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教師師德格言400句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們努力的目標(biāo)。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？以下是小編精心整理的教師師德格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
3、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
4、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
5、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
6、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
7、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
8、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);
9、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
10、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
12、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
13、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、 更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
14、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
15、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
16、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
19、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
20、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);
23、教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
24、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
25、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，
26、高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要
29、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖; 我愿做雨露， 給他們以滋潤(rùn);我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
30、丟下教師的立場(chǎng)，用一個(gè)普通人的身分和孩子接觸，建立親睦關(guān)系。
31、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。 喬治赫伯特(英國(guó)詩(shī)人)
32、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
33、烏申斯基說(shuō)：如果教師想從各方面教育人，那么他應(yīng)該從各個(gè)方面首先了解人 每個(gè)學(xué)生都是不同的獨(dú)立個(gè)體，教師要嘗試著走進(jìn)孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)用孩子的眼光看問(wèn)題，去認(rèn)識(shí)，了解每一個(gè)學(xué)生(要正確認(rèn)識(shí)了解學(xué)生)
34、想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)貨的源泉。 愛(ài)因斯坦
35、教師是人類靈魂的工程師。
36、看見(jiàn)人家的墻要倒了，如果不能扶，那么不推也是一種善良;看見(jiàn)別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴也是一種善良;看見(jiàn)人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂(lè)禍也是一種善良;作為教師，如果不能桃李滿天下，那么不誤人子弟也是一種善良。善良其實(shí)很簡(jiǎn)單。
37、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可齲。
38、現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)?
39、尊師重道：道：指教師指引的應(yīng)該遵循的道理，也指教師傳授的知識(shí)。尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)。
40、用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠(chéng)，感受彼此心靈的貼近。
41、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
42、關(guān)心政治，把教育與民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起;關(guān)愛(ài)學(xué)生，把青年與祖國(guó)的未來(lái)結(jié)合在一塊。
43、我不禁一顫：多么可愛(ài)的小生靈啊!不分季節(jié)，只要有花開(kāi)，便辛勤地采蜜釀蜜。我不由想到了默默奉獻(xiàn)的教師，他們不也是在釀蜜嗎為祖國(guó)的下一代釀造芬芳香甜的蜜。
44、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
45、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
46、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
47、主要不靠嘴教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�(dòng)。
48、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。――陶行知
49、民主的教師，必須具有：()虛心;(二)寬容;(三)與學(xué)生共甘苦;(四)跟民眾學(xué)習(xí);(五)跟小孩子學(xué)習(xí) 這聽(tīng)來(lái)是很奇怪的，其實(shí)先生必須跟膽小孩子學(xué)，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。(六)消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴(yán)格界限。
50、如果教師的聰明才智深化到培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造性的能力上來(lái)，如果教師所講的話善于激勵(lì)學(xué)生投入創(chuàng)造性的能力的競(jìng)賽，那末，學(xué)校里將不會(huì)有一個(gè)平庸的學(xué)生，理所當(dāng)然地，生活中也將不會(huì)有一個(gè)不幸的人。
51、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。 徐待立
52、中國(guó)教育家孔子：強(qiáng)調(diào)以身作則，為人師表，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
53、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。 陶行知
54、做一個(gè)學(xué)生信賴的人，做一個(gè)學(xué)生敬仰的人，這是我一生的追求。
55、做學(xué)生心目中“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
56、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
57、尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成平等的人看待，教師才能贏得學(xué)生的尊敬。
58、最大的愿望是看到學(xué)生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學(xué)生健康的發(fā)展。
59、只有成為一名麥田的守望者，才能享受收獲的喜悅。
60、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
61、只要我們堅(jiān)持“在路上”，生活就會(huì)改變，學(xué)校就會(huì)進(jìn)步。
62、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
63、站在學(xué)生的角度反思自己的行為，更能理解學(xué)生。
64、育人如育苗，和風(fēng)細(xì)雨催苗壯，狂凡暴雨摧苗折。
65、用專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，用豐富學(xué)識(shí)激活學(xué)生。
66、用一顆滿滿的心去愛(ài)孩子，你就能得到孩子們無(wú)數(shù)顆滿滿的心。
67、用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛(ài)心呼喚愛(ài)心。
68、擁有太陽(yáng)，輝煌就是你的幸福；擁有學(xué)生，幸福就伴你一生。
69、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
70、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
71、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
72、迎著朝霞想一想，我今天應(yīng)該怎么做？踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，我今天什么沒(méi)做好？
73、引導(dǎo)學(xué)生以探索的眼光去思考，那學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的。
74、以淵博的知識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以高尚的德行引導(dǎo)學(xué)生。
75、以我的真心，換學(xué)生的真心，成為學(xué)生永遠(yuǎn)的朋友。
76、以我的熱心換得學(xué)生的真情，以我的愛(ài)心減輕學(xué)生的痛苦。
77、以高尚的師德支撐自己整個(gè)人生，用真誠(chéng)的心擁抱每一位學(xué)生。
78、一行與三百六十行，每一個(gè)孩子都有其方向——努力——努力——再努力！
79、要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校用高度責(zé)任心的人。
80、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書(shū)；一所好學(xué)校是孩子的一生財(cái)富寶庫(kù)。
81、一個(gè)心理品質(zhì)不健康的教師是無(wú)法培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生。
82、一個(gè)優(yōu)秀的教師，同時(shí)必須是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
83、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
84、學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。
85、要點(diǎn)燃學(xué)生，教師應(yīng)是一團(tuán)火；要感動(dòng)學(xué)生，教師應(yīng)先捧出一顆愛(ài)心。
86、學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我會(huì)用心用愛(ài)去澆灌，甘愿奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
87、學(xué)生是一塊潔白無(wú)暇的玉，我要盡心地來(lái)雕琢，使他們成為人間的珍品。
88、學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)是教師幸福的一個(gè)恰當(dāng)而美麗的注腳。
89、為了學(xué)生的前途，想方設(shè)法作出自己的全部貢獻(xiàn)！
90、疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣。
91、態(tài)度，決定老師與學(xué)生的關(guān)系。沒(méi)有良好的師生關(guān)系，就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教育。
92、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長(zhǎng)換位思，要?jiǎng)?chuàng)教育新成功。
93、學(xué)高身正，敬業(yè)自強(qiáng)，傳播知識(shí)、愛(ài)與希望，無(wú)愧于學(xué)生、人民和國(guó)家！
94、是泥土，可以燒成磚瓦；是鐵礦，可以百煉成鋼；是金子，就應(yīng)當(dāng)放出光彩。
95、時(shí)代在變，學(xué)生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學(xué)生才能真正教好學(xué)生。
96、生命的蠟燭，因思維而點(diǎn)燃；生命的火花，因智慧而燦爛。
97、三流教師教知識(shí)，二流教師教方法，一流教師教精神！
98、認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)育人；平平凡凡做事，堂堂正正幫人。
99、讓學(xué)生用自己的存在而幸福，讓自己的幸福用工作來(lái)體現(xiàn)。
100、讓學(xué)生微笑著面對(duì)每一條起跑線，自信的沖向美好的人生目標(biāo)。
101、讓孩子去享受被表?yè)P(yáng)的愉悅，去體驗(yàn)成功的喜悅與興奮。
102、讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍校園的每一個(gè)角落，讓愛(ài)的力量感化每一顆心靈。
103、能力比知識(shí)重要，人格比能力重要。人格是人生的最高學(xué)位。
104、沒(méi)有成功不代表沒(méi)有努力，之所以尚未成功，是因?yàn)樯行枧Α?/p>
105、寬容學(xué)生等于給了學(xué)生一個(gè)修正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的空間。
106、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽(tīng)講的首要保證。
107、今天的教育是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
108、今天的教育就是明天的國(guó)力，四年的教育要為四十年奠定基礎(chǔ)。
109、教者，不只是學(xué)生身前的纖夫，更應(yīng)是學(xué)生身后的鼓手。
110、教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。
111、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探討，自己去推論。
112、教育的真諦是火柴精神，用它迸發(fā)的火花點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火炬。
113、教育的一個(gè)基本的目標(biāo)和成功標(biāo)志，是要使人們能夠自我教育。
114、教育的成功，不單體現(xiàn)在優(yōu)秀生的杰出成績(jī)，更體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。
115、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
116、教師最大的享受、最大的樂(lè)趣在于覺(jué)得自己是學(xué)生所需要的人。
117、教師應(yīng)該多賞識(shí)學(xué)生，這樣才能讓他們“親其師，信其道”。
118、教師要以德服人，以知曉人，以理喻人，以情感人。
119、教育用心才會(huì)更真，用誠(chéng)才會(huì)更善，用愛(ài)才會(huì)更美。
120、教育是使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，讓學(xué)生唱主角的過(guò)程。
121、師、生、家，愛(ài)之同心圓；教、護(hù)、導(dǎo)，師之真使命。
122、教師要學(xué)會(huì)站著看學(xué)生身高，坐著看學(xué)生眼睛，蹲著看學(xué)生心靈。
123、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
124、教師像泥土，因?yàn)槟嗤敛粌H把愛(ài)獻(xiàn)給花，也同樣獻(xiàn)給草，從不厚此薄彼。
125、教師是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
126、教師是研究者，是學(xué)生心靈的開(kāi)拓者，是傳承文化的傳播者。
127、教師是辛苦的，讓我們?cè)诂嵥橹袑W(xué)會(huì)細(xì)致，在平凡中體會(huì)偉大吧。
128、教師除了能看到學(xué)生的不足，更應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的能力。
129、教師的工作是要讓每個(gè)學(xué)生都能享受，并樂(lè)意終生享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
130、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
131、將簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，將平凡的事做好就是不平凡。
132、教好學(xué)生有兩個(gè)要訣：一是教師要練好真功夫，二是要真正花功夫去教。
133、教師不必記得學(xué)生的過(guò)去，但要發(fā)現(xiàn)他們的未來(lái)。
134、荒蕪的沙漠中長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，無(wú)德無(wú)能的教師難以培養(yǎng)出合格的學(xué)生。
135、孩子對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)首先來(lái)自老師對(duì)孩子的尊重。
136、孩子的心是水晶玻璃，只能用愛(ài)輕輕擦拭，否則就會(huì)出現(xiàn)裂痕。
137、兒童信任你，因?yàn)槟闶墙處�，�?dǎo)師和人性的榜樣。
138、給學(xué)生以信心，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以快樂(lè)，給學(xué)生以未來(lái)。
139、高尚的師德就是一本好的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量。
140、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，是教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，是教育成功的基石。
141、道人善，即是善，人知之，愈思勉；揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。
142、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
143、誠(chéng)信、公正、無(wú)私地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
144、才高八斗，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)之顛。師德一品，培養(yǎng)未來(lái)有識(shí)之士。
145、不急于求回報(bào)，把幫助他人而得到的欣慰作為最好的回報(bào)。
146、不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。
147、保持我們的教學(xué)理想與熱忱，讓課堂煥發(fā)生命，點(diǎn)燃學(xué)生的希望。
148、幫師生排憂解難樂(lè)做有心人，為尚文增光添彩爭(zhēng)當(dāng)好園丁。
149、把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友。
150、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方式是歡喜，鼓勵(lì)和贊賞。
151、“愛(ài)生如子”絕不能只是一句空話，要落到實(shí)處。
152、關(guān)注學(xué)生，信任學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)同等地付出感情和信任。
153、用工作上的認(rèn)真，教學(xué)上的頂真，教育學(xué)生的天真。
154、做人要堂堂正正，堂堂正正心自安；為師要清清白白清，清白白樹(shù)師德。
155、爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范，勇做教育教學(xué)先鋒。
156、于愛(ài)無(wú)聲春風(fēng)化雨，于行無(wú)聲百花怒放。
157、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
158、用我們的行和我們的心教育我們的孩子。
159、用默默無(wú)聞的耕耘鑄就孩子美好的明天。
160、用冬日的陽(yáng)光撫摸孩子的臉，溫暖孩子的心。
161、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
162、用愛(ài)探究生命歷程，演繹精彩教育人生！
163、以慧心悟人，以愛(ài)心育人，以赤子之心化人。
164、以高尚的師德鑄就高尚的人格，以高尚的師魂培育高尚的人才。
165、以“學(xué)”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標(biāo)”導(dǎo)師德，以“情”化師德，以“案”警師德。
166、一身正氣廉潔治校；一身正派清白執(zhí)教；一身正直誠(chéng)信尚潔。
167、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
168、陽(yáng)光沐浴萬(wàn)物，無(wú)私不偏，師愛(ài)亦是如此。
169、言正、行正、身正，師之本；愛(ài)心、關(guān)心、用心，師之德。
170、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
171、學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象，做師德高尚的人民教師。
172、學(xué)高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
173、心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
174、心系教育，創(chuàng)造學(xué)生美好未來(lái)。
175、為師的境界，說(shuō)到底，是師德的境界，唯有師德高尚，方能鑄就師者尊嚴(yán)。
176、為每個(gè)學(xué)生盡心盡力，把愛(ài)帶給每一個(gè)人。
177、為了全面地教育孩子，需要全面地了解孩子。
178、桃李三千，師德為先。
179、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
180、使學(xué)生對(duì)于教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才。
181、時(shí)時(shí)心系學(xué)生，事事以人為本。
182、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
183、師也者，教之以事而喻諸德也。
184、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
185、師德是一面鏡子。
186、師德是一個(gè)社會(huì)良心的重要標(biāo)志，是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要體現(xiàn)。
187、師德是風(fēng)，有風(fēng)，學(xué)生才能鼓動(dòng)翅膀，越飛越高；師德是雨，有雨，學(xué)生才能潤(rùn)澤根莖，愈長(zhǎng)愈壯。
188、師德=愛(ài)心+責(zé)任心。
189、生命為根、做人為本、知能并重、務(wù)實(shí)求真。
190、三尺講臺(tái)顯身手，一支粉筆書(shū)春秋。
191、讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)是教師最大的責(zé)任。
192、讓愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)，讓信心助學(xué)生成功！
193、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。
194、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
195、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
196、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
197、平凡崗位上播種希望，平淡生活中顯示精彩。
198、平凡的教學(xué)中教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、勤勞守信的人。
199、你一天的愛(ài)心可能換來(lái)學(xué)生一生的感謝。
200、你一天的愛(ài)心可能帶給孩子一生的幸福。
201、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
202、立師德，塑師表，鑄師魂。
203、立高尚師德，樹(shù)文明校風(fēng)。
204、老師是學(xué)生的助力，學(xué)生是老師的未來(lái)。
205、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
206、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
207、老師的贊揚(yáng)為孩子生命成長(zhǎng)奠基。
208、老師燦爛的笑永遠(yuǎn)是學(xué)生最美的回憶。
209、拒絕誘惑、靜心教書(shū)；遠(yuǎn)離浮躁、潛心育人。
210、教育需要愛(ài)，更需要愛(ài)的藝術(shù)和愛(ài)的技巧！
211、教育興國(guó)，師德興校。
212、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
213、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。
214、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
215、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
216、教師要用真摯的心，去打開(kāi)學(xué)生的心靈；用高尚的師德，去影響學(xué)生的一生。
217、教師要融于師生的相互理解中。
218、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
219、教師教育學(xué)生最好的方式就是以身作則！
220、教師的偉大就在于燃燒自己，照亮他人。
221、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
222、家長(zhǎng)希望怎樣的老師，我就做怎樣的老師。
223、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
224、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
225、點(diǎn)一盞燈，照亮人生；捧一顆心，攜生共進(jìn)。
226、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻(xiàn)一天，育人一天。
227、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
228、誠(chéng)實(shí)、善良、勤勉，做自己命運(yùn)的建筑師。
229、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
230、秉持教師德行，常懷樹(shù)人之心。
231、愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己，尊重學(xué)生就是愛(ài)自己。
232、愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
233、愛(ài)教育，培養(yǎng)敬業(yè)精神；愛(ài)學(xué)生，提高育人水平；愛(ài)自己，塑造師德風(fēng)范。
234、愛(ài)孩子是人的天性，愛(ài)學(xué)生是老師的責(zé)任。
235、教師的魅力在于豐富的知識(shí)、無(wú)私的愛(ài)心、真誠(chéng)的奉獻(xiàn)。
236、用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。
237、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格。
238、以粉筆為伴，和黑板相守，杏壇耕耘莫為名利所誘；與學(xué)生相知，同孩子交友，育人之路勿忘與愛(ài)攜手。
239、愛(ài)是人間最溫暖的陽(yáng)光，付出是人生幸福的源泉。
240、“愛(ài)”就如流淌在“教育”這個(gè)龐大身體里的“血液”。
241、盡責(zé)教書(shū)，大愛(ài)育人，誠(chéng)信立世。
242、坦誠(chéng)感化學(xué)生，忠誠(chéng)傾注事業(yè)。
243、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
244、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
245、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。
246、讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)每一顆心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每一塊心田。
247、用責(zé)任去引導(dǎo)責(zé)任，用愛(ài)心去感染愛(ài)心。
248、想要學(xué)生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
249、當(dāng)教師，不一定是非要做名師，但一定要爭(zhēng)做學(xué)生的良師。
250、心中有愛(ài)，教室即是天堂。
251、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂(lè)；凝心神，樹(shù)師德，為孩子成長(zhǎng)嘔心瀝血，一生無(wú)悔。
252、如果要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，看他的回答不如看他的提問(wèn)。
253、人生無(wú)悔，育人最美。
254、榮辱不驚，淡泊名利；守住平常心，無(wú)悔為人梯。
255、沒(méi)有差生，只有差異。大愛(ài)無(wú)限，師愛(ài)無(wú)疆。
256、讓每位學(xué)生學(xué)得好是我的責(zé)任，讓每位學(xué)生能成才是我的追求。
257、愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路。
258、如果說(shuō)學(xué)生是花朵，那么我的職責(zé)是讓每一朵花都能盡情綻放。
259、用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心和耐心換取家長(zhǎng)的放心。
260、在春風(fēng)下播種智慧和愛(ài)心，在秋天里收獲桃李和喜悅。
261、做一泓清泉，滋潤(rùn)學(xué)生心田；化一縷春風(fēng)，喚醒學(xué)生信念。
262、愛(ài)灑教育心不悔，于無(wú)聲處鑄師魂。
263、師愛(ài)如火，方能化冰融雪，煉鐵成鋼。
264、教師的人格是托起教育的基石。
265、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
266、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
267、人生因教育而美麗，教育因?qū)W生而精彩，學(xué)生因教師而幸福
268、用真誠(chéng)與熱心去感動(dòng)稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
269、孩子是天，大愛(ài)是地，把未來(lái)育在天地間。
270、把笑容寫(xiě)在我們的臉上，把快樂(lè)留在每個(gè)孩子的心田。
271、春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的。
272、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
273、讓每個(gè)學(xué)生都成為最好的自己。
274、師之德，養(yǎng)于內(nèi)，行于外。
275、讓學(xué)生因我的存在而感到幸福。
276、藝術(shù)家可以塑造人的形體，卻無(wú)法塑造人的靈魂，但教師可以。
277、用鼠標(biāo)點(diǎn)擊學(xué)生心靈深處智慧的火花。
278、事業(yè)，只有熱愛(ài)方顯崇高；生命，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愈發(fā)精彩。
279、用真心感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)感化學(xué)生，用真情感染學(xué)生。
280、愛(ài)，無(wú)須刻意表達(dá)；教育的愛(ài)，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
281、班主任要具有婆婆的嘴、媽媽的心和必要時(shí)爸爸的臉的潛質(zhì)。
282、我與學(xué)生共體驗(yàn)，學(xué)生與我同成長(zhǎng)。
283、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
284、學(xué)生如樹(shù)苗，要使他高大挺拔，就要不斷地澆水、施肥和修剪。
285、愛(ài)就是在學(xué)生的需要上，看到自己的責(zé)任、奉獻(xiàn)自己的心和力。
286、愛(ài)是陽(yáng)光公正無(wú)私，情似春雨潤(rùn)物無(wú)聲。
287、愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方法是喜歡、鼓勵(lì)和贊賞。
288、把愛(ài)心當(dāng)作開(kāi)啟智慧的眼睛，把廉潔當(dāng)作鑄造師魄的力量。
289、把教育看成是一項(xiàng)專業(yè)，一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。
290、把忠心獻(xiàn)給國(guó)家，把愛(ài)心獻(xiàn)給大家，把孝心呈給父母，把恒心掏給學(xué)生，把誠(chéng)心留給自己。
291、不借講臺(tái)的高度俯視學(xué)生，不憑師長(zhǎng)的身份謀求名利。
292、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花；不求急功近利，卻甘默默耕耘
293、不愧對(duì)學(xué)生，不愧對(duì)自己。無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。
294、不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
295、成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
296、成功的奧秘，在于明確的目標(biāo)和必勝的信心。
297、成就伯樂(lè)就成就千里馬，成就了學(xué)生就成就了自己。
298、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
299、寵辱不驚，看庭上花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
300、帶來(lái)陽(yáng)光，照亮他人生命的人，自己也會(huì)沐浴在陽(yáng)光下。
301、道德文章廉潔為上，春風(fēng)桃李從教輝煌。
302、得意淡然，失意坦然；喜而不狂，憂而不傷。
303、德不高者，不能懷遠(yuǎn)；才不多者，不能博覽。
304、德高師之魂，才華師之資；教育師之職，身正師之范。
305、德乃師之率，才乃師之資，生乃師之魂。
306、對(duì)自己好一點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)身邊的人好一點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?jiàn)。
307、多一把尺子，多一些關(guān)注，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
308、反腐倡廉干部不分大小，廉潔自律事情不分大小。
309、粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。
310、高尚的理想育人，深厚的情懷待人，寬廣的胸懷容人，淵博的知識(shí)教人。
311、給學(xué)生一縷陽(yáng)光，學(xué)生會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。
312、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪骋病！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙骋��！氨娎飳にО俣龋仡^驀見(jiàn)，那人正在，燈火闌珊處�！贝说谌骋�。未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。
313、管教管導(dǎo)一絲不茍，解道解惑纖塵不染。
314、好的教師不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。
315、會(huì)欣賞學(xué)生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學(xué)生是最快樂(lè)的。
316、積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
317、幾何以直線為最近，修身以正直為最好。
318、見(jiàn)富貴而生諂容者最可恥，遇貧窮而作驕態(tài)者賤莫甚。
319、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也；老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
320、講臺(tái)，我人生的支點(diǎn)；學(xué)生，我終生的愛(ài)戀。
321、教而知、育而慧，留下真知、創(chuàng)造良知；廉而教、潔而行，記顯師之本色。
322、教師的人格魅力來(lái)自學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。
323、教師和畫(huà)家的相同點(diǎn)就是創(chuàng)造具有美的人。
324、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
325、教師有人喻為培植桃李的園丁，有人喻為高照的紅燭，有人喻為傾吐綢絲的春蠶。我愿做不斷松土的蚯蚓，默默耕耘在底層深處。
326、教書(shū)育人的關(guān)鍵在于對(duì)得起自己的良心。
327、教心如蓮，天然出污泥去雕飾；師身如柏，清俊立勁風(fēng)顯風(fēng)華。
328、教育，奉獻(xiàn)千秋唯覺(jué)少；為師，索求半念總嫌多。
329、教育不但要傳承人類文明，而且要?jiǎng)?chuàng)造人類文明。
330、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
331、敬業(yè)精業(yè)，樹(shù)夷陵名師風(fēng)范；廉教樂(lè)教，立三峽師德楷模。
332、老師是陽(yáng)光，讓每個(gè)孩子得到溫暖；老師是雨露，使每個(gè)孩子得到滋潤(rùn)。
333、立三尺講臺(tái)，超越世俗功名利祿；燃一星紅燭，照耀學(xué)子春夏秋冬。
334、路在腳下，愛(ài)在心中，我若努力，我定成功。
335、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。
336、沒(méi)有交不好的學(xué)生，只有不會(huì)交的老師，不放棄任何學(xué)生。
337、能成事者不必比人聰明，但必須比人勤奮；要能犧牲人所不能，奉獻(xiàn)人所不肯。
338、能夠得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，是人生最大樂(lè)趣。
339、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
340、勤勤懇懇，寫(xiě)一首春蠶詩(shī)；踏踏實(shí)實(shí)，畫(huà)一幅蠟光圖。
341、勤于思攻問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于解決問(wèn)題。
342、青春在校園里閃光，價(jià)值在講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)。
343、傾畢生心血，精耕細(xì)耘樹(shù)風(fēng)范。注滿腔情懷，言傳身教育人才。
344、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
345、讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是我的追求。
346、人們贊美夏天路旁的白楊，是因?yàn)樗约撼惺苤茻岬年?yáng)光，而把陰涼給了路人。人們贊美辛勤耕耘的老師，是因?yàn)樗麄冏约河煤顾蜔o(wú)私，將智慧、文明和美德傳給了學(xué)生。
347、人生因?qū)W習(xí)而美麗，因誠(chéng)信而歡樂(lè)，因勞動(dòng)而幸福。
348、人生至善，就是對(duì)生活樂(lè)觀，對(duì)工作愉快，對(duì)事業(yè)興奮。
349、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，干干凈凈做事。
350、認(rèn)真做好本職工作，寬容善待每位學(xué)生。
351、三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)一身正氣，百年大計(jì)千秋偉業(yè)萬(wàn)世功績(jī)。
352、生活中，做個(gè)正直的人，工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。
353、師德彰顯教師的崇高，貪腐折射內(nèi)心的渺小。
354、師有百德，養(yǎng)之以學(xué)，達(dá)之以愛(ài)，守之以廉。
355、十年樹(shù)木風(fēng)霜雨雪方成才，百年樹(shù)人苦辣酸甜釀大器。
356、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。
357、受大地和太陽(yáng)的哺育，在風(fēng)雨里鍛煉自己；木葉落盡時(shí)，我感到舒暢而又結(jié)實(shí)；新綠初生時(shí)，我整個(gè)的生命都為希望所燃燒……
358、思想像玉蘭——純潔，品德如碧玉——無(wú)暇，精神似蠟燭——光明，人生是粉筆——清白。
359、坦坦蕩蕩做人，明明白白為師，無(wú)怨無(wú)悔育人。
360、天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。
361、為人師表，率先垂范，做人民滿意教師。
362、惟平惟準(zhǔn)，近知近仁。 付瑜：態(tài)度決定一切。
363、我相信，成就千里馬，就成就伯樂(lè)；成就了學(xué)生，就成就了自己。
364、我以我誠(chéng)，認(rèn)真做好本職工作；我以我心，寬容善待每位學(xué)生。
365、吾盡吾心，終亦不悔；天道酬勤，何事難為。
366、下有地，上有天，育人愛(ài)心放中間，學(xué)生幸福每一天。
367、曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。
368、心有所求，行有所率，學(xué)有所長(zhǎng)，教有所創(chuàng)。
369、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身。
370、學(xué)生的進(jìn)步，我的幸福；學(xué)生的幸福，我的驕傲
371、學(xué)生的頭腦不是容器，而是需點(diǎn)燃的火把。
372、學(xué)者計(jì)獲取，不計(jì)付出；教者計(jì)付出，不計(jì)獲取。
373、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。
374、言力所能及之言， 做力所能及之事， 思力所不及之思。
375、言行表率、表里如一、循規(guī)蹈矩，才是學(xué)生的楷模。
376、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡量多的尊重每一個(gè)人。
377、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，躬親共學(xué)。
378、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵——沒(méi)有付出，沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。
379、一節(jié)成功的課給學(xué)生的感覺(jué)是一種享受。
380、一句鼓勵(lì)的話，往往會(huì)產(chǎn)生一顆上進(jìn)的心。
381、一生的企盼，一生的執(zhí)著，只為了一個(gè)——學(xué)生的出息。
382、一言一行，不忘園丁形象；一舉一動(dòng)，永為學(xué)生表率。
383、依德施教，教人求真；謙遜好學(xué)，學(xué)做真人。
384、依法治校，依德育人；以章律已，以情待人。
385、以德修身，恪守師德；以德修已，弘揚(yáng)師魂；以德育人，桃李芬芳。
386、以德正身，堪為人師，才稱其職，愛(ài)崗敬業(yè)。
387、以優(yōu)秀人格浸染學(xué)生，以良好師德取信家長(zhǎng)，以高尚品格感染社會(huì)。
388、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
389、用愛(ài)心、誠(chéng)心、關(guān)心去換取學(xué)生的開(kāi)心。
390、用寬容的心理解學(xué)生，用包容的心善待學(xué)生。
391、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生
392、用人格教育人，用愛(ài)心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵(lì)人。
393、用身心傳德，用慧心授業(yè)，用愛(ài)心解惑。
394、用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)塑造每一顆心靈。
395、用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是教師的崇高勞動(dòng)。
396、用語(yǔ)言播種文明，用粉筆耕種心靈，用汗水澆灌成功，用心血滋養(yǎng)言行。
397、用知識(shí)和愛(ài)心去澆灌，使學(xué)生茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
398、余心之所善兮，雖九死其所無(wú)悔！教學(xué)之所善兮，教好學(xué)生為之本兮。
399、欲為人師，必先強(qiáng)己，欲游刃有余，必先辛苦自己。
400、栽下樹(shù)苗的人即使吃不上果子他也會(huì)感到幸福。
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