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老師的執(zhí)教格言（精選500句）
在平日的學習、工作和生活里，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。那么什么樣的格言才更具感染力呢？下面是小編收集整理的老師的執(zhí)教格言，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
2、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、把一切知識教給一切人。
5、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
6、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
7、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
8、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
9、教師就是要敬業(yè)愛生。
10、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅僅就應是一個學生，而且首先就應是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
11、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
12、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
13、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務(wù)是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知
14、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
15、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭
16、對所學知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機�！澘品�
17、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
19、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
20、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
21、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
22、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
23、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
24、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
25、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
26、寬容別人等于祝福自己。
27、踏踏實實做人、認認真真做事。
28、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
29、愛拼才愛贏。
30、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
31、每一個學生都是好學生。
32、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
33、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
34、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
35、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
36、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
37、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
38、身為世范，為人師表。 ——贊美老師的名言
39、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱 ——贊美老師的詩句
40、太陽底下最光輝的職業(yè) ；人類靈魂的工程師。
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
42、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
43、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
44、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
45、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
46、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
47、教師的春風，日日沐我心。
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
49、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
50、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
51、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
52、愛每個學生是我的天職，教育好每個學生是我的責任。
53、做春蠶，收秋實。
54、數(shù)子十過，不如獎子一長。
55、晨芳方浸露，學子書聲盈滿園；月半伴玉墻，此時無聲勝有聲。
56、學高為人師，身正為人范。
57、嚴慈相濟，真情奉獻。
58、束發(fā)讀詩書，立德兼修身；寧靜思志遠，淡泊修貞操。
59、命運之托重于泰山。
60、平心靜氣，愛崗敬業(yè)。
61、認認真真從教清清白白做人。
62、踏踏實實地工作每一天。
63、真愛不講任何條件，所以難得；大愛不附加任何條件，所以不言。
64、教師的責任是教人做人，學生的責任是學習人生之道。
65、人的潛能猶如一座待開發(fā)的金礦，蘊藏無比，價值無比，而我們的每一個學生都有一座潛能金礦。
66、愛教育，愛生活，生命因愛而美麗。
67、播種愛心，收獲真心。
68、在你炫耀別人缺點的同時，也暴露了你的缺點。
69、愛心澆灌，真情鑄造。
70、誰若想在困厄時得到援助，就應該在平日待人以寬。
71、尊師助友彰顯校園文化，艱苦奮斗贏得璀璨人生。
72、努力不一定成功，放棄一定失敗。
73、快樂孩子，幸福自己。
74、因材施教，使不同的學生獲得不一樣的人生體驗。
75、把努力送給挫折，把笑容遞給困難，把信心留給自己。
76、當我們搬開別人腳下的絆腳石時，也許恰恰是在為自己鋪路。
77、愛是最好的教育，而表達愛的最好方法是激勵，喚醒，鼓舞。
78、一個微笑，一個彎腰，一個眼神，文明就在點滴間。
79、授之以魚不如授之以漁。
80、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
81、誠實做人，踏實工作。
82、老師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
83、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
84、生命是一種燃燒，人生因燃燒而壯麗。
85、教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。
86、舉止文明得體是不花費本錢的。
87、弄明白比高智商更重要。
88、人生最大的快樂莫過于和孩子們在一起。
89、用真誠的愛心，做學生的良師益友。
90、在工作中體驗快樂。
91、用愛心呵護，用真心交流，用誠心感動，用耐心等待，如是執(zhí)教，幾于真師！
92、盡心盡責教書，無怨無悔育人。
93、用智慧去播種，用汗水去澆灌，用粉筆去耕耘，用心靈去滋潤。
94、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
95、面對朝陽，我會用心呼吸，使生命中的每刻綻放光芒。
96、善交流，才能走進學生的心靈，心靈與心靈的交流，才能產(chǎn)生教育的效果。
97、視生如子，寫春秋。
98、沒有教育不了的學生，只有不善教育的老師。
99、真情育桃李。
100、敬自己的崗位品自己的人生。
101、平凡的你我也需要精彩的張揚，用無悔的追求去感受天地的浩蕩。
102、把你的臉朝向陽光，就不會有陰影。
103、愛孩子，教育就成功了一半。
104、愿作春雨，滋潤萬物。
105、理想之風扯滿人生的帆，奮斗之桿舉起理想的旗。
106、安貧樂教，堅守高尚情操。
107、持之以恒，就是習慣。
108、做孩子的良師益友。
109、正己然后可能正物，身治然后可以治人。
110、孝乃人本，愛乃天地之根。
111、科學而無私的幫助我的每一個學生實現(xiàn)理想，便是我的理想。
112、對學生要有三心：愛心、細心、責任心。
113、讓每一個學生站起來走路。
114、沒有目標的人生，暗淡而平庸，有目標的人生，充實而璀璨。
115、孩子們的進步是我最大的快樂。
116、心有大未來，愛在無極限。
117、教育，無悔的選擇。
118、忘記昨天的挫折與成績，從今天打造明天的輝煌。
119、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
120、湦盤的鳳凰在浴火中重生，周飾的生命在磨難中滄桑。
121、捧著一顆心來，不帶半根草去。
122、鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書。
123、育人路永不竭。
124、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
125、揮灑魅力，育桃李芬芳。
126、辛勤耕耘，無怨無悔。
127、立志欲強不欲銳，成功在久不在速。
128、身教重于言教。
129、勇于追求是一種精神，勇于舍棄是一種境界。
130、生活其實很簡單，拒絕隋落就行；成功其實很簡單，互相合作就行。
131、微笑、耐心、真情——我不變的追求。
132、不要懼怕陰影，因為有陰影的地方就會有光明存在。
133、耐心無限，愛心盡現(xiàn)。
134、如果沒有冬天，春天不會如此怡人；如果不是偶爾嘗嘗不幸，幸運不會如此受歡迎。
135、行為貴在一言一舉，文明貴在一點一滴。
136、愛心是教育的真諦。
137、庸人犯錯，歸咎于他人，智者犯錯尋因于自身。
138、教育人生是混合著精彩的平淡，卻又于平淡中折射出精彩。
139、看別人不順眼，首先是修養(yǎng)問題。
140、恰同學少年，勿言來日方長；惜寸金寸陰，莫嘆寒窗虛度。
141、愛心教育，潛心教學，讓教育更加完美。
142、教人求真，學做真人。
143、我品嘗著拼搏的快樂，拼搏精彩著我的生活。
144、用心澆灌花朵，必將桃李滿天。
145、勇敢的飛向?qū)儆谧约旱哪瞧炜�，困難只是沿涂中另一番獨特的景色。
146、愛心鑄英才——蔣鳳芝
147、做春蠶，收秋實——金麗銘
148、視生如子，寫春秋——岳玉華
149、辛勤耕耘，無怨無悔——徐太潤
150、育人路永不竭——馮素芹
151、嚴慈相濟，真情奉獻——董新
152、真情育桃李——陳翠霞
153、踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
154、用發(fā)展的眼光來看待學生。
155、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
156、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
157、使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
158、老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
159、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
160、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
161、誠實做人，踏實做事。
162、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
163、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
164、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
165、我成功因為我志在成功！
166、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
167、一絲不茍，嚴謹治學。
168、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
169、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
170、無怨無悔，問心無愧。
171、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
172、學生的需求，我們不懈的追求。
173、加油，你能行！
174、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
175、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。
176、蟻穴雖小，潰之千里。
177、關(guān)愛童心欣賞童趣。
178、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
179、敬自己的崗位，品自己的人生。
180、命運之繩定會握在自己手中。
181、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。
182、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
183、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
184、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
185、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。
186、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。
187、敬自己的崗位品自己的人生——田紅梅
188、孩子們的進步是我最大的快樂——周素梅
189、認認真真從教清清白白做人——王翠麗
190、教人求真，學做真人——張文君
191、用心澆灌花朵，必將桃李滿天——賈紅兵
192、學高為人師，身正為人范——潘曉紅
193、愛教育，愛生活，生命因愛而美麗——許丹
194、耐心無限，愛心盡現(xiàn)——張志紅
195、愛心澆灌，真情鑄造——趙曉媛
196、愛心教育，潛心教學，讓教育更加完美——鄧云艷
197、教育，無悔的選擇——王嵋
198、在工作中體驗快樂——孫旭霞
199、教育人生是混合著精彩的平淡，卻又于平淡中折射出精彩——趙麗君
200、心有大未來，愛在無極限——李鳳香
201、沒有教育不了的學生，只有不善教育的老師——張麗
202、數(shù)子十過，不如獎子一長——潘麗娜
203、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領(lǐng)。
204、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
205、必須認真地練習所有的音階。
206、表揚用喇叭，批評用電話。
207、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
208、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無由產(chǎn)生偉大的作品。
209、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
210、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙
211、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。
212、當你演奏的時候，別管你的聽眾是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在傍聽。
213、當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。
214、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進他自己。
215、對人民來說，第一是面包，第二是教育。
216、對我來說，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。
217、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
218、高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
219、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
220、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。
221、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
222、即使是最簡單的樂曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習。
223、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
224、假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。
225、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，知識精深的老師。
226、快樂工作，快樂生活。
227、一切為了孩子，為了一切孩子。
228、有愛，就會有奇跡！
229、獻出一片真情，呵護幼小心靈。
230、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
231、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
232、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
233、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
234、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
235、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務(wù)家長。
236、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
237、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
238、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
239、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
240、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
241、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
242、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
243、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
244、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
245、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
246、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
247、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
248、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
249、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
250、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。
251、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
252、教書育，功德量。
253、藍如洗的天空下，憂慮地飄飛。
254、孩們是棵棵的幼苗，只有效愛去澆灌，才能成長！
255、教育是個逐步發(fā)現(xiàn)知的過程。
256、在過多地要求孩的同時，也就應盡可能地尊重他們。
257、嚴于，后勤于學，這個愧為教師的天職。
258、教師的格是教育的基。
259、教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
260、堅持啟發(fā)式，避免注式。
261、教育的成功不在于教師付出多少，在于學收獲多少，學的收獲就是教師的收獲。
262、教師的威信先建在職責上。
263、想讓命輝煌，就別浪費青春。
264、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的命在于創(chuàng)新。
265、沒有愛就沒有教育。
266、教師要融于師的相互理解中。
267、孩是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻，往往他們思維跳躍我們要快得多。
268、記住你的管教的的：就應是養(yǎng)成個能夠治的，不是個要讓別來管理的。
269、我所有的才能，締造屬于孩的天空。
270、師之間與的交匯之處是愛的圣地。
271、要得到孩的尊重和愛戴，先要學會尊重孩的格，要盡量多地要求個，盡可能多地尊重個。
272、孩提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶愈敏銳。要培養(yǎng)孩的智育，那你就得教給他思考。
273、踩著他腳印的，永久不會留下本的腳印。
274、為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照寰。
275、不放讓孩去做，猶如液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩增強體質(zhì)的。
276、敬本的崗亭，品本的。
277、欣賞的眼光看待孩，讓尊重伴隨他們的成長。
278、只要你想象得到，你就能做到；只要你能夢見，你就能實現(xiàn)。
279、每位有尊的師都會讓學尊有發(fā)揮的機會。
280、在平等和諧的環(huán)境中，愛去呵護孩的童，讓每個“祖國的花朵”燦爛地開放。
281、我們發(fā)現(xiàn)了童有創(chuàng)造，認識了童有的創(chuàng)造，就必須進步把童的創(chuàng)造解放出來。
282、這個世界，既不是有錢的世界，也不是有權(quán)的世界，是有的世界。
283、想不付出任何代價得到幸福，那是神話。
284、永遠欣賞的眼光看學，永遠寬容的態(tài)應對學。
285、樸拙看待每我，盡做好每件事。
286、活著學習著思考著實踐著快樂著！
287、教著，感受著；著，快樂著！
288、知識不存在的地，愚昧就命為科學；教師不存在的地，知就變成了聰慧。
289、學海涯苦作。
290、在陽光下做，在風中做事。
291、靈的溝通勝于知識傳遞。
292、信是種最堅強的內(nèi)在量，它能夠幫忙你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
293、其正，不令其，其不正，雖令不。
294、教師之所以偉，在于他（她）永遠消耗，照亮別。
295、桃李滿園競芳菲，碧丹寫未來！
296、學以，教以國。
297、幼苗需要壤的滋養(yǎng)，孩需要教師的愛護。
298、教師的作是激發(fā)學對限的好奇。
299、教師是孩的鏡，孩是師的影。
300、樂趣是最好的教員。
301、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著腔熱，換取兩袖清風。
302、千教萬教教書求真，千學萬學學做真。
303、教給學能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最的教學技巧之所在。
304、教室的階梯才是揭才調(diào)的舞臺。
305、先之最的快樂，是創(chuàng)造出值得崇拜得學。
306、要得到孩的尊重和愛戴，先要學會尊重孩的格，要盡量多地要個，盡可能多地尊重個。
307、要使件作獲得最的成就，尊重的情緒是很重要的。
308、靜講授，潛育，把所有的愛獻給學。
309、職業(yè)道德是做之本，為師之本。
310、精誠所加，金石為開�！逗鬂h書·光武十王列傳》。
311、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫。
312、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的�！旯�。
313、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量�！郀柣�
314、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯。
315、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國。
316、走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快�！R辛。
317、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國諺語。
318、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯。
319、又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德。
320、天行健，君子以自強不息�！吨芤浊蟆�。
321、志不強者智不達�！赌有奚怼�。
322、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。——《荀子？勸學》。
323、志當存高遠�！T葛亮《誡外生書》。
324、有志者事竟成�！逗鬂h書·耿列傳》。
325、欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙《登鸛雀樓》。
326、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果�！螒c齡。
327、形成天才的決定因素應該是勤奮�！袔追智趯W苦練是成正比例的。——郭沫若。
328、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛�！x覺哉。
329、默默耕耘，無私奉獻。時間就是生命。
330、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
331、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
332、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
333、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
334、為了學生的一切。為了一切學生。一切為了學生。
335、愛是教育學生的最佳放式。
336、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
337、一切為了學生的全面發(fā)展。
338、說理是對兒童的真正辦法。
339、真誠待人，敬業(yè)奉獻。自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
340、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
341、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
342、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
343、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！
344、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
345、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
346、靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
347、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
348、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
349、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
350、養(yǎng)成教育要從小事做起，學做真人。
351、付一滴汗水，得一份收獲；送一點關(guān)懷，多一片敬愛；成一名學生，作一大貢獻。
352、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
353、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學生的學習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學生進入語文的自由王國。
354、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
355、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖。
356、一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。
357、微笑是一種境界，更是一種責任。
358、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
359、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
360、學高為師，身正為范！
361、播下一種行為，收獲一種習慣，養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。
362、燃燒自己，照亮別人。
363、時代在變，學生在變，教師也應隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。
364、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關(guān)愛中成長。
365、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
366、生命正因為風雨而變得精彩。
367、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
368、行為形成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。
369、走下講臺給學生講課。
370、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
371、想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。
372、天下大事并作于細，天下難事并作于易。
373、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
374、只有學而不厭的老師，才能教育出學而不厭的學生。
375、人如失去了誠實，也就失去了一切。
376、生以求知為樂，師以從教為榮。
377、能夠讓學生健康、幸福地成長是我的快樂；能夠讓學生學有所得，學有所用，是我的職責。
378、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
379、教師是心靈塑造的最佳工程師。
380、一束贊許的目光，一次贊許的點頭，一個會心的微笑，都會傳遞出真誠的鼓勵，都能表達出孩子的贊美。
381、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
382、我愿是一只蜜蜂，把養(yǎng)料送給學生；我愿是一艘航船，乘載著學生駛向知識的彼岸。
383、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
384、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
385、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
386、心靈塑造的最佳工程師。
387、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
388、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
389、教師要用心去愛，去教育學生。
390、教師是一種選取，教師是一種職責，教師是一種信念，教師是一份神圣。
391、你不能預知明天，但你可以把握今天。
392、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
393、多一份真誠的關(guān)懷，少一點無為的譴責。
394、甘為學生進步的階梯。
395、視責任為美德。
396、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去此刻和將來。
397、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！
398、全心全意為學生服務(wù)。
399、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
400、從零開始，持之以恒。
401、教育學生做一個平凡的人，做一個能感知360行，行行出狀元的人，做一個以過平凡生活為知足的人。
402、教師要努力讓學生享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
403、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養(yǎng)。
404、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
405、有志者事竟成。
406、在我?guī)椭逃龑W生的時候，總愿意適度地點到他們閃光點，給自己以安慰，給學生以自信。
407、孩子的“真實”比“做出來的真誠”更可愛。月亮從不為自已不是星王而從天上掉下來，相反，它處于一種非常美妙的格局中：這便是眾星拱月。
408、教師對學生來說是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。
409、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
410、每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
411、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
412、只有群眾和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。
413、冰凍三尺，非一日之寒。
414、我將通過自己的努力，使每一位學生都得到他應有的發(fā)展，以便在未來的社會中有自己的立足之地。
415、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
416、老老實實做人，認認真真教書。
417、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
418、教師的人格是教育的基石。
419、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
420、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
421、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
422、幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。
423、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
424、愛是教育學生的最好放式。
425、對于臨著個不可信賴的世界因恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使豁然開朗地領(lǐng)悟到的真理的存在的真理。
426、孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。
427、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
428、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
429、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
430、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
431、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。
432、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)應對學生。
433、樸拙看待每小我，盡力做好每件事。
434、生活著學習著思考著實踐著快樂著！
435、教著，感受著；走著，快樂著！
436、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
437、學海無涯苦作舟。
438、在陽光下做人，在風雨中做事。
439、心靈的溝通勝于知識傳遞。
440、教師要融于師生的相互理解中。
441、信心是一種最堅強的內(nèi)在力量，它能夠幫忙你度過最艱難困苦的時期，直到曙光最終出現(xiàn)。
442、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
443、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
444、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
445、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
446、非學無以立身，非教無以立國。
447、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
448、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
449、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
450、三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。
451、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
452、教室的階梯才是揭示才調(diào)的舞臺。
453、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學生。
454、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
455、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
456、靜心講授，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
457、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
458、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
459、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一，沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
460、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
461、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。
462、如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
463、凡事不要說“我不會”或“不可能”，因為你根本還沒有去做！
464、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。——巴爾扎克。
465、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
466、命好不如習慣好。養(yǎng)成好習慣，一輩子受用不盡。
467、一個人炫耀什么，說明內(nèi)心缺少什么。
468、工作中，你要把每一件小事都和遠大的固定的目標結(jié)合起來。
469、你不勇敢，沒人替你堅強。
470、不要對挫折嘆氣，姑且把這一切看成是在你成大事之前，必須經(jīng)受的準備工作。
471、什么叫作失�。渴∈堑竭_較佳境地的第一步�！评锲炙�。
472、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
473、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。
474、暗自傷心，不如立即行動。
475、成功者絕不放棄，放棄者絕不會成功。
476、什么是天才！我想，天才就是勤奮的結(jié)果。——郭沫若。
477、最困難的時候，就是距離成功不遠了。
478、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
479、成功不是憑夢想和希望，而是憑努力和實踐。
480、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的�！斞�。
481、強者向人們揭示的是確認人生的價值，弱者向人們揭示的卻是對人生的懷疑。
482、知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。
483、失敗是堅忍的最后考驗。——俾斯麥。
484、卓越的人一大優(yōu)點是在不利與艱苦的遭遇里百折不撓。
485、崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
486、在你內(nèi)心深處，還有無窮的潛力，有一天當你回首看時，你就會知道這絕對是真的。
487、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
488、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
489、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
490、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。
491、教師的威信首先建立在職責心上。
492、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
493、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
494、天荒地老，教師的童心不泯。
495、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
496、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
497、教師只有尊重學生的人格，才能贏得學生的尊重。
498、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
499、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
500、今日的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
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