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幼兒園教師勵志格言
導(dǎo)語:教師是最無私的職業(yè),燃燒自個,照亮別人,下面是語文迷小編為您整理的關(guān)于教師的格言,僅供參考。
1) 對教育赤膽忠誠,為學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
2) 一次小小的鼓勵,往往會給孩子終生的回憶。
3) 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
4) 孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
5) 言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑教壇。
6) 愛心、誠心、細(xì)心、耐心,讓家長放心、孩子安心。
7) 太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
8) 學(xué)校是大海,孩子是魚,大海里有了千姿百態(tài)的魚,才充滿了生命力。
9) 用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學(xué)生,給他們美麗的童年。
10) 凡是別人能做到的事,只要自己有恒心、有毅力地努力,是沒有什么事做不到的。
11) 不要沉醉于別人的贊賞之中,只有不停地充實(shí)自己,才能達(dá)到人生更高境界。
12) 耕耘在綠草地,此生無怨無悔。
13) 給學(xué)生一個世界,給老師一片天空。
14) 對待學(xué)生,多一些贊美和鼓勵,少一些指責(zé)和批評。
15) 普通的孩子,用得法的教育,就會成為超常的人。
16) 我要用心去傾聽學(xué)生的心聲,用幽默去融洽和學(xué)生的感情,用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
17) 每一個學(xué)生都是一本深奧的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
18) 待人要誠心,幫人要熱心,看人不偏心,做人要開心。
19) 教育中傾注了愛,教師就會用欣賞的眼光看待學(xué)生每一個幼稚的想法;用寬容對待學(xué)生成長中的不足;用發(fā)展的眼光期待他們的成長。
20) 教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼,于是,在加加減減中天塹變通途,荒漠變綠洲。
21) 教育格言:成功教育的第一要素,便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們,把他們當(dāng)成朋友,就會拉近師生之間的情感,喚起學(xué)生
22) 納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。
23) 表揚(yáng)和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
24) 信任學(xué)生,了解學(xué)生,滿足學(xué)生的需求,是教育者的職責(zé)。
25) 評價一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學(xué)生的喜好。
26) 懶惰的人,給他再多的時間,也不會得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會得到真正的生命。
27) 只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子,才能收獲有愛心的學(xué)生。
28) 學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景,學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
29) 知識是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,輕裝上陣才能游得暢快自由。
30) 時時保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
31) 以慈母般的愛心,博得孩子的真心;以高度的責(zé)任心,贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
32) 用一生的精力上好一堂課,去啟迪一代人的心靈。
33) 學(xué)習(xí)的熱情。
34) 聯(lián)合國教科文組織的報(bào)告《學(xué)會生存》:未來社會的文盲,將不是沒有掌握一定知識的人,而是那些不會學(xué)習(xí)的人。
35) 做一個有健康的身體、良好的習(xí)慣、一技之長的人就行。
36) 凡是想象豐富的人,當(dāng)他遭到不幸時也會感到幸福;當(dāng)他陷于貧困時也會感到快活。所以說,世界上最不幸的人就是不善于想象的人。
37) 如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),就不會有技術(shù)。
38) 學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。
39) 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一名藝術(shù)家。
40) 抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫長的人生道路的每一步上,都要經(jīng)常鞭策自警,萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。“自新應(yīng)似長江水,日夜奔流無歇時”。
41) 兒童需要管教和指導(dǎo),這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下,是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
42) 每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,欣賞孩子,培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,才能塑造孩子的未來。
43) 對后進(jìn)生,班主任請用睿智引導(dǎo),更要耐心等待。相信等待之后,會有一朵綻開的'鮮花迎向你!
44) 要評判美,就要有一個有修養(yǎng)的心靈。——康德
45) 教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
46) 教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己講。——魏書生
47) 播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
48) 習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
49) 如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn),他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。——林格倫
50) 學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯
51) 凡是不善于摹仿,不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己的情緒的教師,都不會成為良好的教師。——馬卡連柯
52) 在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
53) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
54) 教育,是民族偉大的生存原則,是一切社會里把惡的數(shù)量減少,把善的數(shù)量增加的唯一手段。——巴爾扎克
55) 要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,就要先有良好的教育。——蔡元培
56) 學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。——愛因斯坦
57) 培養(yǎng)自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法則,聽任人的身心自由發(fā)展,按兒童自然發(fā)展的程序,培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
58) 致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在學(xué)校。
59) 先學(xué)會做人,再學(xué)會知識。
60) 教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學(xué)生,就會引起學(xué)生對教師由衷的敬愛。
61) 關(guān)注“每一個”細(xì)節(jié),欣賞“每一個”學(xué)生。
62) 發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,是最好的教育。
63) 想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說,想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
64) 注意每一個人,關(guān)懷每個學(xué)生,并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
65) 非學(xué)無以立身,非教無以立國。
66) 教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設(shè)一條通向?qū)W生心靈的大道,用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
67) 將我的血與汗,用作文明的甘露,澆灌鮮嫩的花朵;將我的靈與肉,化作知識的養(yǎng)分,肥沃強(qiáng)國的土地。
68) 教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察,用自己的腦子去思考,用自己的嘴巴去表達(dá)。
69) 少年時代的大量閱讀,知識的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運(yùn)用都方便。
70) 與其說獻(xiàn)身教育,不如說獻(xiàn)“心”教育。充滿愛心,才能贏得學(xué)生的真心;將心比心,才能贏得家長的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。
71) 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導(dǎo)他們。
72) 愛在左,責(zé)任在右。生命之路,陪著孩子們走一程,無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
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