新課改優(yōu)秀教師發(fā)言稿
新課改為我們打造了一個(gè)嶄新的課堂，它不僅是學(xué)科知識(shí)的圣殿，更是人性養(yǎng)育的殿堂，它是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，現(xiàn)在是小編為您整理的新課改優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望對(duì)您有所幫助。
新課改優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
作為一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺(jué)。它是一次革命，一場(chǎng)對(duì)話，一座平臺(tái)，一把邁向成功教育的鑰匙。
首先，課改是一次對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。
它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課改是一場(chǎng)社會(huì)性的、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。
課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長(zhǎng)。課改應(yīng)是全社會(huì)共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)是一種“溝通”和“合作”的過(guò)程。我們常常說(shuō)溝通從心開(kāi)始，課改的對(duì)話就是一場(chǎng)社會(huì)性的'、多重網(wǎng)狀式的對(duì)話。我個(gè)人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為：
1、課改需要加強(qiáng)各校之間的對(duì)話。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，信息少。面對(duì)共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)多形式的課改對(duì)話，使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的智慧是無(wú)止境的。對(duì)話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開(kāi)了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對(duì)話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。有了這樣的對(duì)話，一線老師深感同行路上不孤單。
2、課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長(zhǎng)的對(duì)話。
課改涉及千家萬(wàn)戶，家長(zhǎng)的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對(duì)老師提出要求，也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長(zhǎng)了解新課程，取得家長(zhǎng)對(duì)課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解新課程是怎么一回事，如召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信、問(wèn)卷調(diào)查等形式向家長(zhǎng)宣傳新課程理念。
3、課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對(duì)話。
教學(xué)只有建立在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對(duì)話氛圍，正是這種雙邊活動(dòng)的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識(shí)和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂(lè)之中。
教師在對(duì)話中要注意做到：
要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開(kāi)討論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問(wèn)題。教師要熱情對(duì)待，積極回答。在對(duì)話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說(shuō)完。
最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺(tái)。
“科研興�！币阎饾u成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)。教師的未來(lái)和未來(lái)的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來(lái)。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題為對(duì)象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹(shù)立科研意識(shí)。啟動(dòng)課改以來(lái)我們力求通過(guò)加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究——發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開(kāi)展群眾性課題研究。
總而言之，彷如一把鑰匙打開(kāi)一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩(shī)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會(huì)邁向成功教育的彼岸。
新課改優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我從新課程改革的年輪中走來(lái)�；厥赘母锫�，我深切地感到課改并不是一陣風(fēng)，而是一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)斗；成長(zhǎng)，并不是憑一時(shí)沖動(dòng)和激情，而是一種不懈的努力。
曾記得，為了打開(kāi)學(xué)生一扇扇塵封的心靈之門，我不斷地激勵(lì)他們，從不吝嗇自己的微笑。在賞識(shí)教育中，每個(gè)孩子都是一抹燦爛的陽(yáng)光，每個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖的角，每顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)。
為了讓課堂教學(xué)變得活起來(lái)，我每篇課文都指導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，學(xué)生只有充滿了自信，才敢于展示自我。為了讓學(xué)生克服畏怯的心理，我?guī)ьI(lǐng)孩子們每天進(jìn)行一分鐘演講，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)令人捧腹的笑話，欣賞著一支支動(dòng)聽(tīng)的流行歌曲，觀賞著一個(gè)個(gè)精彩紛呈的話劇。作為老師的我，怎能不給他們一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一個(gè)贊美的微笑，掌聲使他們成了班級(jí)內(nèi)耀眼的明星。
為了創(chuàng)建“活而有序”“活而有效”的課堂，我決定與“無(wú)謂的娛樂(lè)”分手，與“有序的學(xué)習(xí)”聯(lián)姻�？吹胶⒆觽兎e極活躍的搶答，在強(qiáng)答中爭(zhēng)論，在強(qiáng)答中思考，在強(qiáng)答中升華情感�？吹胶⒆觽儼颜n本的知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)，看到他們根據(jù)課文內(nèi)容自編自演的話劇，看到他們施展才華時(shí)的自信，看到他們勇于質(zhì)疑，勇于批判，博覽群書(shū)，融會(huì)貫通，看到孩子們無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力被激發(fā)，課堂成了孩子們展示自己生命力的舞臺(tái)，看到孩子們眼界開(kāi)闊了，自我意識(shí)增強(qiáng)了，課堂氣氛空前活躍了，作為老師，我怎能不為涌動(dòng)著生命激情的課堂而欣慰，怎能不為閃爍著智慧火花的課堂而喝彩。
課改的課堂，延伸著孩子們成長(zhǎng)的足跡。
教學(xué)中，我與孩子們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂(lè)，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中，我們一起用愛(ài)編織希望，用心裝載歌聲。
新課改所帶來(lái)的，是它讓我們看到了孩子們輕松的笑，自由的表達(dá)，快樂(lè)的生活，大膽的創(chuàng)造�？梢哉f(shuō)，新課改為我們打造了一個(gè)嶄新的課堂，它不僅是學(xué)科知識(shí)的圣殿，更是人性養(yǎng)育的殿堂，它是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的天空，更是他們品位生活的“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。在這里，學(xué)生探索新知，獲得體驗(yàn)，品嘗失敗與坎坷，更重要的是感受一種區(qū)別以往的全新理念。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們?cè)谔剿餍抡n改的奧秘，我們?cè)陂_(kāi)辟新課改的航道，我們?cè)谧穼ば抡n改的真諦。讓新課改走進(jìn)心靈，撞擊心扉。我們?cè)谟眯臐补嘀n改的實(shí)驗(yàn)之花，我們始終堅(jiān)信，只要是有心的教育者，最終都能夠在課改的藝術(shù)殿堂里，塑造自己最完美的藝術(shù)作品！
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