高中家長會科任教師發(fā)言稿
在家長會中,作為科任老師,我們要針對本班學(xué)生的成績發(fā)表講話。以下是小編精心準(zhǔn)備的高中家長會科任教師發(fā)言稿,大家可以參考以下內(nèi)容哦!
篇一:科任老師家長會發(fā)言稿
各位家長:
你們好,感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會,我是高一7班班的生物老師,很高興能和各位家長進行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。今天,我就主要談?wù)勔韵聨c:
一、班級生物學(xué)習(xí)及成績情況:
本班有58名同學(xué),基礎(chǔ)不扎實,知識結(jié)構(gòu)有些混亂,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表,了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
二、原因分析:歸結(jié)為:差、懶。
1、差:基礎(chǔ)較差,47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒有,較好的也只有10來個,有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差,很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,不知怎樣去讀,如何解決問題,所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,平均分降低;寫作方面各具春秋,有的錯別字較多,有的句子不通順,有的敘事不清,有的東拉西扯文不對題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶:主要表現(xiàn):作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成,有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議:
。1)要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
。2)要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習(xí)慣。
。3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
。4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不保管好學(xué)習(xí)資料,隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育,這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進,我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時候就痛痛快快地玩。
。5)了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長,和孩子多交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活,做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系,及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。
最后各位家長,為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了孩子的明天,我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長!祝各位家長工作順利,家庭幸福。
篇二:家長會科任教師發(fā)言稿
大家好,我是某老師,現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認識我,也進行過一些溝通。今天是家長的聚會日,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機會和老師進行一個交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來,我今天很開心。
首先,我先肯定的是我們105 的班主任何老師,我想說的是何老師是一個很負責(zé)的老師,也很有愛心,同學(xué)們都很喜歡她,還說何老師很漂亮。記得有一次,我們班有幾個孩子留校 ,何老師覺得孩子不能回家肯定很想家,為了讓孩子們快樂點,她就買了些零食給他們,孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動。
接著,我想談?wù)剶?shù)學(xué),俗話說,學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,從一年級到初中到高中到大學(xué),他像一條線貫通整個教育的始終,數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,課改后的`數(shù)學(xué)我們一直在強調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲,我的孩子今年6歲,我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡,我們那個年代的數(shù)學(xué)簡單,一年級考試不是100就是99,我也教過老教材的數(shù)學(xué),那時,我們教書省力多了,幾個例題一講,練習(xí)一做,任務(wù)就完成了。去年一年級上冊的時候還有家長說我的孩子一年級怎么才考那么幾分啊?今年有些家長就說了,現(xiàn)在的一年級數(shù)學(xué)怎么這么難,有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材,每冊都包含了數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò),每一冊都有一個提升,所以他們是連貫的,而新教材我認為最突出的是很多數(shù)學(xué)場景來自于生活,能解決現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題?傊蚁胝f的就是數(shù)學(xué)真的很重要。 第三點我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,現(xiàn)在的孩子依賴性太強,一遇到困難就退縮,就說不會,要么就放棄,要么就求助于家長或老師。有些家長和我反應(yīng),老師,你說我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯的,怎么一回家做數(shù)學(xué)題,就說這個不會,那個不會的,是不是他都不懂的啊。其實孩子在耍小聰明,他說不會,家長就會教他的唄,數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的,每題幾乎都要經(jīng)過腦子思考的,所以在座的家長有沒有發(fā)現(xiàn),周末回家,孩子都喜歡先寫語文作業(yè),再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我總和孩子們說,數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題,想盡辦法,絞盡腦汁解出題目,收獲的是那份成功的喜悅。理解數(shù)學(xué)知識,解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此,我們平時要注意糾正孩子的思維惰性,改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,但也并非不聞不問,當(dāng)孩子一旦遇到了困難,我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,給他一根“拐杖”,降低一些思維的難度,扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺階。比如孩子在家做作業(yè)時,如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,家長不需要一直坐在邊上看著,看到不對的馬上指出,有的家長做的比較好,給孩子一個獨立的空間,等孩子全部做完了,幫著檢查一下,發(fā)現(xiàn)錯誤引導(dǎo)孩子及時改正。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替,也不能不聞不問,任其發(fā)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對。
第四點談?wù)劶议L很關(guān)心的考試分數(shù),應(yīng)該說好成績應(yīng)該是和平時的好習(xí)慣劃上等號的,是和平時的努力分不開的,在平時生活中家長要鼓勵孩子獨立鉆研,分析問題,解決問題,經(jīng)常讓孩子用“我認為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,同時在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因為任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。 但是,千萬別把成績看的太重,因為我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有個別孩子為了得到好的成績,考試時東張西望,再說了,數(shù)學(xué)考試,有些類型其實他會做,可就是粗心,有些是他根本沒有掌握,我們要學(xué)會分析,找到原因,不要一聽分數(shù)就生氣,讓孩子自己找原因,然后
一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點出一些較難的題目和試卷,讓孩子做難題,一開始時可能問題比較多,但是孩子習(xí)慣了,慢慢能開發(fā)孩子的思維,讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。
有些家長可能對孩子的期望和現(xiàn)實有點差距,其實在每個家長的眼里自己的孩子都是最棒的,我也是一樣的,我也很能理解大家的心情。說實話,老師何曾不想每個孩子都好,每個家長都滿意呢?但每個人都是有個性差異的,成績不夠理想的學(xué)生,我們老師花在他身上的時間比別人更多,有時是語文老師要,數(shù)學(xué)老師也要,搶著要呢。只有家長和老師共同努力,孩子就一定會進步的。我覺得孩子學(xué)得輕松,學(xué)得快樂是最重要的。
最后,我想說的是,我很愿意成為大家的朋友,平時我們可以多溝通和交流,我是很直接的人,有什么說什么,我也是一個樂于分享的人,愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家。
篇三:高中家長會科任教師發(fā)言稿
各位家長:
晚上好!首先感謝各位家長百忙中抽空參加今晚的家長會。我們知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。
關(guān)心孩子,應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷。
下面我主要從三個方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、起跑線——做好預(yù)習(xí)工作
預(yù)習(xí)是學(xué)好一堂課的前提,因此預(yù)習(xí)的作用是不可小覷的。有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中,當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓孩子課前就對知識有所了解。
2、過程——認真聽好每一堂課
課堂何其重要,這不言而喻。上好每一堂課是知識掌握的關(guān)鍵。這里的聽講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說課堂上要會聽,精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作,要認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo),要抓住新知識的生長點,新舊知識的練習(xí),弄清公式、法則的來龍去脈,還要認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。二是敢講。當(dāng)問題出現(xiàn)時,孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當(dāng)孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課,他們才會學(xué)得輕松,才會事半功倍。
3、沖刺——認真完成作業(yè)
。1)作業(yè)是檢查學(xué)生對當(dāng)天知識的掌握情況,學(xué)生的很多不足與優(yōu)缺點在作業(yè)上表現(xiàn)的很明顯。因此,可見作業(yè)的重要性。
。2)現(xiàn)在,數(shù)學(xué)作業(yè)都重在質(zhì)上,而不再一味地強調(diào)量,所以,孩子們在這少量的作業(yè)面前更要認真對待。目前我們班上同學(xué)作業(yè)完成的情況不是太理想,可能其中有多種主觀和客觀原因存在。但希望在老師和家長們共同的監(jiān)督、指導(dǎo)下,孩子們能有明顯的進步。
如何幫助學(xué)生提高做作業(yè)的效率
1、注意力集中 學(xué)生做作業(yè)時,身邊最好不要出現(xiàn)一些干擾,分散注意力的物品,比如玩具等。
A、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)誘惑,使內(nèi)心安靜下來。
B、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。
C、提醒各位家長,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率底下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。
2、定時定量 讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成定量的作業(yè),可以很好的提高孩子完成作業(yè)的效率,同時幫助學(xué)生改掉拖拉的壞習(xí)慣。必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,馬上就做到桌前去。漸漸地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來,做作業(yè)的效率也就高了?梢栽囋嚱o孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時間)。結(jié)束作業(yè)的時間一到,就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時,可能會有一些困難,平時做作業(yè)拖拉的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅持不懈,做作業(yè)的速度就會提高。(保證孩子的睡眠時間)
3、適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 必要時,家長給予孩子適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(但不能只把作業(yè)的答案告訴孩子,這樣會弊大于利),或者適當(dāng)?shù)臋z查。檢查包括檢查作業(yè)的完成情況(作業(yè)內(nèi)容,書寫),也包括完成作業(yè)過程的表現(xiàn)(坐姿,認真態(tài)度)。
借此機會,我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起:
1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。
要讓學(xué)生自主探索,獨立思考。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來往往就變成了書記員,聽寫工,這些家長固然是對孩子很負責(zé),但方法不是很適當(dāng),因為長期以往,會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫忙,不能獨立解決問題。
2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實踐的習(xí)慣。
皮亞杰認為:“思維是從動作開始的,切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展!币虼宋覀儽仨氈匾暸囵B(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。比如:最近我們學(xué)的測量,有些變式題就需要孩子先動手量一量,比一比,再進行列式計算。有時孩子一下子想不出來的或想不通的,也許通過親身的實踐操作便會豁然開朗了。
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