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    古籍中的哲理格言

    時(shí)間:2021-04-24 13:09:08 格言 我要投稿

    古籍中的哲理格言

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    古籍中的哲理格言

      副標(biāo)題#e#善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西,都具有一種奇特的教育力量。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。 第斯多惠

      只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基

      從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利” 蘇霍姆林斯基

      人類(lèi)教育最基本的`途徑是信念,只有信念才能影響信念。 烏申斯基

      使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè) 赫爾巴特

      學(xué)高為師,身正為范;百年大計(jì),教育為本。

      教育為公以達(dá)天下為公。 陶行知

      教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專(zhuān)為將來(lái)。 蔡元培

      智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍

      烈士暮年,壯心不已

      盛名之下,其實(shí)難副

      山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈

      海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛

      亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也

      狡兔死,走狗烹,飛鳥(niǎo)盡,良弓藏,敵國(guó)破,謀臣亡

      明日復(fù)明日,明日何其多

      煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急

      紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多彩擷,此物最相思

      人閑桂花落,夜靜春山空,月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中

      盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)宜自勉,歲月不待人

      風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,家事國(guó)事天下事事事關(guān)心

      前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者

      君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。 孟子

      作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。 蒙田

      教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣

      千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)

      青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還

      人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)

      借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村

      但使主人能醉客,不知何處是他鄉(xiāng)

      力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝

      言不信者,行不果

      人背信則名不達(dá)

      民無(wú)信不立

      不信不立,不誠(chéng)不行

      誠(chéng)者,天之道也

      一言之美,貴于千金

      以信接人,天下信人

      不寶金玉,而忠信以為寶

      丈夫一言許人,千金不易

      馬先馴而后求良,人先信而后求能

      信不足,安有信

      善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西,都具有一種奇特的教育力量。 (前蘇聯(lián))蘇霍

      誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。 第斯多惠

      只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基

      從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利” 蘇霍姆林斯基

      人類(lèi)教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。 烏申斯基

      使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè) 赫爾巴特

      學(xué)高為師,身正為范;百年大計(jì),教育為本。

      教育為公以達(dá)天下為公。 陶行知

      教育者,非為已往,非為現(xiàn)在,而專(zhuān)為將來(lái)。 蔡元培

      智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍

      烈士暮年,壯心不已

      盛名之下,其實(shí)難副

      山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈

      海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛

      亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也

      狡兔死,走狗烹,飛鳥(niǎo)盡,良弓藏,敵國(guó)破,謀臣亡

      明日復(fù)明日,明日何其多

      煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急

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