高校教師經(jīng)典格言
導(dǎo)語：親愛的老師，向您表達(dá)我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點(diǎn)燃了希望之光，您所做的一切潤(rùn)澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意!下面是語文迷小編為您整理的高校教師經(jīng)典格言，希望您會(huì)喜歡。
高校教師經(jīng)典格言
1) 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)
2) 一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔郏駝t就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
3) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
4) 把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)
5) 愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。
6) 表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
7) 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
8) 德高為師，身正為范。
9) 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
10) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
11) 我愛我?guī)�，我更愛真理�?亞里士多德)
12) 尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
13) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
14) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15) 學(xué)高為師，身正為范。
16) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
17) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
18) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
19) 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
20) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
高校教師經(jīng)典格言
21) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
22) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
23) 好筍出好竹，好師出好徒。
24) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
25) 教師的人格是教育的基石。
26) 教師要融于師生的相互理解中。
27) 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
28) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
29) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
30) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
31) 慈父+慈母=教師
32) 心靈塑造的最佳工程師。
33) 天荒地老，教師的童心不泯。
34) 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
35) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
36) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
37) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
38) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
39) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
40) 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
高校教師經(jīng)典格言
41) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
42) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
43) 把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
44) 體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
45) 要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
46) 好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
47) 中小學(xué)生是不成熟的`個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
48) 教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
49) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
50) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
51) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
52) 教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
53) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
54) 才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
55) 不要隨便給一個(gè)人定性。
56) 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
57) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
58) 美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
59) 走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
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