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教師育人格言
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的格言吧，格言可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的教師育人格言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師育人格言1
1、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
2、當(dāng)我們無(wú)法用自己的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
3、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心；愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。
4、心靈的溝通勝于知識(shí)的傳遞。
5、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長(zhǎng)是我的快樂(lè)；能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。
6、我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。
7、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開(kāi)花；開(kāi)花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
8、給學(xué)生寬松的愛(ài)、平等的愛(ài)，讓他們能充分表達(dá)自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來(lái)的快樂(lè)。
9、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
10、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無(wú)棄人也。
11、有人說(shuō)，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。
12、師盡心，生進(jìn)步，師生同成長(zhǎng)；生成才，師成功，師生齊發(fā)展。
13、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
14、把教育看成是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)。
15、對(duì)教師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
16、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落。
17、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
18、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
19、以智慧啟迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培養(yǎng)健康。
20、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
21、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
22、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
23、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
24、要使教學(xué)順利有效，必須進(jìn)行研究。
25、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
26、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
27、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
28、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
29、對(duì)人，多一些尊重，多一些感恩，多一點(diǎn)寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。
30、教育的.責(zé)任，就是通過(guò)不斷完善教育，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大限度的自我發(fā)展和自我完善。
31、內(nèi)存一個(gè)愛(ài)，外顯一個(gè)笑。
32、教師是學(xué)生的鏡子，老師是學(xué)生的影子。
33、人若能摒棄虛偽則會(huì)獲得極大的心靈平靜。
34、遵循自然，跟著它給你畫(huà)出的道路前進(jìn)。它在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子；它用各種各樣的考驗(yàn)來(lái)磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什么是煩惱和痛苦。
35、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
36、教育加贊賞等于教育的平方。
37、細(xì)節(jié)見(jiàn)精神，習(xí)慣成命運(yùn)。
38、養(yǎng)成教育是使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣能使人終身受益。
39、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
40、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
41、沒(méi)有什么比習(xí)慣的力量更強(qiáng)大。
教師育人格言2
1、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
2、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
3、愛(ài)校愛(ài)崗愛(ài)學(xué)生，盡心盡力盡責(zé)任。
4、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
5、本色做人，角色做事，特色定位。
6、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
7、博學(xué)雅行，做六中人。
8、不問(wèn)秋天的果實(shí)，只問(wèn)春天的耕耘。
9、不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)“不”。
10、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛(ài)。
11、常懷感恩之心，長(zhǎng)做誠(chéng)信之人。
12、誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。
13、誠(chéng)固實(shí)，信以諾，責(zé)為貴，任道遠(yuǎn)。
14、誠(chéng)信，為人之本；責(zé)任心，為師之本。
15、誠(chéng)信是人生航標(biāo)，責(zé)任是教師使命。
16、傳道需愛(ài)心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、慈父+慈母=教師。
19、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
20、德無(wú)常師，主善為師。
21、讀書(shū)須具乾坤眼，育人常懷雨露心。
22、對(duì)事業(yè)奮力進(jìn)取，對(duì)結(jié)果平常對(duì)待。
23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
24、俯仰皆為孺牛，進(jìn)退無(wú)愧人師。
25、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
26、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
27、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
28、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
29、好筍出好竹，好師出好徒。
30、機(jī)遇只會(huì)降臨勇于亮劍永不放棄的人。
31、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
32、教師的人格是托起教育的基石。
33、教師的天職在勇于探索教育。
34、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
35、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
36、教師要融于師生的相互理解中。
37、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
38、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
39、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
40、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
41、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
42、教書(shū)用心，育人用愛(ài)。
43、教書(shū)育人比奉獻(xiàn)，師德師風(fēng)講誠(chéng)信。
44、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
45、教書(shū)育人以責(zé)任為重，為人處事以誠(chéng)信為先。
46、教書(shū)育人責(zé)任在心，待人辦事誠(chéng)信于胸。
47、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心，人生的基點(diǎn)則是誠(chéng)信。
48、今日慈愛(ài)化春雨，他年桃李香滿(mǎn)徑。
49、快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)，幸福著為師者的幸福。
50、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。
51、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
52、蘭溪水清清，君子坦蕩蕩。
53、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
54、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
55、你不肯低頭，困難就會(huì)向你低頭。
56、平平凡凡做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。
57、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
58、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
59、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
60、燃燒自己，照亮別人。
61、讓學(xué)生聽(tīng)課成為一種享受。
62、讓學(xué)生因我的存在而感到幸福。
63、人生沒(méi)有如果，只有結(jié)果和后果。
64、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
65、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。
66、身教最可貴，知行不可分。
67、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
68、師以人為本，人以品為重，品以德為先。
69、師之德，養(yǎng)于內(nèi)，行于外。
70、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
71、手種垂柳別春風(fēng)，心游無(wú)涯輕浮云。
72、書(shū)納春秋方得味，情牽桃李不言愁。
73、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
74、踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
75、天荒地老，教師的童心不泯。
76、為人師者，內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱(chēng)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。
77、為師的核心是責(zé)任，做人的準(zhǔn)則是誠(chéng)信。
78、我們的言行舉止就是學(xué)生做人的教科書(shū)。
79、我與學(xué)生共體驗(yàn)，學(xué)生與我同成長(zhǎng)。
80、無(wú)信不成人，無(wú)德不成師。
81、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
82、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
83、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
84、心靈塑造的最佳工程師。
85、行勝于言，教重于傳。
86、學(xué)高為師，身正為范。
87、學(xué)品與人格是育人的基石。
88、學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的收獲。
89、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
90、學(xué)問(wèn)之進(jìn)，如山之成，不見(jiàn)其長(zhǎng)而日日長(zhǎng)。
91、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
92、循循善誘，誨人不倦的.是老師。
93、嚴(yán)師出高徒。
94、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
95、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
96、養(yǎng)浩然之氣，化天下桃李。
97、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
98、以誠(chéng)感人，以責(zé)律已。
99、以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂。
100、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
101、用我的一片愛(ài)心與熱心換取家長(zhǎng)的放心。
102、有高貴的心靈，才能有正直的教育。
103、有時(shí)，寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。
104、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
105、竹以直為美，師因德而尊。
106、責(zé)任改變態(tài)度，誠(chéng)信奠定美好。
107、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
108、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
109、贈(zèng)予別人微笑，自己得到快樂(lè)。
110、珍惜當(dāng)下，人生沒(méi)有重播。
111、知性世界，智慧人生。
112、只有有美的眼睛，就沒(méi)有丑的孩子。
113、智者珍惜分分秒秒，愚者消磨日日夜夜。
教師育人格言3
1、用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)。
2、要心中有數(shù)，不要無(wú)的放矢；要放下架子，不要盛氣凌人；要客觀公正，不要以偏概全；要啟發(fā)誘導(dǎo)，不要主觀武斷；要育人誨己，不要當(dāng)局外人；要下及時(shí)雨，不要放馬后炮；要有一定原則，不要哄騙許愿；要及時(shí)回音，不要石沉大海；要幽默風(fēng)趣，不要尖酸刻��；要寬容大度，不要小肚雞腸。
3、并不神圣，但也不普通，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿(mǎn)足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求！
4、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
5、知識(shí)就是力量�！喔�
6、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
7、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
8、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
9、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰�！n愈
10、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
11、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻(xiàn)。
12、生命不能重復(fù)，教育沒(méi)有后悔，師愛(ài)沒(méi)有功利。
13、名言：因材施教，有教無(wú)類(lèi)。
14、勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
15、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
16、父母和教師的個(gè)人榜樣是孩子們通往世界的第一個(gè)窗口父母要當(dāng)好提供給子女溫暖和食物的司爐最可怕的是父母只知滿(mǎn)足子女的物質(zhì)需求要盡可能少請(qǐng)家長(zhǎng)們到學(xué)
17、家長(zhǎng)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習(xí)的，包括學(xué)習(xí)好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
18、守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
19、書(shū)是階梯，能攀登知識(shí)之峰；書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路，書(shū)是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書(shū)是你最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
20、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛(ài)，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
21、講臺(tái)雖小，能載千秋偉業(yè)：燭光雖微，亦照萬(wàn)里河山。
22、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果�！R卡連柯
23、慈父慈母=教師。
24、講臺(tái)，我人生的支點(diǎn)；學(xué)生，我終生的愛(ài)戀。
25、容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，肯定學(xué)生的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
26、如果兒童只顧享受別人創(chuàng)造的福利，那么他長(zhǎng)大了就會(huì)蠻橫地對(duì)待別人——首先是對(duì)待自己，而他自己也會(huì)淪落為不幸的人。
27、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一——馬克思
28、教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定知識(shí)的折服和感情的依戀。
29、打動(dòng)童心的.最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
30、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。教書(shū)育人名言警句格言警句。
31、師德付諸實(shí)踐，心靈清澈似泉；師愛(ài)裝點(diǎn)人生，生命美麗如春。
32、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育�！ㄇ疤K聯(lián)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
33、權(quán)不在大，唯公則靈。
34、教育是國(guó)家的主要防御力量�！�
35、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。作者：陶行知
36、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步�！官e塞
37、要做人民先生先做人民學(xué)生。
38、只有用人類(lèi)創(chuàng)造全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
39、真情教書(shū)，真心育人。
40、少壯不努力，老大徒傷悲。
41、生命的精彩自于智慧的積淀。
42、人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。
43、生活需要陽(yáng)光和空氣，教育需要智慧和愛(ài)心。
44、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
45、行是知之始，知是行之成。——陶行知
46、教育資源只要你用心，就會(huì)有。
47、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基
48、教書(shū)育人桃李滿(mǎn)天下；教人為事為天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
49、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬(wàn)鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅(jiān)韌，高峻巍峨。
50、我們認(rèn)為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設(shè)計(jì)人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長(zhǎng)的事業(yè)。
51、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
52、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！K霍姆林斯基
53、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
54、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
55、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記·學(xué)記》
56、資本主義故意教育人們彼此敵對(duì)，它害怕勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛(ài)和友誼。人的巨大精神力量就在這里覺(jué)得自己是在友好的集體里面。
57、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。
58、在家長(zhǎng)學(xué)校的各組里，我們都要專(zhuān)門(mén)講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問(wèn)題。這種教育影響的方向就是培養(yǎng)關(guān)心人、體貼人、待人誠(chéng)懇、對(duì)一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。
59、在平凡的生活中追求卓越。
60、沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有一些藏書(shū)的家庭，往好處說(shuō)，不能對(duì)學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說(shuō)，這樣的家庭環(huán)境會(huì)使兒童變得頭腦遲鈍，會(huì)限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費(fèi)巨大的努力去補(bǔ)償家庭智力興趣的這種缺陷。
61、家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。
62、教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。——夸美紐斯
63、如果兒童不在家庭里從事實(shí)際活動(dòng)來(lái)加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著效果的。
64、德育名言警句
65、寬容別人等于祝福自己。
66、在教育中守望快樂(lè)，享受幸福。
67、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
68、襟懷坦蕩，守善求真身蘊(yùn)美；兩袖清風(fēng)，講臺(tái)三尺育英才。
69、師者，人之模范�！獥钚�
70、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(zhǎng)的成員創(chuàng)造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng)造中找到快樂(lè)。
71、學(xué)校的每個(gè)人都在追求主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校才能煥發(fā)生命活力。
72、彎下身子！走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
73、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
74、最有效的教育方法：不是告訴他們答案，而是向他們提問(wèn)�！K格拉底
75、容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
76、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書(shū)育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。
77、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
78、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
79、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
教師育人格言4
1.幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
2.我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
3.欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
4.捧著一顆心，不帶半根草去。
5.教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
6.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
7.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
8.要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù);要想得到一生的收獲，就去育人。
9.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10.谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
11.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
12.教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
13.教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
14.師德是一面鏡子。
15.循循善誘，誨人不倦的是老師。
16.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
17.要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
18.投入心靈才能聞到生命的醇香!
19.心靈塑造的最佳工程師。
20.一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
21.我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
22.用我們的辛勤勞動(dòng)托起明天的希望。
23.教師要融于師生的相互理解中。
24.勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
25.用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
26.教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
27.博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
28.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
29.習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
30.給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
31.教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的.活人。
32.一切為了孩子，為了一切孩子。
33.圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
34.教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
35.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
36.一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
37.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
38.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
39.傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
40.教育加贊賞等于教育的平方。
41.課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
42.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
43.慈父+慈母=教師。
44.教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
45.生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠(chéng)，對(duì)人要真誠(chéng)。
46.在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
47.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
48.面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
49.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
50.能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
51.教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
52.和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53.用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。
54.知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
55.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
56.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
57.教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
58.沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
59.親其師，信其道，惡其師，疏其道。
60.我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
61.每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
62.付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
63.嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
64.桃李滿(mǎn)園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫(xiě)未來(lái)!
65.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
66.誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
67.慈父+慈母=教師
68.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
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