家庭教育第50期觀后感
看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的家庭教育第50期觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育第50期觀后感1
“媽媽，媽媽，兒今天叫一聲媽！禁不住淚如雨下，高墻內(nèi)春節(jié)幾度，媽媽呀你墻外可盼，淚血染白發(fā)！想昨天兒像脫韁的野馬，狂暴粗野，亂踢亂踏……”看完電影《少年犯》后，那振聾發(fā)聵的歌聲久久回蕩在耳畔，光影中折射出的道德與法治、家庭教育缺失與孩子成長的那一幕幕時時浮現(xiàn)在我的眼前，看后不由得聲淚俱下。
少年犯方剛、瀟佛、沈金明等人被押送進上海市少年犯管教所�！渡鐣c家庭》雜志的女記者謝潔心前往采訪這些少年犯。
方剛桀驁不馴，因持刀傷人被判刑。蕭佛是屢教不改的慣竊犯。沈金明對自己受黃色手抄本的毒害非�；诤�，想努力改過自新。
一日，馮隊長因一時激憤，打了方剛一巴掌，趙所長嚴厲批評馮隊長，方剛?cè)鲋e想趁機逃跑。但他目睹馮隊長等人千方百計搶救所謂吞下剪刀的自己后，決定坦白悔罪。
在家長接見日那天，唯獨方剛、蕭佛沒有見到父母。絕望中的方剛真的吞下剪刀，幸被及時救下。經(jīng)過馮隊長和謝潔心的苦心開導(dǎo)，方剛父親到醫(yī)院去看望方剛，使他重新獲得了新生希望。沈金明在管教所刻苦學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色，被提前釋放，并以優(yōu)異的成績考進大學(xué)。
謝潔心深感自己有責(zé)任呼吁社會不要歧視失足青年。而正在此時，她接到電話趕回家中，卻看到因自己忙于工作而忽視的兒子被押上了警車。
著名央視主持人張泉靈的一句名言：教育好自己的孩子，孩子長大了不給社會添麻煩；保養(yǎng)好自己的身體，老了不給孩子添麻煩。我很推崇這句話，它從一個側(cè)面說明了良好的家庭教育在孩子成長中的重要作用。
我們細想一下，電影中方剛、蕭佛、沈金明等少年犯，他們作為花季少年，正當接受國民教育促進德智體美勞全面發(fā)展的黃金時期和人生成長的關(guān)鍵時期，令人痛心疾首的是他們卻成了失足少年，走進了少年犯管教所接受再教育、再改造，他們不僅給家庭添了麻煩，還給社會添了麻煩。
在那里他們失去了自由，失去了與家人團聚共享天倫之樂的美好時光，連沐浴明媚的陽光和呼吸新鮮的空氣都成了一種奢望，白白浪費了青春年華，我也替他們感到惋惜。
這些失足少年，除了自控能力差外，還與家教、家風(fēng)、家規(guī)休戚相關(guān)。家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，家長是孩子成長的第一任教師。
古話講“養(yǎng)不教，父之過�！比绻@些孩子的家長能以身作則、言傳身教，并以良好的家教、家風(fēng)、家規(guī)潛移默化地影響和感染孩子，搭建起一座父愛、母愛溝通的橋梁，做到“愛而不溺、嚴而有格”，相信他們在健康茁壯成長的少年期不會淪落到階下囚這般地步。
為了挽救少年犯蕭佛，不致以因缺失家庭關(guān)愛而嚴重影響心理健康，女記者謝潔心歷盡艱辛聯(lián)絡(luò)到其父親，出人意料的是蕭佛的父親在見到兒子的一瞬，竟語無倫次，指著其鼻子罵道“王八蛋，一個老鼠屎害了一鍋湯”，父子倆相視不到五分鐘，父親憤然離去，自此父子間的隔閡又加深了一層。
我們想一想：一個缺少家庭溫暖、心理不健康的少年犯，他改造期滿回歸社會后，能不危害社會才怪呢？相反，少年犯沈金明，時常接受來自父母的關(guān)愛，在少年犯管教所能悔過自新、自覺接受勞動改造和文化教育，最終考取了大學(xué)，盼來了人生的第二個春天。
在孩子人生成長的黃金時期，作為我們每一位家長，要潤物細無聲地將“明禮守法講美德”融于家庭教育之中，同時要注重家庭建設(shè)、家教和家風(fēng)，培養(yǎng)孩子健全的人格。電影《少年犯》給我們上了一堂發(fā)人深省的法制課。
家庭教育第50期觀后感2
童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時候，是學(xué)習(xí)真、善、美的時期。家庭和學(xué)校這對CP,毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級家長會，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后，我確認過眼神，也遇上了對的人。
眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。
方校長在家長會上講的`最詳細和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動地強調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵機制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細化了具體措施并提供了詳細書單和實際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時間尤為珍貴。長大是不可逆的，每個家長都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去，你才會真正地走進他的內(nèi)心，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開學(xué)一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當然，我也會有因為工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。
眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣，無規(guī)矩不成方圓。
子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了�！蓖ㄟ^方校長的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書寫好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、運動好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。同時根據(jù)評價內(nèi)容的四大板塊、十一個維度設(shè)立了十種學(xué)生，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢的糾正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴格要求的。這個理念獲得了家長們的一致認同，也讓我們對家校共育更有信心！
眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美好發(fā)生。
家長會的最后，方校長介紹了家長志愿者和一些優(yōu)秀家長、書香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。在李老師和家委會陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會到朝陽小騎兵們團結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn)、創(chuàng)造了自己的綠色天地、成立了家委會和班委會等。一切都剛剛開始，一切美好都在發(fā)生。在接下來的6年乃至更長的歲月里，家長要誠心承擔起教育的責(zé)任，全力配合學(xué)校和老師的工作，一起培育“向真、向善、向美、樂學(xué)、樂思、樂問”的兒童，共同呵護優(yōu)秀的種子，讓情懷落地，待美好發(fā)生！
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