高中那段成長歷程，自己的叛逆，與親人的不和諧，卻讓我現(xiàn)在感覺自己原來又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永遠(yuǎn)是為我們好，他們所做的一切都是為了自己的孩子，而對于我們來說，我們要學(xué)會(huì)感謝他們?yōu)槲覀兊母冻�、關(guān)心。
有些事情，因?yàn)槲覀兒ε拢晕覀儾桓胰ッ鎸�，不敢去接受現(xiàn)實(shí)，而永遠(yuǎn)活在安逸中，結(jié)果，卻使我們不敢去做，對自己沒有自信，導(dǎo)致自己一事無成。影片中的主演，在牧場工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驅(qū)逐，但是她沒有放棄。其中，最讓我印象深刻的一幕是她面對自動(dòng)門的時(shí)候，很多次不敢過去，但是后來在別人的幫助下走出了這個(gè)門檻。一味的逃避，一味的不敢去嘗試，只能讓我們走在別人的后面。要想走在別人的前面，那就必須拿出我們的勇氣，敢于挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己的極限。當(dāng)你不敢走上講臺的時(shí)候，告訴自己那些臺下的人不會(huì)笑你，鼓起自己的勇氣走上去，一次，兩次，之后這便會(huì)成為一種習(xí)慣而不再畏懼。當(dāng)遇到自己覺得很棘手，自己可能無法解決的問題的時(shí)候，別畏懼，鼓起勇氣，相信只要自己堅(jiān)持下去，事情就一定會(huì)做好，自己的潛力也會(huì)隨之爆發(fā)。
人的一生就是一個(gè)不斷成長的過程。成長的過程需要親人的陪伴，自己的勇氣，同時(shí)也需要朋友的陪伴。在我們的學(xué)習(xí)生活中，朋友起著很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路；朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)刻套在你的身上；朋友讓彼此的心不再寂寞，朋友好比打籃球，有很多同學(xué)一起去圖書館看書，一起聊天，一起出去旅游，這讓我們的生活豐富，讓我們的心不再孤單。當(dāng)我們生病的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，我們身邊的朋友很愿意伸出他們的雙手綁住我們，讓我們感到溫馨，對人生，對未來都充滿著希望。而對于我們來說，我們必須多關(guān)心身邊的朋友，當(dāng)他們面對苦難的時(shí)候，去幫助他們，每個(gè)人在生活中，都不免有很多麻煩事，難保哪天你不會(huì)，所以，幫助他們就是幫助自己。
在影片當(dāng)中，我還體會(huì)到一定，就是在成長中，做自己認(rèn)為是對的'，走出一條屬于自己的路。而不是永遠(yuǎn)走在別人的屁股后面。人的生活當(dāng)中會(huì)遇到很多很多的選擇，每一次選擇都將決定你會(huì)是成為什么樣的人，能做出什么樣的事。而生活當(dāng)中有很多自己總是很矛盾，不知道該怎么樣選擇，于是在做出選擇的時(shí)候總是喜歡先看看別人怎么選的，然后自己再跟著去。要知道別人喜歡的路，別人的選擇不一定是適合我們的，我們需要對自己有個(gè)很充分的理解，知道自己擅長什么，能夠做什么，喜歡做什么，這點(diǎn)在生活中，在工作中，也有著不可忽視的作用。
主人公從自閉的一個(gè)過程，慢慢擺脫，而慢慢走向成功。這告訴我們，每個(gè)人都可以成功，只要我們努力付出，在成長的歷程中，不斷的付出，才可以不斷的擁有，沒有付出，而只想索取，守株待兔，是不會(huì)有收獲的，所以不要坐等天上掉下餡餅。
成長需要親人，朋友，需要自己面對困難的勇氣，需要自己不斷的付出，需要自己做出自己認(rèn)為對的選擇等。
一個(gè)患有孤獨(dú)自閉癥的人可以走出一天屬于自己的路，可以走向?qū)儆谧约旱某晒�，相信我們想要成功的人也可以在不久的將來找到屬于自己的一條路，慢慢的走向成功的彼岸。
自閉歷程觀后感2
傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動(dòng)物科學(xué)家坦普爾．葛蘭汀的真實(shí)故事，這讓我想起了作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒�！睂τ诮逃叨�，咱們應(yīng)該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學(xué)生。
在我看來那些八九歲的孩子都應(yīng)該是快樂幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學(xué)生，她叫李靜，是個(gè)長得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不愿上學(xué)，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，學(xué)習(xí)成績也不太好。為什么陽光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫了一個(gè)大大的問號。于是，我聯(lián)系其父母，希望從他們那能得到答案。通過了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒什么文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙，她經(jīng)常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環(huán)境又陌生，導(dǎo)致她性格孤僻，行為也較散漫。在學(xué)校里，她總覺得老師、同學(xué)對她冷淡，因而自卑心理嚴(yán)重。許多要求得不到滿足，不愿和人交往，膽小，時(shí)間久了，便成為班上的后進(jìn)生。
班上的孩子都對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學(xué)也在其間，不過在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋�，我看到她總是欲言又止，于是在課間十分鐘我常常關(guān)注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考她學(xué)懂了嗎；對她說老師想聽聽她的觀點(diǎn)，告訴她這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……告訴她老師想聽聽她的心里話……在這種輕松的聊天氛圍下，及時(shí)把握好了教育的契機(jī)，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時(shí)，并把她在校的進(jìn)步及時(shí)打電話給家長，讓家長予以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期下來，她愿意主動(dòng)與同班同學(xué)聊天了，偶爾還能聽見她爽朗的笑聲......
李靜同學(xué)的轉(zhuǎn)變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的.成長，讓我深深認(rèn)識到，尊重、贊賞、理解在教育實(shí)踐中對孩子的激勵(lì)作用。獲得他人的贊賞與肯定，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，是人們基本生活需要滿足以后精神上的一種高級需求。心理學(xué)也研究表明：受到表揚(yáng)后的行為，要比挨訓(xùn)后的行為更合理、更有效。
教育專家韓鳳珍曾說過：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的東西——自尊心�！泵總�(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”，每個(gè)孩子都不是命中注定要做后進(jìn)生。每個(gè)孩子心中都有一團(tuán)希望的火種。只要我們做到像影片中的導(dǎo)師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵(lì)、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團(tuán)火種，用欣賞去關(guān)愛每一團(tuán)火種，用《一個(gè)也不能少》的師德底線去呵護(hù)每一團(tuán)火種，我相信每一團(tuán)火種都會(huì)熊熊燃燒……
自閉歷程觀后感3
最近，我們觀看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒有請來大牌影星，沒有華麗的特效，甚至在電影上映前沒有進(jìn)行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我?guī)砹藛⑹尽?/p>
影片講述了一個(gè)出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時(shí)社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負(fù)與各種歧視，而唯一關(guān)心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒有放棄自己的理想。她努力去打開一扇扇門，并最終憑借她卓越的洞察能力所發(fā)明的一個(gè)屠宰場設(shè)施設(shè)計(jì)取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發(fā)表過上百篇論文，并到各地區(qū)演說，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。
在那個(gè)特殊的年代，每個(gè)人都對精神疾病一無所知，坦布爾能發(fā)展到這種程度確實(shí)令人驚訝。但是仔細(xì)想想，其實(shí)我們跟坦布爾有著多大的區(qū)別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無數(shù)個(gè)嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數(shù)最終都選擇了放棄。其實(shí)我們跟坦布爾沒有差別，只不過她一直堅(jiān)貞不移地走著路并沒有因受到別人影響而放棄自己。
但是真的要說到坦布爾為什么會(huì)成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運(yùn)的，因?yàn)槟切⿴椭娜硕际钦嫘娜椭摹６约旱男膽B(tài)也十分重要，她并沒有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開一扇門之前的歷練。也正是因?yàn)檫@樣，她才能將她面前的門一扇一扇地打開。
自閉癥對于很多人來講，只是一個(gè)生病的名次，卻不曾想過其中的痛苦與無奈，就是現(xiàn)在很多人依舊不理解其中的痛苦，通過這部電影，我會(huì)對那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛心、耐心、恒心，讓更多的自閉的孩子們得到他們應(yīng)該得到的'關(guān)愛與照顧，而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛。
卡洛克教授說，把未來的世界想象成一扇門，打開它，你就看到了一個(gè)新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段，那時(shí)起，她的特殊才能得到了老師的認(rèn)同，她對自開始自信，從那時(shí)起，她的人生開始精彩，人生遇到一位好老師是多么的不易，愿我們更多的未來幼兒教師們在未來的工作中，都能夠善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聰明是智障，讓我們用自己的愛心去溫暖她們，讓世界充滿愛。
通過全面的觀察和記錄之后，給予孩子更多的關(guān)愛和尊重。然后試著與家長巧妙的溝通，讓孩子的家長認(rèn)定某些特殊的行為之后，在通過醫(yī)生的鑒定，家長、老師、醫(yī)師共同商定特殊教育的方法和策略。
以后要是我教育的班級里出現(xiàn)了一個(gè)這樣的孩子，我不會(huì)讓班里的孩子覺得他是一個(gè)特殊的孩子，但是我會(huì)跟他更多的溝通和交流，給他更多的愛，讓他對自己有信心，在班級里面給他樹立威信，對他某些特殊的才能與技巧會(huì)得到更多的鼓勵(lì)，讓她在人生的伊始，就感覺的周圍的關(guān)愛和尊重，在日常的生活上給予他更多的幫助，幫助他自立、自信。
打開一扇扇門，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！喜歡或者想多了解一些關(guān)于自閉兒童的信息，可以看看這部電影，看完之后的感觸會(huì)很多。
自閉歷程觀后感4
無比慶幸我能在這個(gè)時(shí)候看到這部電影。
在我的觀念中，自身的障礙應(yīng)是人最大的阻礙。
看著Temple一步步從自己的病癥中走出，除了親人朋友的關(guān)懷，自己也必須要鼓足勇氣，打開，通過那一道道人生中的“門”。聽著她在畢業(yè)禮上唱著“walk on,walk on”，讓我感動(dòng)，她也終找到一位能分享自己成果的朋友，真不容易。
如果不是原生性的自閉癥，那后天生活中，到底有什么會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生這樣的一種病癥？（雖然后來關(guān)于這種病癥有另外的專業(yè)歸類）
片中，那名醫(yī)生解釋說4歲的Temple有可能是因?yàn)槿笔Я四笎鬯鶎?dǎo)致，但隨后的'生活中是可以看到母親其實(shí)對她是有著無私的大愛。那究竟，是為什么？
她看著吊燈時(shí)在想什么？她被別人碰到的時(shí)候在想什么？她在撫摸著牛的時(shí)候在想什么？她在看著第一匹馬死的時(shí)候在想什么？她在設(shè)計(jì)畫圖的時(shí)候在想什么？
不，我忽略了一件事情，在她的世界中，她對抽象事物的認(rèn)知幾乎是很弱的，而對實(shí)體則會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的認(rèn)知力。所以也許在那些時(shí)候她根本就不是在“想”什么東西，她是在“看“。通過一個(gè)名詞或畫面，她會(huì)瞬間想到相關(guān)的事物的圖片，而不是發(fā)散思維思考。
比如她聽到”鞋“，會(huì)想起所有人的鞋子，包括教授需要更換的鞋跟。而我會(huì)想到，在某天，和某人，帶著他斷掉的鞋帶小店里修補(bǔ)，當(dāng)時(shí)是下午，我和他在小店門前等著朋友開車來接我們，我沒有帶零錢，于是買了三瓶飲料，換來了零錢……
我覺得這就是她的幸運(yùn)所在和我的悲哀所在。當(dāng)然，天賦這種東西，和上帝關(guān)了一個(gè)門必定會(huì)開一扇窗，所以她有她的苦惱，我也有我的開懷。
旁人的不理解和惡作劇，還有那些詭異的目光，讓她在自己的世界中也感覺到了焦躁和恐慌，實(shí)際上這種恐慌也許在每個(gè)人身上都會(huì)出現(xiàn)，只是自我釋放解壓的能力不同，所以導(dǎo)致了不同的結(jié)果。而Temple在農(nóng)場中發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中改良的擁抱機(jī)讓她的某些壓力也得到了釋放——又當(dāng)然，這些東西必須是適合不同的人，她在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有人就會(huì)因?yàn)樵诶锩娑X得幽閉恐懼——從曾經(jīng)的不停轉(zhuǎn)圈、躺倒在大地上變?yōu)榱瞬卦跈C(jī)器中，感受到”擁抱“的溫暖。
那句“親愛的，外面沒有別人，只有你自己。”廣為流傳，可我還是覺得，外面不止只有自己，也還有別人。做一個(gè)能面對自己的人，比只能面對他人的人更應(yīng)該成為我的目標(biāo)。
自閉歷程觀后感5
“自閉癥”在現(xiàn)代社會(huì)里是一種極為常見的心理疾病，自我封閉，孤獨(dú)，不善與人交流，遠(yuǎn)離正常的社交環(huán)境是廣義上的定義�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活節(jié)奏不斷加快，社會(huì)生存壓力與日俱增，自閉癥的現(xiàn)象已不再是異數(shù)。大多數(shù)人對自閉癥患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經(jīng)了解的妄下定論，將他們歸類于“精神病患”。
其實(shí)，自閉癥患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著更為豐富的內(nèi)心世界，這些是常人所不能體會(huì)的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動(dòng)物科學(xué)家坦普爾·葛蘭汀的真實(shí)故事，她也是一個(gè)自閉癥患者，但她通過自身的努力和堅(jiān)持，成為了當(dāng)今世界數(shù)一數(shù)二的牲畜處理設(shè)備設(shè)計(jì)與建筑專家。影片帶領(lǐng)我們走進(jìn)這類特殊的人群，感受他們內(nèi)心的掙扎和夢想。
影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學(xué)畢業(yè)的生活歷程。在影片的一開始，坎普爾的一段自我介紹，開啟了影片，也開啟了她的人生。
從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關(guān)注她想看到的，想聽到的，并且對圖像極其敏感。
人們常說，上帝關(guān)上了一道門，會(huì)為你開啟另一扇窗。隨著年齡的增長，坎普爾在科學(xué)領(lǐng)域方面的天才展露無疑。幸運(yùn)的是，這時(shí)候，他遇到了人生中很重要的導(dǎo)師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，并給予她很大的鼓勵(lì)和支持。除了在學(xué)術(shù)上的教導(dǎo)之外，卡洛克還告訴她，每當(dāng)她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時(shí)候，就想象前面是一道或者是幾道門，而這些門是開啟新世界的大門，只要勇敢地走過去，那么全新的世界就將呈現(xiàn)在她的眼前。正是這小小的鼓勵(lì)，支持坎普爾走過高中，走入大學(xué)，最終以優(yōu)異的成績完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
坎普爾有顆純真善良的心，她看到農(nóng)場的工人們用不科學(xué)的方法養(yǎng)牛、宰牛之后，決定設(shè)計(jì)出一條最人性最科學(xué)的養(yǎng)牛生產(chǎn)線。在這個(gè)過程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實(shí)踐，她成功了。
坎普爾的自閉視角一直充斥著心酸、彷徨與無助，電影運(yùn)用一幕幕的有聲畫面讓無聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發(fā)共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運(yùn)而嗚咽，現(xiàn)實(shí)就是這樣的殘酷，我們應(yīng)該怎樣面對這紛繁的世界？步入社會(huì)的坎普爾沒有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來�？财諣柌粌H做到了突破，還取得了令人驚嘆的'成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強(qiáng)的韌性和永不放棄的可貴態(tài)度。正是這種無畏的精神，讓我們深深動(dòng)容，聯(lián)想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者；幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒有煩惱沒有困難嗎？有，并且太多。幸福的我們是如何對待自己的生活呢？比之坎普爾，我們有著太多的抱怨，對生活，對工作，對社會(huì)，對孩子……
我們都是不同程度上的“自閉者”。因?yàn)槲覀円卜浅Ｒ蕾囍刃蚝涂释钤谑煜さ沫h(huán)境中，面對陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安于現(xiàn)狀和循規(guī)蹈矩是我們的常態(tài)。
影片的結(jié)束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉癥大會(huì)上演講。她克服了內(nèi)心的恐懼，熱情地把自己的經(jīng)歷告訴給那些同樣患有自閉癥的人們。
這部影片不像傳統(tǒng)的勵(lì)志片那樣，用各種動(dòng)情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠的態(tài)度，向你敘述著一段真實(shí)且令人敬重的人生。
這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應(yīng)該只是個(gè)開始，而我們要做的是給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。
自閉歷程觀后感6
昨天根據(jù)心理老師推薦看了一部20xx年上映的自閉癥為題材的劇情片，這是根據(jù)美國畜牧學(xué)家坦普葛蘭汀人生經(jīng)歷改編，講述了她如何戰(zhàn)勝自閉癥成為學(xué)者的歷程。
片中有價(jià)值的信息很多，尤其在對自閉癥個(gè)案特征的分析和描述、自閉癥患者融入社會(huì)和個(gè)體自理方面，以細(xì)膩的情節(jié)展示給觀眾，同時(shí)，該片對有自閉癥侯群患兒的家庭來說意義非常。
坦普葛蘭�。ǹ巳R爾丹尼斯飾）是一個(gè)自閉癥患者，她的媽媽（朱莉婭奧蒙德飾）為了撫養(yǎng)她成人吃盡了苦頭。1966年的暑假，葛蘭汀來到了自己的姨媽家度假。在這里，葛蘭汀對牲畜特別感興趣，因?yàn)樽蚤]癥的原因能促使她像牲畜一樣思考。
后來她發(fā)現(xiàn)自己能在固定牲畜用的擠壓機(jī)里安靜下來，擠壓機(jī)對她有安定神經(jīng)的作用。暑假很快就過去了，葛蘭汀來到了大學(xué)�？墒谴髮W(xué)生活并沒有改善她的自閉癥，她依舊與人疏遠(yuǎn)、容易激動(dòng)、拒絕別人的擁抱和觸摸......
劇中葛蘭汀與盲人室友的相處的情節(jié)，給我的印象非常的深刻，同時(shí)我也覺得這在葛蘭汀的整個(gè)人生中是占據(jù)著意義非凡的位置的。
葛蘭汀然她有著典型的自閉癥侯群特征，但是他一直就讀的都是普通學(xué)校。在普通學(xué)校就讀的過程中她遭遇了許多誤解和非難，甚至曾一度想放棄求學(xué)，直到她的新室友一個(gè)有視覺障礙的女孩的出現(xiàn)，在所有人都不理解她用自己制造的擠壓裝置給自己擁抱時(shí)，新室友卻幾乎沒有任何情緒波動(dòng)的接受并理解了她的這一舉動(dòng)，并讓懼怕與人身體接觸的葛蘭汀帶領(lǐng)自己去觀看電視節(jié)目......
葛蘭汀與室友的快速、順利而友好的接觸讓我有這樣的感受：社會(huì)的寬容，學(xué)校的接納環(huán)境和態(tài)度，包括學(xué)校老師、同學(xué)的認(rèn)同和接受，更多為特殊個(gè)體提供的是來自外部的一種能夠更容易適應(yīng)的氛圍。而特殊個(gè)體內(nèi)心的歸屬感、認(rèn)同感和價(jià)值感則更容易在與自己有相同或相似經(jīng)歷的.人中間得到回應(yīng)，突然明白為什么在有些隨班就讀的例子里會(huì)出現(xiàn)孩子在資源教室比普通教室更活躍的情況了。也許是他們都更為敏感且有著同樣的心理背景的原因吧。
縱觀整個(gè)特殊教育的發(fā)展，主流社會(huì)從對殘疾者的遺棄，到慈善性質(zhì)的隔離、救助和生存教育，再到回歸主流、一體化和融合教育。我們似乎一直是在做一個(gè)單方向的工作，即主流社會(huì)能夠做些什么去讓特殊個(gè)體擁有更好、更公平的生活，這當(dāng)然是毋庸置疑的，不論從倫理層面還是實(shí)證層面都無可辯駁，并且我們也應(yīng)該繼續(xù)這項(xiàng)工作，但我們在努力做到如何更自然、公平的去接納特殊個(gè)體的同時(shí)，也應(yīng)該想到，我們是不是也在同等程度的被特殊個(gè)體所接納？這種雙向的接納和交融，才是更符合我們理想的融合不是嗎？
葛蘭汀很幸運(yùn)的是她有一個(gè)不愿放棄的媽媽，以及遇到了自己的恩師卡洛克博士，卡洛克博士通過自己的慧眼發(fā)現(xiàn)了葛蘭汀對世界認(rèn)知的角度，發(fā)現(xiàn)了她的天賦。原來葛蘭汀是通過圖像來認(rèn)知這個(gè)世界的，為了讓葛蘭汀明白自己的優(yōu)勢，卡洛克博士通過一個(gè)視覺問題讓葛蘭汀明白了自己的天賦。
卡洛克博士有一句很經(jīng)典的臺詞與眾不同，而不是不如他人�；氐轿覀兊娜诤辖逃衼�，其實(shí)現(xiàn)在還有很多的人對于特殊孩子還是有著不一樣的眼光和看法的，帶著同情的心在看待，有同情心是好的，但是個(gè)人認(rèn)為融合教育的發(fā)展更多需要的是接納，不把他們當(dāng)成特殊的看待。
不要用有色眼光待我們身邊的每一個(gè)人，他們每一個(gè)人在上帝眼里都是上帝獨(dú)一無二的。特殊的人身上可能有獨(dú)一無二的天賦是我們不能具有的。學(xué)會(huì)平等的對待身邊的每一個(gè)人。
自閉歷程觀后感7
電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影，它的創(chuàng)作靈感來源于美國知名動(dòng)物學(xué)家的真實(shí)經(jīng)歷，從自閉癥兒童到畜牧學(xué)天才，其熠熠生輝不放棄的故事成為了當(dāng)?shù)赜忻膭?lì)志傳奇。這部作品是由知名導(dǎo)演杰克遜傾情執(zhí)導(dǎo)，其豆瓣評分高達(dá)8.9分，并榮獲了多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
主人公 坦普葛蘭汀 從小就被診斷為是一名自閉癥患者，其母親在撫養(yǎng)過程中，遭遇過很多的挫折。由于不擅長與人交際，極為暴躁，所以女主角葛蘭汀幾乎沒有什么朋友。然而一次偶然發(fā)現(xiàn)，畜牧學(xué)引起了她極大的興趣，她的導(dǎo)師還有家人用遵遵教誨和耐心，成就了她美麗的人生逆襲。
這部作品的人物關(guān)系十分的簡單，作為一部傳統(tǒng)的美式傳記佳作，其敘事風(fēng)格簡單明了，更為貼合現(xiàn)實(shí)的演繹了自閉癥人群的成長與坎坷。導(dǎo)演用多角度的方式呈現(xiàn)了自閉癥兒童天賦的一面，這種積極的引導(dǎo)也呼吁著人們更加了解這個(gè)群體，用愛心接納他們的不完美。
這電影有很多細(xì)節(jié)很容易打動(dòng)人。在temple做畢業(yè)演講的時(shí)候，感動(dòng)的我差點(diǎn)兒哭了。一個(gè)自閉癥患者能一點(diǎn)一點(diǎn)的從自我，和別人的幫助那里走出來，再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的情操。她說的很好，我們不需要那么殘暴，我們應(yīng)該對它們給予尊重。我們就應(yīng)該對任何事物都給予尊重。
《自閉歷程》是英國導(dǎo)演杰克遜的代表作，也是受到廣泛好評的一部電影，故事講述的就是自閉癥患者女孩坦普的一生，坦普懂事后，發(fā)現(xiàn)自己不喜歡和別的孩子玩耍，不喜歡交朋友，在這個(gè)年紀(jì)，幾乎所有人都想交更多的朋友，只有坦普靜靜獨(dú)處，甚至不喜歡說話，完全自閉。
著急的父母去尋求醫(yī)生的幫助，母親才知道，原來坦普已經(jīng)換上了自閉癥，而這種心理疾病并不是吃藥動(dòng)手術(shù)就能治好的，醫(yī)生告訴母親，坦普需要愛來拯救，雖然母親是哈弗大學(xué)的高材生，對于女兒坦普的病卻束手無策，雖然母親已經(jīng)無微不至，但是坦普沒有任何好轉(zhuǎn)的跡象，母親索性把坦普送到寄宿學(xué)校，希望能有驚喜的回應(yīng)。
于是坦普遇到了她一生中最重要的恩師，物理學(xué)家卡洛克，卡洛克博士發(fā)現(xiàn)坦普雖然有著自閉癥，但是對科學(xué)很有天賦，別說同齡孩子，就是長大的成年人也不及坦普，隨著博士的鼓勵(lì)，坦普得到了心理上的安慰，雖然坦普沒有治好自閉癥，但是也許給她留下了很快樂的回憶，畢業(yè)后的坦普不愿意繼續(xù)學(xué)業(yè)，去了親戚家的.農(nóng)場。
為了讓角色更加的符合現(xiàn)實(shí)，女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的投入到這個(gè)身份之中，她不斷地去摸索情緒，性格，所以通過觀看這部電影，我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突，她的一言一行，反映，都表達(dá)了自閉患者的內(nèi)心世界。值得一提的是，該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長，較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達(dá)了他們與常人之間的距離，也喚醒了人們不在有對于他們的偏見。
每一個(gè)人都是被老天眷顧的孩子，身上的優(yōu)點(diǎn)與天賦都是自己可貴的標(biāo)記。這部電影作品用暖人心弦的主題，增進(jìn)了這個(gè)社會(huì)人與人之間的理解與愛，它勵(lì)志的形式給予了絕境之中人們對于人生的期盼，或許我們都會(huì)逆襲自己的人生，關(guān)鍵就是在于敢不敢面對，然后挑戰(zhàn)自己。
自閉歷程觀后感8
每個(gè)人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會(huì)釋放出自己的光芒。
天寶，一個(gè)普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時(shí)，她被診斷為自閉癥，醫(yī)生說，她可能永遠(yuǎn)也不能說話。但天寶的媽媽有一種堅(jiān)持與執(zhí)著，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說話，教她識字，終于她能開口說話了。
在她姨媽家度過的暑假里，她與動(dòng)物在一起很快樂。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一種讓牛冷靜下來的機(jī)器能讓她自己冷靜下來。于是她為自己制作了這樣一個(gè)簡易的機(jī)器，在自己受刺激時(shí)冷靜。在她上學(xué)時(shí)，她被一個(gè)男孩侮辱，于是天寶用書砸了那男孩，結(jié)果被學(xué)校開除了。
轉(zhuǎn)學(xué)過程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克�？蹇死蠋煵粌H挖掘了天寶的各種優(yōu)點(diǎn)，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的成果。當(dāng)天寶問他大學(xué)怎么辦并表示不想再上時(shí)，卡洛克老師告訴她：大學(xué)是一扇門，推開它，你會(huì)看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長路上的種種困難正如一扇門，推開后，將收獲成功與喜悅。
還有一個(gè)人，天寶的盲人朋友。當(dāng)外出時(shí)，看電視時(shí)，天寶就是盲人女孩的'一雙眼睛。天寶用活潑的語調(diào)，生動(dòng)的文字來充當(dāng)這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護(hù)著。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個(gè)人的出現(xiàn)，給天寶缺少愛的內(nèi)心世界中，添進(jìn)了溫暖。
看完這部電影，我對其中三個(gè)人深有感受：一是天寶的媽媽，她使天寶學(xué)會(huì)了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內(nèi)心的就溶化了。
愛是一種無所不治的藥，它把封閉在內(nèi)心世界的人救了出來，拿起肩上的十字架，露出開朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個(gè)沒有天生障礙的世界，更不應(yīng)該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應(yīng)該疏遠(yuǎn)他們，要以愛感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內(nèi)心世界中打開大門，走向成功。
自閉歷程觀后感9
坦普爾在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會(huì)說話，所以別人無法了解她思考世界的方式。在別人看來是多么可憐的孩子�？粗蛊諣枮榱双@得平靜而自己做了個(gè)機(jī)器的時(shí)候，我猜測，她的媽媽應(yīng)該會(huì)幫助她克服恐懼，融入人群，這確實(shí)是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個(gè)自閉癥患者，她甚至為了驗(yàn)證那個(gè)機(jī)器的合理性而做實(shí)驗(yàn)寫論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國拍的話，肯定會(huì)被媽媽打著“你不可能一輩子靠機(jī)器過活和我這都是為了你好啊”的旗號來克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點(diǎn)妥協(xié)的味道。每個(gè)人的生命都有不完滿的地方，有些不完滿可能會(huì)伴隨一生，那么要用什么態(tài)度對待？影片告訴我們，無法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優(yōu)點(diǎn)，然后盡量地發(fā)揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長的`領(lǐng)域，獲得另一番成就。
影片也沒有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門。當(dāng)坦普爾勇敢地打開一扇又一扇門時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來。所以，這也是一部勵(lì)志片。面對困境，有時(shí)候只要再勇敢一點(diǎn)就能過。當(dāng)他不敢與陌生人說話又非要說出自己的想法時(shí)，當(dāng)她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺的自動(dòng)門時(shí)，她只是比平時(shí)多了一點(diǎn)勇敢。我們也可以。
坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀色。而動(dòng)物是簡單的，所以她喜歡和動(dòng)物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個(gè)盲人。盲人當(dāng)然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫時(shí)，看著他們的眼睛，我有一種莫名的感動(dòng)，他們顯得很善良，也許只是因?yàn)樗麄儾徽f話，這讓我懷疑語言的意義。人類社會(huì)的語言當(dāng)然很偉大，但這是不是其實(shí)也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿了人道主義精神。她在姨媽家和牛過了一個(gè)暑假，讓她覺得快樂。她也看過馬死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過道上模擬牛的感受又根據(jù)自己觀察世界的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出充滿人性的過道。雖然牛一樣會(huì)被屠宰，但至少讓這個(gè)過程顯得平靜。她是真正的愛動(dòng)物。
按照常人觀點(diǎn)，坦普爾絕對是個(gè)異類。對待異類，大部分常人如她的室友同學(xué)老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當(dāng)有人提出不同意見時(shí)，群起而攻之。這部影片就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打了普通人一巴掌。我們該想想：對于那些不一樣的人，我們是不是應(yīng)該多了解他們的想法，更何況，有名言說：真理往往掌握在少數(shù)人的手中。
坦普爾在自閉癥大會(huì)上發(fā)言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學(xué)校，舉止和規(guī)矩都很重要。這句話又打了普通人一巴掌。普通人對待異類，尤其是精神問題的異類，有時(shí)候會(huì)有一種奇怪的善良：那就是認(rèn)為他們有病，所以有些不合規(guī)矩的舉止是正常的。當(dāng)然不要鉆牛角尖說不是說要包容異類嗎，這是兩個(gè)不同的問題。我們要包容的是異于常人的思想，要堅(jiān)持的則是做人的基本規(guī)則。舉例來說，如果一個(gè)異于常人的天才愛殺人，那我們就不應(yīng)該包容。
此外，比包容更重要的是愛。坦普爾媽媽對她的愛很偉大。影片沒有過多媽媽是如何教會(huì)坦普爾說話和遵守基本規(guī)矩的，但這個(gè)過程必定世間難得。就現(xiàn)實(shí)而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛顯然更重要。
這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應(yīng)該只是個(gè)開始，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。
自閉歷程觀后感10
《自閉歷程》是美國拍攝的一部關(guān)于患有自閉癥的孩子成長的影片。影片主要講述19X1到19X8年間被診斷為患有自閉癥的坦普·葛蘭汀的學(xué)習(xí)成長歷程。這是一個(gè)真實(shí)的人生記錄，本片追憶坦普從兒童時(shí)期和青年時(shí)期的成長歷程。盡管她患有自閉癥，但卻通過自身的不懈努力、對理想的執(zhí)著，還有老師、親人、朋友的幫助，她成功的獲得了伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位，成為現(xiàn)今世界少數(shù)的牲畜處理設(shè)計(jì)與建筑專家之一。
如果問這個(gè)世界上，誰擁有最純真的笑臉，最純凈的心靈，答案無一例外，是孩子。是的，只有孩子才具備天使的一切潛質(zhì)，才能讓成人的世界透過溫暖，不管他是黑皮膚還是黃皮膚，不管他是聰明還是愚笨，不管他的身體是否有缺陷，他都是應(yīng)該是這個(gè)世界最美好的存在。然而在《自閉歷程》這部影片中，坦普四歲了還不會(huì)說話，受到刺激時(shí)還會(huì)尖叫。她抗拒進(jìn)行肢體觸碰，擁抱，這個(gè)對常人來說隨意自如的`行為，她都不能做。在應(yīng)該得到擁抱和撫摸的年紀(jì)得不到滿足，也因此她的世界越來越封閉。坦普無法識別表情和復(fù)雜的語義，牲畜的叫聲，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)、切菜的聲響，在她的耳中都如雷鳴般突兀，讓她不知所措，挫折感與狂躁感籠罩著她。她習(xí)慣的活在自己的小世界里，由于對外界的毫無交流和溝通，讓她不了解其他人，缺乏社交能力。
我最喜歡該影片里的一個(gè)小片段，就是在科學(xué)老師的“遺體”告別會(huì)上，坦普追悼后，準(zhǔn)備離開前，坦普輕輕的給了她母親一個(gè)擁抱，在母親還沒來得及反應(yīng)后她就離開了，母親哭了。如果說《自閉歷程》是一個(gè)拯救生命、喚醒靈魂的故事，那么一切的救贖應(yīng)該首先感謝這個(gè)人——坦普的母親，第一次指導(dǎo)自己女兒的不同，被醫(yī)生告知是自閉兒，到醫(yī)生懷疑身為母親的她沒有盡到照顧者的責(zé)任，沒有給予孩子足夠的愛心和關(guān)懷。那時(shí)候的她悲傷無助，痛苦無奈。盡管她在苦苦的掙扎，希望醫(yī)生的判斷是錯(cuò)誤的，但身為母親的她又能馬上的做出了理性的選擇，放棄所有的工作，照顧坦普，教坦普說話，耐心的等候坦普能成為正常的小孩。然而，她每一次身體的靠近，都只能使坦普退縮，抗拒。每一次的嘗試都讓這個(gè)母親傷心欲絕，即使她知道這不是坦普的本意�？删褪亲蚤]癥，讓這個(gè)普通平凡的母親覺得此生和女兒的擁抱都是一種奢望。因此，當(dāng)坦普主動(dòng)擁向了母親——把那個(gè)只和機(jī)器偎依，拒絕包括母親在內(nèi)的所有人觸摸的身體擁抱了母親。也許這個(gè)擁抱對我們來說只是感動(dòng)的，但是對母親來說，這個(gè)擁抱讓她等得太久了，在她還沒有做好準(zhǔn)備，還來不及品味這其中的幸福時(shí)，她看到的只是坦普離去的背影。盡管鏡頭里母親的臉上似乎還有一點(diǎn)不自然，那僅僅只是一瞬間，隨后我們看到母親淚水潸然，眼睛里透露的是巨大的滿足與幸福。而在聯(lián)合國的《兒童權(quán)利宣言》中強(qiáng)調(diào)兒童的父母在其成長中首先負(fù)有責(zé)任。也就是說，這類特殊兒童的父母的堅(jiān)持有極其重要的作用。期待的教育才能有奇跡發(fā)生�！捌诖逼鋵�(shí)不是盲目的等待，是在行動(dòng)進(jìn)程中的期待，是含有積極心理暗示的期待，母親與其他人的不離不棄并尋找?guī)椭霓k法這才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。
我們總是在感慨母愛多么多么的偉大，強(qiáng)調(diào)母愛如此如此的無私，但是又有多少人知道母親在我們看不到的地方還流了多少血，多少淚，母親失去了什么，而我們看到了多少，又為她做了多少。
自閉歷程觀后感11
電影到一半時(shí)，女主畢業(yè)了，也同時(shí)打開了第一道門，她成功的獨(dú)立的上學(xué)和交際，從害怕人群密集，噪音，小時(shí)候遇到刺激打人，到后來不斷的旋轉(zhuǎn)使自己平靜下來。后來暑假到了姑媽的牧場和牛接觸，使用的是牛的鎮(zhèn)靜方式。后來去寄宿學(xué)校，自己制造“擁抱機(jī)器”（就是牛的鎮(zhèn)靜方式），第一次被學(xué)校發(fā)現(xiàn)砸了，第二次姑媽到學(xué)校據(jù)理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會(huì)相處的方法，畢業(yè)的時(shí)候是優(yōu)秀畢業(yè)生，初露光芒，臺上一番話，調(diào)理清晰，對自己肯定，也認(rèn)識自己。
實(shí)習(xí)到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會(huì)，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛自己的事業(yè)，致力于牧場的控制系統(tǒng)，如何有效的讓牛有尊嚴(yán)的`死去，途中遇到一道道門，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時(shí)候開了一晚上的車去找人生導(dǎo)師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門的時(shí)候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大于害怕，她踏出去了，打開了一道道門，行業(yè)因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的否定質(zhì)疑和藐視，女主都耐心專業(yè)的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會(huì)相處和人類相處。電影最后的全國自閉癥大會(huì)，女主光芒四射，拿起主持人傳來的話筒，一步步走向最后一道門。
女主媽媽
愛和責(zé)任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說話，反應(yīng)和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫(yī)生，醫(yī)生診斷是因?yàn)槿鄙倌笎酆团惆椋菋雰浩诰穹至�，是自閉癥，媽媽有良好的學(xué)識和對陪伴孩子4年的經(jīng)歷，沒有盲目相信醫(yī)生的診斷，同時(shí)付出更多的愛和理解，事實(shí)證明女主成長的很好。和女主溝通，是傾聽，是理解，是開導(dǎo)，也是換位思考，天使一般的媽媽。當(dāng)然，因?yàn)樘ε拢脣屢惨恢迸惆橹鴭寢�，適當(dāng)?shù)姆攀志褪歉玫某砷L，原來每一位媽媽都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)候。女主第一次擁抱媽媽時(shí)，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時(shí)候竟然這么珍貴難得。
姑媽
比媽媽大膽，但是同樣愛女主的姑媽。大學(xué)前夕的暑假，女主和姑媽一起度過。姑媽有自己的牧場，女主在這里第一次接觸到牛，還發(fā)現(xiàn)了新的平靜方式。一開始以為姑媽是“壞人”，后來理解姑媽的愛似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開導(dǎo)媽媽讓女主踏出社會(huì)。
科學(xué)老師
女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主并發(fā)覺她的潛力，鼓勵(lì)女主上學(xué)，開發(fā)自己，女主也開始理解人類社群。一道道門就是老師說的，一扇門為你打開一個(gè)嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過它。
室友
天使一般的室友，是視障人士，聆聽和理解認(rèn)同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發(fā)生了什么的人，能感受到女主要實(shí)現(xiàn)什么的人。
女主
很多緊張的時(shí)候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學(xué)老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開一扇扇門就知道，熱愛永遠(yuǎn)大于怯弱，她更害怕沒有做自己的事情。很多事情還不能理解，但她仍想讓她的生活有意義。很喜歡女主，撞破南墻不回頭，孤勇聰明，執(zhí)著還細(xì)膩。從小知道自己和其他人不一樣，接受這設(shè)定也一直做自己喜歡的事情，更讓自己喜歡的事情有價(jià)值，真棒。
電影細(xì)膩真誠，節(jié)奏張弛有度，影片故事深刻，值得回味的好電影。
【自閉歷程觀后感】相關(guān)文章：
《自閉歷程》觀后感11-29
成長歷程06-30
心理歷程04-23
心理歷程04-23
成長歷程04-21
回首歷程07-12
假鈔的歷程09-15
青春歷程07-07
豆子的成長歷程07-13