變形記觀后感的范文
農(nóng)村與城市孩子的角色互換。
城市的孩子在農(nóng)村收獲的是溫情和小伙伴之間不摻雜任何雜質(zhì)的友誼。
農(nóng)村的孩子在城市，說實(shí)話，除了家人給予的溫暖外，在學(xué)校，還是會(huì)被胖子同學(xué)欺負(fù)，以至于跪地求饒
雖然他在鏡頭前說，息事寧人，心里終究還是不舒服的，自尊在城市中仍然顯得軟弱。
當(dāng)他在城市中找不到地方的時(shí)候，幾天積壓的情緒終于噴發(fā)，開始發(fā)飆�？梢岳斫�。
一個(gè)人看完六集短片，時(shí)而大笑時(shí)而落淚。
山里有的一切，都是自己的一個(gè)夢，這輩子都可能沒有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)。
總是說起，卻沒有行動(dòng)。心中總是有遺憾，不實(shí)際的感覺卻反反復(fù)復(fù)。
看完片子感覺《變形計(jì)》對于城市里嬌生慣養(yǎng)的孩子體驗(yàn)農(nóng)村生活，對于他們的成熟、成長的確是有幫助的
個(gè)人感覺，對農(nóng)村的'孩子沖擊太大了。短暫的七天，農(nóng)村的孩子其實(shí)沒有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心去適應(yīng)城市的生活
從小他們在山里過的安靜卻閉塞的生活，他們心里好奇著城市的模樣，但并不代表他們適合城市
看到他沒村里，穿著一身綠色的運(yùn)動(dòng)衣，帶著帽子耍酷般的走向村里的孩子，打心眼里不喜歡。
此時(shí)，易虎臣在孩子中間的不舍，更讓人心疼。
如果一期節(jié)目可以幫助一個(gè)大山里貧苦的學(xué)校改善教學(xué)環(huán)境，全中國有多少這樣的學(xué)校？又有多少這樣的學(xué)校有這樣的機(jī)會(huì)呢？鏡頭的最后，有個(gè)女孩說，感覺社會(huì)不公平。
以我現(xiàn)在的眼光看，是，是不公平。憑一己之力根本無法改變目前的現(xiàn)狀。
節(jié)目報(bào)道了，云南那里的縣政府才動(dòng)一動(dòng)，建新校舍，攝像機(jī)鏡頭下，學(xué)校真美。又有誰注意到，孩子們還是不是在赤腳上學(xué)呢？那個(gè)生病的孩子，為什么一直生病都沒有去看，直到節(jié)目組去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，才被送到鎮(zhèn)上去看��？他是幸運(yùn)的，因?yàn)閳?bào)道了，才有的治病。又有多少孩子因?yàn)榭床黄鸩《酉虏「�，甚至死掉的呢�?/p>
社會(huì)是不公平的。貧富差距始終存在。村里的孩子在抱怨命運(yùn)不公平的同時(shí)，卻沒有辦法改變這樣的局面。
就算走出大山，對她們也未必是件好事吧
也許我想的比較悲觀
我寧可她們在大山里“享受”那種清貧，也好過外面現(xiàn)實(shí)的爾虞我詐
“洋瓜”，我都不知道是什么味道的；對于她們，可能連“肉”是什么味道的都不記得了
變形希望也能變心，讓城市的孩子更加懂事，讓農(nóng)村的孩子也能變得自尊、堅(jiān)強(qiáng)。
節(jié)目總希望往好的方向發(fā)展，結(jié)果還是得看人。
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