狗十三觀后感
在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會(huì)呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的狗十三觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
狗十三觀后感1
年少時(shí)，我們總盼著能快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)兒進(jìn)入到大人的世界，做一些不受約束、為所欲為的事。而真正長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，成人的世界是多么拘束和無(wú)趣，又不禁懷念起少年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。青春的印記、成長(zhǎng)的花絮，更是如同打開(kāi)了塵封多年的記憶，令人難以忘懷。難以言喻的遭遇、令人窒息的壓迫、不堪回首的歲月，不光出現(xiàn)在每個(gè)人成長(zhǎng)的記憶里，更是如同影片《狗十三》里的主人公李玩一樣具有代表性�；旧倥涂蓯�(ài)狗狗相遇了，從陌生到熟識(shí)，本該是個(gè)溫馨且甜蜜的故事，而成長(zhǎng)的枷鎖卻禁錮了她們，經(jīng)歷了一系列的磨難與心酸，也折射出了當(dāng)下家庭中處在青春期的孩子們，所面臨的“成長(zhǎng)的煩惱”。
《狗十三》所講述的故事頗有些耐人尋味，主人公李玩父母離異跟著爺爺奶奶一起生活，父親送給她一條小狗，她起名叫“愛(ài)因斯坦”。少女與狗狗之間的關(guān)系不斷升溫，從一開(kāi)始的橫眉冷對(duì)到多云轉(zhuǎn)晴再到親密無(wú)間，“愛(ài)因斯坦”的突然丟失，瘋狂找尋“愛(ài)因斯坦”的李玩，給家庭和長(zhǎng)輩也帶來(lái)了傷害，當(dāng)李玩徹底放棄時(shí)，卻不經(jīng)意看到了“愛(ài)因斯坦”，而事件背后的真相卻如同縈繞在心頭的陰影一般，久久揮之不去……
片中的主人公李玩，是正處在青春期的叛逆少女，父母離婚后，她開(kāi)始跟隨父親和爺爺奶奶生活，當(dāng)父親再婚后，面對(duì)著熟悉的家庭和陌生的親人，李玩對(duì)家人產(chǎn)生了彷徨與迷惘，對(duì)未來(lái)更是顯得不知所措，直到同父異母的弟弟出現(xiàn)后，這種感覺(jué)更是愈演愈烈。而“愛(ài)因斯坦”的出現(xiàn)及時(shí)化解了這種尷尬，這個(gè)活潑可愛(ài)又好動(dòng)的小家伙，總能在不經(jīng)意間緩解李玩的迷惘和焦慮，陪伴“愛(ài)因斯坦”也成了李玩減壓和放松的唯一途徑，而“愛(ài)因斯坦”的不幸走失令這種依靠蕩然無(wú)存，李玩開(kāi)始用自己的眼睛審視整個(gè)世界，獨(dú)自面臨成長(zhǎng)所帶來(lái)的痛點(diǎn)。
從“愛(ài)因斯坦”的失而復(fù)得到父親心態(tài)的轉(zhuǎn)變，從后媽和弟弟的登堂入室到爺爺奶奶的重男輕女，再到弟弟在家中的橫行霸道……李玩的生活，也在這日復(fù)一日中的巨變中變得支離破碎。
整部影片，并沒(méi)有呆板的說(shuō)教，也沒(méi)有刻意的煽情，而是用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，極富生活氣息的故事，家庭氛圍濃郁的場(chǎng)景，以及主人公李玩的各種遭遇，來(lái)刻畫(huà)出青春期的孩子，面臨成長(zhǎng)時(shí)的不知所措和種種陣痛。影片中的出場(chǎng)人物以及家庭組合，并不是獨(dú)立存在的，而是當(dāng)下家庭里的真實(shí)寫(xiě)照。年幼的孩子在家里無(wú)法無(wú)天，家長(zhǎng)多采取縱容的態(tài)度;青春期的孩子，不光要面臨學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，還要體會(huì)成長(zhǎng)所付出的代價(jià);父母?jìng)儾皇敲χ饩褪歉鞣N應(yīng)酬;爺爺奶奶更是一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉，在關(guān)懷與縱容之間找尋著平衡點(diǎn)�！豆肥愤@部影片，如同一劑直面家庭生活的良藥，不光適合正處在青春期的孩子，無(wú)論是人到中年的父母、還是年近古稀的爺爺奶奶同樣適用。
《狗十三》講述了曹保平眼中的青春，影片選擇的視角相當(dāng)獨(dú)特，既沒(méi)有落入愛(ài)情的俗套里，也沒(méi)有落入打架、酗酒的常規(guī)路數(shù)上，而是透過(guò)一個(gè)全新組合的家庭，一位十三歲的少女，一條名叫“愛(ài)因斯坦”的狗，將青春與成長(zhǎng)緊密地聯(lián)系在一起，孩子內(nèi)心的悸動(dòng)和大人迷茫的世界，內(nèi)心深處無(wú)聲的妥協(xié)以及中國(guó)式親子關(guān)系的陣痛，都匯集在了這部影片里。
影片以生活中常見(jiàn)的生活和家庭為抓手，以青春期孩子的經(jīng)歷和遭遇為原型，透過(guò)主人公李玩的故事，刻畫(huà)出一個(gè)現(xiàn)實(shí)意義濃郁的家庭，尤其是對(duì)家庭中親子關(guān)系的描寫(xiě)，極為詳實(shí)。這個(gè)以現(xiàn)實(shí)題材編織而成的故事，不光是當(dāng)下國(guó)人家庭生活的縮影，更能夠觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心世界，每位觀眾都能在銀幕上找到最最真實(shí)的自己。
密封了五年之久，《狗十三》終于與全國(guó)觀眾見(jiàn)面了，這樣一部直抵人心的作品，別說(shuō)是五年，就是再過(guò)十年、二十年，仍舊不會(huì)落伍、仍舊震耳欲聾。從《光榮與憤怒》到《李米的猜想》，從《烈日灼心》到《追兇者也》，曹保平早已證明了自己的獨(dú)樹(shù)一幟，而這部直面國(guó)人青春之痛與成長(zhǎng)之殤的《狗十三》，究竟能取得怎樣的成績(jī)，能否成為下一匹票房黑馬，無(wú)疑更值得期許。
狗十三觀后感2
去看了《狗十三》，哭得斷氣，事實(shí)上我看什么都能哭得斷氣�？措娪斑�是得一個(gè)人去看，約了人就有偶像包袱就要忍住眼淚，如果還化了妝那更不能哭，看場(chǎng)電影卸個(gè)妝那還了得。
剛開(kāi)始覺(jué)得李玩挺討厭的，就像青春期的你我一樣，吃飯時(shí)捧著個(gè)碗坐電視機(jī)前看電視，不吃的東西吐掉�；钤谧约旱男∈澜缋�，以為那就是全世界。更有代入感的是電影里那個(gè)旱冰場(chǎng)跟我小時(shí)候常去的超像，裝滿了自以為很酷的殺馬特少年，抽著煙。
少女李玩以為，家人的愛(ài)是無(wú)條件的。他們愛(ài)的形式或許粗暴，但愛(ài)的投放對(duì)象一定是她。李玩的狗——愛(ài)因斯坦丟了，爺爺遛著去買(mǎi)菜的時(shí)候丟的。和全天下其他的少年少女一樣，她拼了命找它、沖著家人生氣、把自己關(guān)在房間里聽(tīng)音樂(lè)排解苦悶。而家人處理的方式是，找一條長(zhǎng)得像的狗來(lái)告訴她愛(ài)因斯坦找到了。她很生氣。她說(shuō)狗找不到了可以一起慢慢找，為什么要弄一條假的非說(shuō)是真的。我認(rèn)為這里所講的.是“愛(ài)的方式”。中國(guó)的家長(zhǎng)們，他們不愿意和一個(gè)傷心的孩子朝夕相處，他們不愿意處理你的情緒，不愿意去理解一個(gè)孩子，不愿意花時(shí)間溝通。你看起來(lái)不好的時(shí)候，他們總是想以一種最簡(jiǎn)便的方式，糊弄或者暴力之類的，迅速地讓你“好”起來(lái)。
少女李玩離家出走了，找堂姐的男友喝了酒，堂姐的男友把她送回家�！耙院筮@樣的事兒還多著呢”，他說(shuō)�；丶液螅执蛄怂�，大哭之后，他們又和解了。
到此為止，電影也還是溫情的。后半部分就太殘忍了。
李玩的叛逆來(lái)自于她的爸爸和爺爺奶奶都愛(ài)她，而李玩的懂事來(lái)自于，他們也有可能不愛(ài)她。他們告訴她，她的后媽和她爸爸有了孩子，他已經(jīng)一歲了。
她爸答應(yīng)帶他去看天文展，因?yàn)橐粋�(gè)飯局而沒(méi)能去。她爸因?yàn)樗染贫蜻^(guò)她，飯局上卻叫她敬酒;她的弟弟有媽媽保護(hù)著，而李玩只是一個(gè)被防備的外人;爺爺奶奶陪著她弟弟玩兒，弟弟頑劣，打了奶奶推了爺爺，卻被全家人寬容了;她的弟弟打了狗，狗咬了弟弟，狗被丟棄了;為了不破壞氣氛，她在她爸爸的飯局上吃了狗肉�！耙院筮@樣的事兒還多著呢”，那個(gè)男孩兒說(shuō)完這句話，李玩人生的真相突然飛快地砸中她。沒(méi)有人等她，沒(méi)有人等她造出鎧甲，她只能被砸得頭破血流。
后來(lái)她拒絕了那個(gè)愛(ài)她的男孩兒，我相信她也愛(ài)他。他在脖子后邊兒紋了“玩”，她把世界地圖畫(huà)在橙子上送給他。后來(lái)在路上遇到了走丟的愛(ài)因斯坦，她掉頭走了。變成一個(gè)大人必須要明白的一點(diǎn)就是，有些東西再好，再喜歡，也沒(méi)有辦法擁有。我們必須在一開(kāi)始就做好失去的準(zhǔn)備，或者直接放棄。
電影有一些我非常喜歡的地方。
一個(gè)是李玩她生活富足成績(jī)優(yōu)秀，她的成長(zhǎng)不是建立在什么死了親人破了產(chǎn)這種戲劇性的悲劇上，而是極其細(xì)膩地?cái)⑹隽艘粋�(gè)少女意識(shí)世界的根基如何不動(dòng)聲色地倒塌，這很難。
還有一個(gè)是電影對(duì)所有人物都留有余地。爸爸畢竟沒(méi)有把狗真的送去狗肉店，畢竟對(duì)讓她喝酒感到心虛，畢竟為自己沒(méi)有做一個(gè)好父親而落淚。后媽畢竟還與她保持表面的和平。這些人太像生活中的成年人了，所以好像都值得原諒似的。但對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，“平庸之惡”也是惡。就好像電影里李玩問(wèn)“這個(gè)單詞怎么讀?”“hypocritical，偽善的�！彼貜�(fù)地念道“hypocritical，hypocritical，hypocritical，hypocritical�！�
還有一個(gè)細(xì)節(jié)。一天李玩回家的時(shí)候，樓下停著輛救護(hù)車(chē)，一個(gè)胖子被捆在擔(dān)架上運(yùn)上救護(hù)車(chē)，他的手臂上別著“大隊(duì)長(zhǎng)”的標(biāo)志，他嘴里發(fā)出鳥(niǎo)叫的聲音。在電影的前半部分，李玩和她堂姐說(shuō)：“樓上有人養(yǎng)鳥(niǎo)，每天能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫�！碧媒阏f(shuō)：“不可能，什么鳥(niǎo)晚上叫啊�！�
在電影的結(jié)尾答案揭曉，那個(gè)李玩想象中的鳥(niǎo)，只是一個(gè)被困在童年的精神病人。
可事情總是這樣。我們的周遭，我們的生活，這個(gè)世界，在你毫無(wú)保留的時(shí)候狠狠推開(kāi)你，當(dāng)你有了戒心，懂得距離，它才會(huì)過(guò)來(lái)?yè)肀恪?/p>
狗十三觀后感3
《狗十三》講了十二歲剛上初中的李玩，與年邁的爺爺奶奶同住。父親再婚與繼母生了個(gè)弟弟，當(dāng)父親焦慮著該如何告知李玩新生兒的到來(lái)，卻意外因課業(yè)起了爭(zhēng)執(zhí)，為此父親決定買(mǎi)一只小狗哄勸女兒。李玩將小狗取名為“愛(ài)因斯坦”，但小狗在意外中走失，李玩為愛(ài)因斯坦走失事情難過(guò)不止，四處尋找，所以家人為此也不得安寧。為了安撫李玩，家人將另一只同品種的小狗代替愛(ài)因斯坦。李玩起初不愿意接受這支新小狗存在，但是在全家人的壓力之下，她不得不妥協(xié)，接受，她越來(lái)越沉默。
“你要懂事，要聽(tīng)話……”貫穿在整部電影當(dāng)中的，就是這一句話，這句話也許也貫穿了很多孩子的童年，甚至一生。李玩的表姐，也許就是很多大人心中的懂事聽(tīng)話好孩子，成績(jī)優(yōu)異，待人彬彬有禮，深諳中國(guó)家庭里為人處事的橫橫豎豎，她懂得如何一邊在長(zhǎng)輩面前偽裝成一個(gè)乖孩子、一邊在私下里游刃有余的為所欲為…
所以，在假的愛(ài)因斯坦送來(lái)家的時(shí)候，李玩的繼母給她使完眼色，她便迅速改了口。在得知她的小男友喜歡上別人之后，她也能很快的全身而退。在李玩弟弟的生日宴會(huì)上，想要禮物又假意拒絕，再懂事的去換成小男孩喜歡的蠟燭……這不就是中國(guó)教育中最受人歡迎的乖孩子么。
“我打你是因?yàn)閻?ài)你”，普遍來(lái)說(shuō)，中國(guó)大人教育孩子是沒(méi)有定式的，發(fā)不發(fā)火、動(dòng)不動(dòng)手，完全取決于當(dāng)天的情緒和忍耐度，這就讓中國(guó)的大人在孩子眼中，等同于一個(gè)的地雷式的存在，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)預(yù)測(cè)不出他什么時(shí)候會(huì)炸。
李玩和父親其實(shí)是很矛盾的，其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我不能非常了解他們的感情。因?yàn)槲业母赣H一直是個(gè)非常溫柔的人，我的家庭對(duì)我而言也是非常的美滿，所以我無(wú)法理解這個(gè)一個(gè)離異家庭成長(zhǎng)起來(lái)的少女。但是我能確定，李玩的父親很愛(ài)很愛(ài)李玩，爸爸離婚后擔(dān)負(fù)起了扶養(yǎng)女兒的義務(wù);為了取悅女兒給她買(mǎi)了一條狗，打罵女兒后又紅了眼圈跟女兒道歉;知道女兒考了高分后，非常興奮，要帶女兒去天文博物館;在妻子強(qiáng)烈要求把狗送到狗肉店里時(shí)卻把狗送到了流浪狗之家和最后在車(chē)上與女兒并列而坐，痛哭流涕的樣子。這就是一個(gè)鮮活的中國(guó)父親的形象，不輕易說(shuō)出愛(ài)，愛(ài)女兒更愛(ài)家人，身上背的不僅是個(gè)人的情感，更有責(zé)任和義務(wù)。那場(chǎng)撕扯推搡打罵的場(chǎng)面是電影前半部分的情緒高潮。父親的暴怒，單手揪拎著女兒，女兒無(wú)助，慌亂，哭泣，弱小的像任人擺布的布娃娃一樣。女兒想跑回房間，但又被父親再一次的拎回來(lái)，奶奶在旁邊緊張又焦灼的拉開(kāi)勸阻著“娃娃還小嘛，娃娃還小嘛�！焙苄疫\(yùn)的是，從小到大我都沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷，但是隔著屏幕都感受到了深深地絕望。暴力過(guò)后一切都恢復(fù)了平靜。某種意義上，暴力是不是也蘊(yùn)含著某種結(jié)束與新生?仿佛一切不可解的問(wèn)題與情緒的積壓在一場(chǎng)暴力后都灰飛煙滅了。李玩從浴室出來(lái)，爸爸一個(gè)人默默坐在沙發(fā)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看李玩，沒(méi)有了之前怒氣，取而代之的是充滿愧意的，紅了眼眶的臉，低聲說(shuō)“你過(guò)來(lái)”。然后就是那句刺痛到不能再刺痛的一句話，“爸爸打你是因?yàn)閻?ài)你”。挺難受的。我無(wú)比相信他這句話的真誠(chéng)。親情這個(gè)東西，真的不好說(shuō)。
家庭糾紛，多半是沒(méi)有明確的對(duì)錯(cuò)的。
這個(gè)世界上唯一彼此不理解又相互相互羈絆的感情就是親情。大人希望我們懂事，而我們只想要快樂(lè)。什么是懂事呢?懂事的李玩應(yīng)該怎么做呢?狗丟了我很傷心，但爺爺也是不小心的，而且阿姨還給我買(mǎi)了輪滑鞋，他們也挺不容易的，我應(yīng)該把傷心忍下去，不吵不鬧�？墒沁@個(gè)邏輯是大人的邏輯。小孩子的邏輯就是：我餓了我哭;我冷了我叫;我的狗丟了，我傷心我就要找、就要鬧。所以這里面有一個(gè)核心的東西就是：大人學(xué)會(huì)了隱藏情緒，而小孩子沒(méi)有。
所以后來(lái)，當(dāng)叔叔笑意盈盈的夾了一塊紅燒狗肉給李玩，李玩沒(méi)有大鬧，她說(shuō)：“謝謝叔叔�！比缓舐捉腊压啡夂涂酀家黄鸪缘袅�。
我們終將長(zhǎng)大，在無(wú)奈中變成了大人模樣。
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