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小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
下午好！去年去北京參加了全國百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班的學(xué)習(xí)，回來后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我大開了眼界�，F(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過程中所得與大家交流交流，說實話，我覺得挺有壓力。原因是：
一、我現(xiàn)在面對的各位，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、責(zé)任心強的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗，更具實踐智慧，讓我給大家說點什么，有點班門弄斧的感覺。
二、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面、千頭萬緒，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說找到切入點，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會呢？在20xx年全國萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程中，教育部基礎(chǔ)教育司請動了著名的多學(xué)科^專~家好幾十人的龐大陣營，選取了班主任工作中六個模塊四十八個專題，專門圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”六個模塊，對班主任進(jìn)行了為期兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。如果把這些內(nèi)容匯編成書籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書。其中每一個情境、每一個案例，都有不同的處理策略�，F(xiàn)在，我該從哪里切入呢？此刻的我分明感到“老虎吃天，無從下口”的困惑。不管怎樣說，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，感謝大家對我的支持，下面就我的學(xué)習(xí)體會，跟大家談?wù)勅齻�方面話題。說得不好的地方，請大家批評指正。
一、關(guān)于班主任專業(yè)化
任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說，國家將著手進(jìn)行“班主任隊伍專業(yè)化”培訓(xùn)，讓班主任隊伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對班主任工作的一套資格評審制度、職稱制度、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作�！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢所趨。
的確如此。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長也發(fā)表過這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時候說：“作為“專業(yè)”要求來說，大概有這幾個條件：首先，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格。現(xiàn)在教師有任職資格。班主任還沒有制定任職資格，也還沒有建立一個班主任的'專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。另外，作為一個專業(yè)，要建立它的職稱系列。我們現(xiàn)在各個學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來，要把班主任的業(yè)績作為聘任、獎勵、晉升職稱的重要參考依據(jù)。但是，還沒有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個專業(yè)，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體，我們?nèi)珖策�沒有這樣的班主任研究會或者自己的教師團(tuán)體。另外，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼，應(yīng)該把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一起來。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動相匹配�！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會再只是理想。
二、做一個反思型的班主任
反思是一個很時髦的詞，也是一個和熱門的詞。我們生活在一個教育概念滿天飛的時代，究竟什么是反思？我們應(yīng)該怎樣理解反思？大家都認(rèn)為，反思是教師專業(yè)成長的重要手段，是理論和實踐的對話。也許我們很多老師聽過葉瀾教授的話，她說：“如果一個老師寫教案寫一輩子不見得成為名師，但是寫反思寫三年就大有可能成為名師�！币驗槌砷L本身是一個技術(shù)性很強的事情，比如說反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個本質(zhì)問題，一是思考什么？二是怎么思考？
第一、從“思考什么”來說反思分為兩類：
1.目標(biāo)性反思{或者叫價值性反思）。
就是永遠(yuǎn)知道想做什么，想實現(xiàn)什么，包括教育是什么，對自己職業(yè)的本質(zhì)理解，對人性的本質(zhì)的理解和對我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如，你開這節(jié)班會課，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧，多么讓孩子感動，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個問題你必須回答，就是你為什么要確立這個主題及你通過這個主題想干什么？這是一個前提性的反思。對教育、對學(xué)生、對人性、對生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思。
2.反思的第二個內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。
教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù)，我們每天都不可能復(fù)制前一天，但是我們反思的時候，無外乎同一件事，當(dāng)我們回味的時候總會評價其策略得失。我們當(dāng)時怎樣做？我們?yōu)槭裁催@樣做？如果可以重新來一遍，還能怎么做？我們把這幾個問題弄明白，然后總結(jié)經(jīng)驗，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備，如果我們反反復(fù)復(fù)思考，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會不行了，家長的素質(zhì)太低了，孩子們已經(jīng)無可救藥了，唯獨不反思我還有什么改進(jìn)的余地，這種反思是完全無效的反思，只會越反思越讓自己退步。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿2
各位校長，各位老師：
大家好！
我到小學(xué)的這幾年，一直呆在低年級，下面我說說低年級班級管理方面的一些體會：
一、抓入學(xué)教育
1、拉近師生情感距離。一年級的學(xué)生對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校、對老師也很好奇，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她（他）是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。因此，在這最佳時機，要給學(xué)生留下良好的第一印象。比如去年我?guī)б唬?）班時，我就抓住學(xué)生對我有好奇心時進(jìn)行感情投資。入學(xué)的.第一天進(jìn)行的是常規(guī)教育，第一次見面，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，然后就讓孩子們暢所欲言：說說自己最開心的事，在孩子們說完之后我又加上些肯定的語言，讓學(xué)生覺得老師不可怕，同學(xué)們很好玩。剛開學(xué)的幾周，教師一定要跟緊，下課后要常與他們說說學(xué)校、家里、學(xué)習(xí)方面的有趣的事，讓學(xué)生覺得你就是他們的親人。
2、注重言傳身教。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前教師就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。真正做到為人師表，率先垂范。比如要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我看到班級周圍有垃圾就會主動打掃；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。隨手拾起地上的一個紙團(tuán)、把講桌上的粉筆盒擺好、以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些行為潛移默的感染著學(xué)生、激勵著學(xué)生，達(dá)到“此時無聲勝有聲”的教育境界，做好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
3、培養(yǎng)得力助手
小學(xué)生中的積極分子，是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來，擔(dān)任班干部，還要對他們進(jìn)行“就職培訓(xùn)”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時間去探討工作方法，指導(dǎo)班級活動，另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我管理能力。
4、強化班級管理
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿3
各位老師：
大家好！今天，我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學(xué)情分析
我班共有學(xué)生50人。通過這半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且與去年比較，有了很大的變化。比如，同學(xué)們的字寫得認(rèn)真多了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做了；課上發(fā)言也積極許多了；更讓我欣慰的是，有幾位同學(xué)一改之前那種懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在各方面都有了較大的轉(zhuǎn)變。
但總體來看也還存在以下一些問題：
1、部分學(xué)生紀(jì)律還比較散漫，學(xué)習(xí)目的性不強。他們是李X、李X、李X、文XX、李XX、李XX、李XX、李X、李XX、劉X、李XX、李XX等同學(xué)。
2、個別同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。他們是李X、陶XX、李X、劉X、李XX等同學(xué)。
3、師生在課堂上缺少交流，缺乏互動。除了因為老師教學(xué)風(fēng)格的問題外，主要是同學(xué)們的主動性不夠，仍習(xí)慣于被動地接受老師灌輸知識。尤其是數(shù)學(xué)課。
4、課外學(xué)習(xí)缺少交流，缺乏互助意識。
5、極少數(shù)同學(xué)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。
二、措施1、3月中旬召開一次學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會。對班里已形成的優(yōu)良風(fēng)氣給予肯定、找出班里存在的不良現(xiàn)象、提出班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)建設(shè)性建議。
2、加強班級的管理工作，做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)習(xí)目的`性不強、積極性不高的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。要求每個同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上遇到什么問題要及時和老師溝通交流。
3、努力做好待優(yōu)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作，以組為單位成立一幫一學(xué)習(xí)小組（具體見小組培優(yōu)補差計劃），充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)生的作用，同時在全班開展以小組為單位的互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常與各任課老師交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同商量提高待優(yōu)生成績的對策。
5、認(rèn)真開展月考活動，并在每次考試后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)。
6、為了促進(jìn)和諧、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)建設(shè)，我班開展了一些活動：三月的跳繩比賽、四月的羽毛球賽、五月正在進(jìn)行中的讀書比賽。
三、輸送工作
力爭完成中心校下達(dá)的任務(wù)。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！我非常榮幸，代表畢業(yè)班全體教師發(fā)言。
今天是個好日子，一個令人難以忘懷的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天，同學(xué)們最后一次在這里隆重聚會，舉行畢業(yè)典禮。校園的玫瑰花正艷，可你們卻真的要走了，就要和美麗的母校惜別，與敬愛的老師道別，向一段難忘的童年歲月告別。首先，請允許我代表全校的老師，向你們表示最熱烈的祝賀！祝賀你們，順利地完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將踏入中學(xué)的大門。我們?yōu)槟銈兊某砷L而驕傲，為你們的健康發(fā)展而自豪！六年的時光匆匆而過，對于你們來說，這是一段不平凡的人生旅程。在這段旅程中，你們結(jié)識了許多關(guān)愛你們的師長；朝夕相處的同學(xué)。母校優(yōu)裕的育人環(huán)境，把你們從懵懂的娃娃，培養(yǎng)成一個知識豐富，朝氣篷勃的少年。六年的歲月中，母校的每一個角落，留下你們多少歡聲笑語；校園的每一寸土地，留了你們多少成長的足跡，記下你們多少拼搏的身影，又銘刻了你們多少，豪邁的誓言，純真的話語。驀然回首，仿佛就在昨天。我們怎能忘記：沐浴書香，你們無限地享受著純情歲月；大膽創(chuàng)新，智慧的翅膀肆意飛揚；篇篇美文，無盡的遐想在筆端流淌；張張證書，見證了你們的進(jìn)步與成長。這點點滴滴，滴滴點點，都是我們，是母校永遠(yuǎn)珍藏的記憶。（高亢地）你們，是龍小的光榮與驕傲，更是龍山人民的自豪！
今天，你們走完了長達(dá)六年之久的小學(xué)旅程，但，這決不是終點，而是攀登新高度的'新起點。未來的學(xué)習(xí)生活中，將充滿荊棘坎坷和更大的挑戰(zhàn)。老師相信，你們一定會用自己的智慧、毅力和勇氣，來征服一路上的艱險，展現(xiàn)自己的人生魅力！老師也更加堅信，無論你們走到哪里，都會繼承和發(fā)揚母校的光榮傳統(tǒng)，克服缺點，勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏，為母校再添濃墨重彩的一筆！泰戈爾曾經(jīng)說過：“無論黃昏把樹的影子拉得再長，它總是和根連在一起。”在這里我要說：孩子們，無論你們走多遠(yuǎn)，老師的心總是和你們連在一起！記住吧，請記住，你們“出嫁”了，老師還在，龍小永遠(yuǎn)都是你們最溫暖的家！
同學(xué)們，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”我衷心地祝愿同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中，搏擊風(fēng)浪，取得更加優(yōu)異的成績！謝謝大家。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我向各位家長表示衷心的感謝！同時感謝你們長期以來對我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說的話你有不同看法可以提出來我們一起商議。
班級基本情況
我班有47人，學(xué)習(xí)成績比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開展了人人做班級小主人的活動，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：xxx同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門，xxx負(fù)責(zé)每天檢查窗戶是否關(guān)好，還有管理圖書的、檢查個人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來越多。孩子們都能做到拾金不昧。像xxx、xxx等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習(xí)存在的問題
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時常完不成作業(yè)。沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，對此，我會更進(jìn)一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。
對家長的幾點建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
�。�3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看電視時盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第二是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）多讀健康有益的課外書。這就希望家長們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
�。�5）衷心的希望家長不要溺愛孩子，重，就重在心里。有的家長一味地寵著孩子，這樣對他們成長并不好。
（6）鼓勵孩子多參加學(xué)校開展的集體活動。其實在活動中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個學(xué)生從今天起會有一個新的開始，為了你的孩子的將來，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力、一起配合來完成這個目標(biāo)吧。希望下次相見時我能跟每一位家長說：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿6
各位家長：
下午好！
今天，老師、家長能有機會坐在一起共同探討良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子明天的成敗，取決于今天養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，而家庭環(huán)境的好壞又直接影響著孩子能否健康成長，能否養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。好并不是指富裕的家庭環(huán)鏡，而是指家風(fēng)好。家庭環(huán)境從孩子一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境能保證孩子的健康成長，有些孩子卻存在著這樣那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西、生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、嫉妒心強、自我為中心、自卑........心理學(xué)家說：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的壞境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。所以要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，最好的方法就是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情，因為我也是母親。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)，看到孩子一點點長大，一點點進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心、非常滿足的。
為了培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我建議各位家長從以下方面入手：
一、學(xué)校、班級建設(shè)和發(fā)展情況匯報
學(xué)校辦學(xué)文化：
讓每個學(xué)生都爭做一個知書達(dá)禮，文質(zhì)兼修的人。
班級文化介紹：
我班五十二人，要求每天都要讀課外的有益的書�，F(xiàn)在已經(jīng)形成了良好的讀書風(fēng)氣。大部分學(xué)生已讀完了四大名著�！冻笮▲啠喊餐缴掃x》和《灰姑娘：格林童話選》等。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)情況匯報和分析
步入五年級，許多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點進(jìn)行引導(dǎo)。 語文學(xué)習(xí)重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學(xué)習(xí)中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學(xué)生個人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的知識遷移運用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)知識，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的.。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時期。
前半學(xué)期情況如下：
1、半個學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生集體榮譽感強，班級活動開展好。（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
2、利用課余學(xué)習(xí)戲曲、美術(shù)、體育的有，（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
3、學(xué)生學(xué)習(xí)方面：上課發(fā)言積極的有（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
4、作業(yè)完成好的有（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
5、學(xué)習(xí)進(jìn)步的有（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
6、體育訓(xùn)練認(rèn)真的有（學(xué)生名單見班主任工作手冊)。
7、衛(wèi)生紀(jì)律方面有進(jìn)步的有（學(xué)生名單見班主任工作手冊)
前半期學(xué)習(xí)取得成績較好的有舒耀輝、盛曉云、鄒瑞理、張雅妮等。英語讀記能力差。數(shù)學(xué)表現(xiàn)為不愛動腦。全班普遍表現(xiàn)上課不愛動腦，不積極舉手發(fā)言。語文科進(jìn)步快的有廖雄、湯陽等同學(xué)。存在差距的學(xué)生后段急需家長配合。提高他們的學(xué)習(xí)能力。增強他們的自信。
家長會后家長要做的是：
1.每單元后的詞語盤點要求家長在家給學(xué)生聽寫過關(guān).
2.《日積月累》要默寫過關(guān).
3.書上要求背誦的課文或段落一定要背誦過關(guān).
4.做課外閱讀題.
5.多看優(yōu)秀作文選.提高寫作水平.
三、品性涵養(yǎng)活動介紹和方法指導(dǎo)
在學(xué)校的《寂靜校園活動》中，我班開展了寂靜小隊，寂靜少年評比。全班同學(xué)課余活動玩的是文明游戲。打鬧追跑少了。活動的開展有力地培養(yǎng)了學(xué)生涵養(yǎng)。寂靜少年有王文滔、盛嵐清、袁安其等同學(xué)。
四、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方法介紹
通過活動，行為習(xí)慣養(yǎng)成的有胡浩陽、尚軍秀等。他們學(xué)習(xí)養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言的良好習(xí)慣。書香班級書香家庭書香少年活動介紹和要求（重點）
1、要求我班學(xué)生購買班級共讀書籍《愛心樹》。另外要讀書有《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》、《愛心樹》、《石頭湯》、《一只孤獨的烏鴉》、《犟龜》、《我和小姐姐克拉拉》、《小豬唏哩呼�！�、《跑豬嚕�！�、《木偶奇遇記》、《丑小鴨：安徒生童話選》和《灰姑娘：格林童話選》。
2、向家長介紹36本書的購買方法和書籍介紹。讓學(xué)生家長自由選買選讀。
3、會前確定胡浩陽、費雨涵的家長會后組織全班家長網(wǎng)上購買共讀書籍。
4、建議有條件的家庭每個家庭購買全套三十六本，通過在家拍書柜，學(xué)生講故事，評比讀書筆記來評比書香家庭和書香少年。希望家長積極配合，讓孩子愛書將十分有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。
發(fā)言完畢，謝謝家長。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿7
每周一節(jié)的班會課的利用價值真的很高。如何利用這一有限的時間，有計劃、有目的地上好每一節(jié)班會課，以提高班級管理效率，還真是一個非常值得研究和探討的課題。我認(rèn)為班會課應(yīng)從班級的實際出發(fā)，別成“自學(xué)課”，“作業(yè)課”、“輔導(dǎo)課”或是“訓(xùn)斥課”就可以了。
一、要有計劃性。
班會課的內(nèi)容廣泛，但是別太隨意。有計劃地安排班會活動，分長短期計劃，使其真正成為班主任工作計劃中的一部分。我們班級長期教育目標(biāo)就是孝敬父母，尊敬老師，這個思想靠長期的灌輸，一個連父母都不孝敬的孩子，不可能與同學(xué)友好相處，不可能努力學(xué)習(xí)的，于是定期召開主題班會，比如“陪母親散布”“學(xué)會感激”“走進(jìn)親情”，去年教師節(jié)的主題班會課“感謝老師”很成功，學(xué)生和老師的印象都很深刻。
二、要有針對性。
班會課的針對性，也正是實現(xiàn)班級短期計劃，所謂針對性就是要從班級剛剛發(fā)生的事情出發(fā)，確定主題，選擇材料，有的放矢。例如，學(xué)生行為不規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，就召開一個習(xí)慣決定命運的班會課，選擇剃頭徒弟的壞習(xí)慣故事，選擇主題“細(xì)節(jié)與素養(yǎng)”“細(xì)節(jié)決定命運”，學(xué)生之間感情太親密，就選擇主題班會“當(dāng)暗香飄過”“花開應(yīng)有時”，不去直接指責(zé)他，是全班同學(xué)一同分析同學(xué)關(guān)系，早戀的學(xué)生止步，沒有早戀學(xué)生不講不傳，防止弄假成真；每次大考前的班會課就尤為重要，有些內(nèi)容是刺激優(yōu)生，比如：“玻璃杯中的跳騷”，“為什么是尖子生”有些是激勵后進(jìn)生，比如：“獅子和羚羊奔跑”的故事和“我的青春我做主”；班級有幾個女孩子學(xué)習(xí)上很累，很苦，但是成績不理想，除了單獨指點之外，就怎樣學(xué)好初二數(shù)學(xué)，召開主題班會，題目“優(yōu)點缺點”和“花開不敗”“我的優(yōu)勢與不足”“挫而不折”，幫助學(xué)生查原因，告訴學(xué)生初中三年的三個階段，從認(rèn)真，到勤奮，到刻苦，即鼓勵學(xué)生堅持不懈又問問學(xué)生“三習(xí)一�！蹦阕龅搅藛幔课覍W(xué)習(xí)方法指點這樣的班會課開的較多，少些訓(xùn)斥，多多指點，這樣的班會課學(xué)生還是能夠接受，主題“時間管理”針對學(xué)生盲目無計劃，“走進(jìn)名家”“走進(jìn)名�！贬槍W(xué)生有遠(yuǎn)大理想的，發(fā)現(xiàn)六班學(xué)生閑言碎語很多，接話搶話現(xiàn)象，我就給學(xué)生播放中國人民大學(xué)金正坤教授的講話藝術(shù)，利用專家的話告訴學(xué)生，說話數(shù)量與人的地位成反比，幼兒園孩子從早說到晚，之后很多學(xué)生這方面有改變。
三、要有趣味性
有些學(xué)生不喜歡上班會課，并對班會有厭煩情緒。這是班會課既要注意它的思想性，又要注意它的趣味性，寓班會的教育內(nèi)容于娛樂之中。偶爾買點小獎品，召開語文知識搶答賽，開新辭典，百科知識競賽，這樣的班會課，
我說了這么多的班會課都用了課件，這些課件都存在我的電腦中，并且這些課件不是我個人做的，是我出資購買了一個網(wǎng)站，下載了非常多的班會課件，內(nèi)容包羅萬象，并且相同內(nèi)容的課件也很多，供大家選擇，容量很大，那個老師不嫌棄，用得著，我可以提供
對于班會課一點建議，一點思考，是不是每周的班會課時間放在周一的第一節(jié)要比現(xiàn)在的周末最后一節(jié)效果更好一點。
在諸多的班級事務(wù)上，分輕、重點，主要矛盾和次要矛盾，加上恰到好處的處理，會有事半功倍的效果，班級工作主要是配合學(xué)校學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律規(guī)范，班主任做到眼勤嘴勤手勤，就是最好的方法，除這些之外， 我在六班還作了點事情。
修建心靈的堤壩，建立道德底線，成才首先要成人，培養(yǎng)學(xué)生的'公德心正義感，不自私不任性，培養(yǎng)勤快積極的態(tài)度，克服自主性差，要求思想品質(zhì)是優(yōu)秀的，道德水準(zhǔn)是高尚的，這些與年段的自主學(xué)習(xí)是相輔相成，品質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生一定知道努力學(xué)習(xí)，并且這樣的學(xué)生也能正確看待老師的批評教育，我?guī)У膶W(xué)生堅決不允須在老師批評時候反嘴，對老師有不尊敬的行為，如果發(fā)生這些行為，就像嚴(yán)厲的父親教育自己孩子一樣教育他，讓他心靈一顫，使他知道這類事件是老師深惡痛絕的，這是道德底線，以后想都不能想這類事情。
形成正確輿論，開始的六班學(xué)生明顯的缺點是對老師挑剔，學(xué)生在教室在家里談老師的這里不好，那里不好，這是不正確的，我們每個老師都是優(yōu)秀的，我的教育是讓學(xué)生適應(yīng)老師適應(yīng)學(xué)校適應(yīng)社會的，只能改變自己不能改變環(huán)境，然后強調(diào)在課間休息時候同學(xué)之間說到的話題一定要避開游戲、網(wǎng)絡(luò)等等不利于學(xué)習(xí)的事情。
制定明確的班級制度，舉報調(diào)查制和舉報不調(diào)查制，例如抄作業(yè)，吃零食等就是班干部匯報后不調(diào)查，不給學(xué)生辯解的機會，像學(xué)生早戀、同學(xué)之間的不禮貌等就是舉報調(diào)查制，給學(xué)生解釋的`機會，
相信學(xué)生，尊重學(xué)生，現(xiàn)在的中學(xué)生不但喜歡才華橫溢的老師，也更喜歡能和學(xué)生平等相處的老師，每次我在班級講過之后，像全班問一聲，哪名學(xué)生還有事情嗎，給學(xué)生詢問理解的時間和機會，給學(xué)生說話的機會，時間長了以后，學(xué)生有主人的意識；午休時候，先到班級督促一下，借機了解學(xué)生的午飯吃得怎樣，然后告訴學(xué)生，老師去午睡了，不來檢查了，大家要好好休息，相反的說法就是，“中午不好好休息，抓到后嚴(yán)厲處分”，拉開了師生距離，就有了貓和老鼠的游戲。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點，正確對待學(xué)生錯誤，比如作業(yè)中肯定有些潦草不公整的，那么課堂上面對所有學(xué)生，就點名表揚作業(yè)中態(tài)度好的，準(zhǔn)確率高的，差生作業(yè)利用課堂巡視時候到他身邊，悄悄的說，或者課間操時候，站到他身邊對學(xué)生小聲說：“昨天作業(yè)有三處錯誤，自己查出原因，是上課溜號還是計算錯誤”，學(xué)生會想老師很在意我，對一些學(xué)生一次兩次就有明顯效果，學(xué)生還有一些類似的錯誤采取提醒不用批評的方法。比如校服校徽零食我知道后就調(diào)侃她幾句，在學(xué)生老師都不生氣的情況下解決了問題，甚至能做到微笑著指責(zé)學(xué)生錯誤，就到了更高的境界了，這種方法也適合大考前的鼓勵，和學(xué)生相遇的瞬間叫到身邊來，看著他的眼神和他認(rèn)真的說，“距離大考很近了，準(zhǔn)備了嗎？拼搏一回，看看自己的實力，也讓爸爸媽媽高興一次，能做到嗎？”中學(xué)生會明白這些道理的，
說了很多，作了很多，六班學(xué)生變得深沉成熟，課堂氣氛好，看問題深刻，但是六班還是和兄弟班級有差距，有很多缺點不能糾正，比如，六班學(xué)生愛追時尚，愛穿戴帽子的上衣，愛戴白色大塊手表等事情，讓我束手無策，愿意和大家討論解決方法。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的班主任，在此向在坐的老師們表示衷心的感謝！首先，我想對當(dāng)前班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：
一、學(xué)情分析及措施
我們這屆畢業(yè)班人數(shù)為22人。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比上學(xué)期，有著諸多可喜的變化。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；但讓我擔(dān)憂的是：有幾位同學(xué)對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度沒有變，存在著一些問題。就我語文學(xué)科來講：
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點薄弱。六年級的學(xué)生接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)薄弱，這學(xué)期我決定在新課上完之后，會帶著學(xué)生對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務(wù)。
2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每天認(rèn)真完成日記。這兩項作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說我們語文作業(yè)中的預(yù)習(xí)這項作業(yè)，將近一半的學(xué)生就照抄工具書，上課檢查朗讀或是提問某些字詞意思時，一站起來就目瞪口呆；還有些同學(xué)根本就沒把預(yù)習(xí)當(dāng)成一項作業(yè)，語文書空白一片。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于學(xué)生預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。
4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)老是應(yīng)付老師檢查。我本著不會放棄任何一個學(xué)生的態(tài)度，對這些學(xué)生滿懷期待。幫助他們做到堅持不懈。課堂上積極參與，舉手發(fā)言；課后復(fù)習(xí)鞏固；遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的'實施。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在自己學(xué)有余力的情況下去幫助學(xué)困生，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！
二、在行為規(guī)范方面的問題
我們六年級某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺性不強，有待我們進(jìn)一步加強管理。
1、早讀來到教室沒有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時間讀書。
2、中午不少學(xué)生早早就來到教室，但沒有在教室認(rèn)真做作業(yè)、看書，而是坐著發(fā)呆。
3、課間操和放學(xué)路隊做的還不夠規(guī)范。
以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績。
三、我的希望
1、希望每個同學(xué)養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果在學(xué)習(xí)上遇到什么問題及時和老師溝通交流。
2、畢業(yè)班老師經(jīng)常坐在一起商量提高學(xué)困生成績的對策。
3、學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。
4、希望畢業(yè)班的學(xué)生暫時不參加興趣小組的活動。
5、倡導(dǎo)繼續(xù)開展畢業(yè)班月考活動，目的能對學(xué)生起到很好的激勵作用。
我堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負(fù)學(xué)校對我們的期望。
小學(xué)班主任座談會發(fā)言稿9
各位校長，各位老師：
大家好！今天共聚一堂，來交流我們做班主任的心得，就我自己而言，對班主任的工作感觸還是很深的，雖然不是第一次做班主任，但是在工作中還是常常會感到迷茫，也許真的教無定法，人只有在不斷的摸索中才會不斷完善，我覺得班級管理工作，沒有絕對的對錯，只要是適合自己班級的，對學(xué)生們有幫助的，就是好的。
如果讓我給自己打分的話，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒有完全達(dá)到這個目標(biāo)，但是我非常愛我們這個集體，學(xué)生們有時會調(diào)皮，會犯錯，會惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會在關(guān)鍵的時候擰成一股繩，會在關(guān)鍵的時候給我感動，讓我感到這個集體是多么的溫暖！就像一個家里，有爭執(zhí)，有不和，有過笑，有過淚，但這都會過去，他們?nèi)匀粫嘤H相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時所感悟到的，平時我沒有這樣想。
可能是因為六年級的課業(yè)重了，我越來越覺得我考慮的問題簡單化了，尤其是這學(xué)期以來，忙著趕課，在班級管理方面沒有創(chuàng)新，所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計劃在最后的兩個月里如何管理我們的班級，希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟，現(xiàn)在開始切入正題。
我做教師的原則是：課上是嚴(yán)師，課下是朋友。我一直是這樣做的，我的目的是給學(xué)生親近感，讓他們先從喜歡我這個朋友開始，進(jìn)而喜歡聽我的課，我覺得挺好，不過，本來應(yīng)該可以更好的，可是我做得不夠完美，因為有時候因為學(xué)習(xí)的壓力或者外界的.干擾，我就會迷失自己，忘了是他們的朋友，就非常厲害的給他們造成了一些壓力，所以他們對我是又愛又怕，學(xué)生都是這樣評價我的，課下的時候特幽默，就像他們的大姐姐，什么都說，但課上發(fā)起脾氣來，絲毫不講情面，讓人恐懼，我最不想讓學(xué)生怕我，可是他們還是怕我，我覺得這點不好，我一直希望他們是因為喜歡我，而愿意努力，而不是因為怕我，但我沒有做到這一點，說明我還不是一個好班主任，我所給予他們的愛還不夠．
我們班級管理具體的工作是：
�。ǎ保┌喔刹亢侠矸止ぃ髫�(fù)其責(zé)；
�。ǎ玻┲贫ㄗ约旱陌嗉壒芾碇贫�，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
（３）每周周會，民主大評選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
（４）互幫互助，以優(yōu)帶差；
�。ǎ担┙W(xué)習(xí)小組，組長代替老師管理組員．當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點，我覺得真的還有很多不完善的地方，相信聽了大家的發(fā)言，一定會受益匪淺的．最后我還想向各位請教一個問題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因為天氣熱了吧，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說因為在我的課上不敢說話，有的差生不會聽不進(jìn)去，也不敢說話，做小動作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時，不時給他們說些笑話，他們情緒高漲，膽子也大起來，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問題，或是爭先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績都不是太好，因為他們的思維不活躍，反而這些愛說的同學(xué)，常常會口出名句，學(xué)能致用。
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