小班教師師德師風演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小班教師師德師風演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班教師師德師風演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：

　　大家好！

　　教師道德是一種職業(yè)道德,簡稱“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。

　　其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

　　在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學生的影響。

　　另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學生的影響。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。

　　要具有真正意義上的師德，我想除了需要認真學習師德規(guī)范、準則外，更需要將師德規(guī)范內(nèi)化為師德行為，只有如此，才能真正感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行中的經(jīng)歷和感悟，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　一、 精心培育學生

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛的結(jié)構(gòu)”，懂得了該怎樣去教我的學生。我成了孩子生活的朋友、學習的導師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長�！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的每個年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

　　一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上，她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名字，那份感動讓我深深地感悟到當教師的'光榮和自豪。

　　二、 不斷完善自己

　　面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封�，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此，我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論、運用理論，專研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。

　　作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提高自身的文化素質(zhì)和政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

　　在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情，包括教育教學工作、家長訪談工作等。通過潛心學習努力滿足自己的求知、發(fā)展需求，在電腦、英語的學習中不斷完 善自己。虛心向有經(jīng)驗的老師學習，通過吸取別人的經(jīng)驗來完善自己的教育教學風格，爭取更大的進步。

　　在教與學的過程中，我與幼兒一起成長，共同進步，以親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻著，并快樂著，熱衷于當一名人類靈魂的工程師。

　　小班教師師德師風演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

　　大家好！

今天，我非常榮幸能夠在這里和大家分享我對師德師風的理解。

　　作為一名小班教師，我深信師德是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。首先，作為教師，我們要時刻保持良好的師德修養(yǎng)。這不僅包括對學生的`愛心和關(guān)懷，更包括對自己的自律和修養(yǎng)。我們要恪守教師的職業(yè)道德，言行舉止要符合教師的身份，做到言傳身教，為學生樹立良好的榜樣。

　　其次，作為小班教師，我們要注重師風的培養(yǎng)。師風是教師的精神風貌，是教師對待教育事業(yè)的態(tài)度和品質(zhì)的集中體現(xiàn)。我們要時刻保持教育熱情和積極進取的精神，勇于創(chuàng)新和探索教學方法，不斷提升自己的教育理論和實踐能力。

　　最后，作為小班教師，我們要始終保持謙卑和謹慎的態(tài)度。教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，我們要時刻保持謙虛的心態(tài)，虛心地向同事學習，積極參與教研活動，提升自己的教育能力。同時，我們要謹慎處理與學生、家長和同事的關(guān)系，保持良好的職業(yè)形象，以充滿愛心和責任感的態(tài)度去教育每一個孩子。

　　親愛的同事們，讓我們共同努力，共同踐行師德，為小班教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，健康快樂地成長！

　　謝謝大家！

　　小班教師師德師風演講稿 篇3

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

　　大家好！

今天，我非常榮幸能夠站在這里，與大家一起分享我的師德師風觀點。

　　作為一名小班教師，我深深地明白，教師的師德師風對孩子的成長發(fā)展起著重要的影響。首先，作為教師，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和專注。只有對教育充滿熱情的教師，才能真正用心去引導和教育孩子，不斷提升自己的教育能力和素質(zhì)。

　　其次，作為小班教師，我們要時刻保持良好的職業(yè)操守。無論是對待學生還是同事，我們都應(yīng)該堅持公正、誠信和責任。在教學工作中，我們要以學生的發(fā)展為中心，尊重每個孩子的個體差異，給予他們充分的關(guān)愛和教育，幫助他們實現(xiàn)個人價值。同時，我們要善于與家長和同事進行有效的溝通和交流，共同為孩子的成長貢獻力量。

　　最后，作為小班教師，我們要不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)日新月異，我們需要時刻保持學習的'姿態(tài)，不斷更新教育理念和教學方法。只有與時俱進，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。

　　親愛的同事們，作為小班教師，我們的責任重大、使命光榮。讓我們一起牢記師德師風的重要性，將愛心和責任融入到日常的教學工作中，共同努力，共同成長，為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)！

　　謝謝大家！

　　小班教師師德師風演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

　　大家好！

今天，我非常榮幸能夠站在這里與大家一起分享我的師德師風觀點。

　　作為一名小班教師，我深知師德是教育工作者的重要品質(zhì)。首先，作為教師，我們要時刻保持道德品質(zhì)的高尚。我們要用自己的言行去感染和教育學生，做到為人師表，以身作則，樹立良好的道德榜樣。

　　其次，作為小班教師，我們要注重教學方法的創(chuàng)新和改進。教育事業(yè)的發(fā)展日新月異，我們要保持敏銳的洞察力，及時調(diào)整和完善教學方法，不斷提升自己的教學能力和教育理念。我們要尊重學生的個體差異，關(guān)注每一個孩子的成長需求，用心去教育，用愛去感染，讓他們在快樂中學會知識，建立自信。

　　最后，作為小班教師，我們要時刻保持學習的姿態(tài)。教育是一項持續(xù)學習的事業(yè)，我們要不斷豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的教育水平。通過參加各種培訓和學術(shù)交流活動，我們可以不斷拓寬自己的視野，保持與時俱進的教育觀念和教育方式。

　　親愛的'同事們，讓我們一起肩負起小班教育的使命和責任，以高尚的師德和精湛的教育能力，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小班學生，為孩子們的未來奠定堅實的基石！

　　謝謝大家！

　　小班教師師德師風演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：

　　大家好！

　　盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。

　　一、成為學習型教師的必要性

　　現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不

　　斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的發(fā)展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。

　　這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。

　　二、如何成為一名學習型教師

　　我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學

　　習作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的.基本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學基本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識學習。教師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學實踐中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。

　　其次，教師要善于學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向?qū)嵺`學習、向校內(nèi)外老師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應(yīng)不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與發(fā)展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的榜樣，并在教學中幫助兒童獲得基本的學習方法，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的基礎(chǔ)。

　　最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。“只有學習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功�！币虼耍�教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。

　　隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識結(jié)構(gòu)。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目標前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

　　小班教師師德師風演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導、親愛的同事們：

　　大家好！

我非常榮幸能夠在這里與大家分享我對師德師風的觀點。

　　作為一名小班教師，我深知師德師風對教育事業(yè)的重要性。首先，作為教師，我們要時刻保持教育事業(yè)的熱愛和責任感。只有對自己的職業(yè)充滿熱情，才能真正用心去教育和引導孩子們，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。

　　其次，作為小班教師，我們要尊重每個孩子的個體差異，關(guān)注他們的個性特點和興趣愛好，為他們提供個性化的教育服務(wù)。我們要用心傾聽學生的心聲，理解他們的需要，關(guān)注他們的困惑和問題，幫助他們解決困難，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力。

　　最后，作為小班教師，我們要時刻保持學習的姿態(tài)。教育是一個不斷學習和成長的過程，我們要與時俱進，不斷提高自己的教育理論和實踐能力。通過參加各種學習和培訓活動，我們可以不斷拓寬自己的.知識面，提高自己的教育水平。

　　親愛的同事們，讓我們肩負起小班教育的責任和使命，用高尚的師德和優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容，培養(yǎng)出優(yōu)秀的小班學生，為他們的未來搭建堅實的平臺！

　　謝謝大家！

　　小班教師師德師風演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們：

　　大家好！

　　盡管八月的天氣是那么的炎熱,但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。本次師德學習我們幼兒園的主題定位為“做學習型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學習中獲得收獲。師德學習過程中，不管是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學習有關(guān)。通過這些日子的培訓使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。

　　一、成為學習型教師的必要性

　　現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來開展自身、完善自身，通過不斷學習、學習、再學習，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學習者，通過不斷學習與成長，實現(xiàn)自身的開展。同時，兒童作為社會的一員，也受到信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。 這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童開展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學習型教師。

　　二、如何成為一名學習型教師

　　我認為，想要成為一名學習型的教師，首先必須樹立學習的意識，把不斷學習作為自身職業(yè)開展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的根本要求。學習是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學根本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停頓的專業(yè)知識學習。教師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學實踐中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學中的問題。

　　其次，教師要善于學習。抓住每一個時機和場所向書本學習、向?qū)嵺`學習、向校內(nèi)外老師學習、也要向幼兒學習，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學習中不斷成長，適應(yīng)不斷開展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學習與開展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學習的典范，并在教學中幫助兒童獲得根本的.，形成對學習的正確認識以及有關(guān)學習的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學習的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W習者打下良好的根底。 最后，樹立終身學習的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣�！爸挥袑W習精彩，生命才會精彩;只有學習成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的開展進展評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進展研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和開展的需要。

　　隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來宏大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學、網(wǎng)上教學已是今天教學中不可缺少的教學方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識構(gòu)造也變得越來越重要。這些都只有通過學習，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識構(gòu)造。所以倡導兒童要學習，教師更要學習，并且是終生學習。讓我們都朝著學習型教師的目標前進，在學習中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

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