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優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（精選11篇）
在當(dāng)下社會(huì)，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 1
尊敬的同事們：
大家好！
今天，非常高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)，非常榮幸能代表北校區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)組向大家匯報(bào)我們的工作情況，如果要說我們教研組做得優(yōu)秀的話，首先是要感謝我們數(shù)學(xué)組的領(lǐng)頭人張明霞主任對(duì)我們的關(guān)心和照顧，還有感謝我們組5個(gè)成員，是他們的優(yōu)秀成就了我們數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀，我呢，最多只是起到了協(xié)調(diào)和跑腿的作用罷了，回顧數(shù)學(xué)組的工作，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、從樹立良好組風(fēng)開始。
不管什么團(tuán)體，風(fēng)氣特別重要。如果組內(nèi)有良好的主動(dòng)、合作、和諧的教研風(fēng)氣，就會(huì)使這個(gè)教研組的任何工作都具有實(shí)效，在湖小良好的工作作風(fēng)這個(gè)大環(huán)境下，我們組除了集體備課，教研活動(dòng)之外，還經(jīng)常開展學(xué)習(xí)沙龍、茶室聊天，有的時(shí)候還會(huì)開展“蜻蜓吃尾巴活動(dòng)”，所謂“蜻蜓吃尾巴活動(dòng)”就是自籌資金活動(dòng)，比如每一次調(diào)研考試之后，我們都會(huì)小聚一下，一來是犒勞一下這一階段辛苦的自己，二來就是總結(jié)一下此次考試的情況，針對(duì)薄弱班級(jí)進(jìn)行有效的分析，大家一起來幫助他，在這樣輕松愉快的氛圍中，老師們沒有太大的心理壓力，欣然地接受大家的`幫助。所以在這些活動(dòng)中我們交流了感情，統(tǒng)一思想，形成了良好的組風(fēng)，讓老師們逐漸不再排斥教研組的各項(xiàng)工作，所以，我們組完成每一項(xiàng)工作都是非常高效的，說是幾號(hào)交什么材料，哪天要做好哪一項(xiàng)任務(wù)，都是不折不扣地完成。我想，老師們能積極主動(dòng)地投入工作，就是我們組逐步形成了一種風(fēng)氣，就是主動(dòng)、合作、和諧的教研風(fēng)氣。
二、堅(jiān)持以同課研究的形式，加強(qiáng)集體備課。
我們學(xué)校每周都會(huì)進(jìn)行集體備課，在備課時(shí)，我們主要采用的是同課研究的形式，同課研究是以反思研究為主體，以同上一節(jié)課為研究對(duì)象，集實(shí)踐、展示、反思、互動(dòng)于一體的一種教學(xué)活動(dòng)，同一內(nèi)容、不同特色的老師為課后反思積蓄了鮮活而實(shí)際的研究?jī)?nèi)容。在備課時(shí)，我們會(huì)把自己對(duì)這堂課的研究進(jìn)行說明，或者把自己的課后反思進(jìn)行分享，其它人會(huì)在這個(gè)過程中進(jìn)行補(bǔ)充，通常是6個(gè)人講下來，一堂課的整體構(gòu)思已經(jīng)很成熟了。這樣針對(duì)自己和同伴的教學(xué)，從理念、手段、方式方法、效果等方面進(jìn)行交流、探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，這對(duì)于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，起到非常大的作用。而在這一活動(dòng)中，最大的受益者是學(xué)生。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
我們金荷中學(xué)語文教研組全體教師，在上級(jí)教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)�，F(xiàn)就下列三方面進(jìn)行概要總結(jié)：
一、加強(qiáng)校本教研，活躍語文教學(xué)。
基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，新課改更重要的是要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以適應(yīng)時(shí)代的要求。教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，已經(jīng)讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫。而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。本年度，根據(jù)本校語文教師隊(duì)伍的特點(diǎn)以及語文教學(xué)中存在的問題，本著扎實(shí)、有效的原則，我們?cè)谛１九嘤?xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論。面對(duì)新課程改革大潮，語文組全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)一實(shí)踐一學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)教研能力。我們多次組織學(xué)習(xí)《廣東教育》《人民教育》有關(guān)新課程的文章，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》、《中小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練(中學(xué)語文)》等，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、進(jìn)行“作文三步法”的課題實(shí)驗(yàn)。語文教研組從20XX年11月開始，開展了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)作文教學(xué)理論及操作體系”“作文三步法”的實(shí)驗(yàn)。負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教材實(shí)施的教師，在熟知教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分備課，吃透教材，全方位剖析教材，認(rèn)真編寫教案，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)語言，同時(shí)把課文講授與作文訓(xùn)練結(jié)合起來。并恰當(dāng)利用直觀教具教學(xué)，上好直觀課，情景課，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、通俗易懂的個(gè)性課。為使寫作不再是無米之炊，無源之水，實(shí)驗(yàn)教師還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行實(shí)地考察，從觀察校內(nèi)的教學(xué)樓、植物園、綠化草坪，到游覽市區(qū)的公園、農(nóng)業(yè)科技園，漫步海濱長(zhǎng)廊、人民廣場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受春雨的纏綿、夏日的明媚、秋葉的凋零、冬風(fēng)的`凜冽。真實(shí)的感知給了學(xué)生源源不斷的寫作靈感，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中體會(huì)到了學(xué)習(xí)和收獲的快樂，對(duì)作文的興趣大大增強(qiáng)。
通過“作文三步法” 培養(yǎng)感知能力、發(fā)展思維能力、提升情感能力三步的訓(xùn)練，使學(xué)生從傳統(tǒng)的作文教學(xué)中走出來，擺脫機(jī)械訓(xùn)練的'束縛，真正擁有了作文能力，學(xué)會(huì)了“我手寫我口，我口述我心”，無論是寫人、寫景、寫物，還是記事、議論、抒情;無論是寫靜物，還是寫動(dòng)物，都顯得較自然順暢，得體到位。學(xué)生面對(duì)作文不再感到無話可說，寫作興趣增強(qiáng)了，作文水平有所提高，作文成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
3、開展多種課外語文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣。針對(duì)課余時(shí)間里，語文學(xué)科都處在相對(duì)弱勢(shì)的地位，學(xué)生課下用于語文的時(shí)間幾乎最少這一現(xiàn)狀，我們充分利用一些零碎的時(shí)間，開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。
比如我們開展了“我與書籍的故事”讀書節(jié)系列活動(dòng)——先讓學(xué)生有選擇地博覽群書，然后選擇名篇名作，或自己撰稿，以級(jí)為單位進(jìn)行朗誦比賽，再以“我與書籍的故事”為題進(jìn)行作文比賽，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。為了提高學(xué)生的寫作速度，我們還進(jìn)行了限時(shí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，既讓學(xué)生明白了考試作文時(shí)間的把握，又訓(xùn)練了學(xué)生敏捷的思維，收到了很好的效果。我們還鼓勵(lì)學(xué)生自己把獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行打印存檔，或者給學(xué)生推薦優(yōu)秀刊物嘗試發(fā)表。很多老師還自己利用語文課開展詩歌朗誦課、演講比賽等一系列語文活動(dòng)， 堅(jiān)持“課前五分鐘語文活動(dòng)”——或鑒賞一首唐詩，或介紹成語故事，或簡(jiǎn)介一部讀過的名著等，都收到很好的效果。
二、重視備考工作，凸現(xiàn)合作精神。
我們語文教研組十幾位老師，都是中青年教師，他們?cè)谡Z文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把教好所接的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。
1、發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，在各級(jí)質(zhì)量檢查或中考備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如，我們語文組老師大多能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在科組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先分級(jí)集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
2、針對(duì)學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。
我們面上中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自覺性又不高，要取得一點(diǎn)成績(jī)很難，有時(shí)教師費(fèi)了九牛二虎之力，卻收效甚微。要想取得成績(jī)，還得靠老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。好像抓古詩文的背誦默寫，我們是一冊(cè)一冊(cè)，一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。還要反復(fù)錘煉，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)也是弱點(diǎn)，好多學(xué)生根本就沒讀過，了解很少。我們也只能整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們是提倡平時(shí)加強(qiáng)積累，比如堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀，或看一篇優(yōu)秀習(xí)作。備考時(shí)進(jìn)行文體歸類復(fù)習(xí)整理，盡管如此，仍有部分學(xué)生說閱讀時(shí)好多課外文段看不懂意思。作文除了平時(shí)的訓(xùn)練，備考時(shí)就還專門講了一些應(yīng)試作文的技巧，如滿分作文亮點(diǎn)的設(shè)置、如何抓住感人情節(jié)寫親情、說真話訴真情等，力求讓學(xué)生能提高寫作能力。
三、師生共同努力，取得較好成績(jī)
通過語文組老師的共同努力，我們?nèi)〉玫某煽?jī)是值得肯定的。多次獲得區(qū)“優(yōu)秀教研組”的殊榮;本年度我們的學(xué)生參加“現(xiàn)場(chǎng)作文比賽”獲區(qū)的一等獎(jiǎng)、市的二等獎(jiǎng);今年我們組織學(xué)生參加第四屆全國(guó)中小學(xué)“小作家”作文大賽榮獲“集體組織一等獎(jiǎng)”;歷年來我們學(xué)生在任課老師的指導(dǎo)下，選送的習(xí)作參加市的影評(píng)作品比賽也取得滿意的成績(jī)。但工作中也存在一些不足，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗤晟�，我們將�?huì)加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作日趨完美。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教研組長(zhǎng)：
大家好！
在這我首先要作一下自我檢討，因?yàn)槊τ趹?yīng)付教導(dǎo)處的一些雜務(wù)，本來這一會(huì)議是要在9月份開的，一直拖到了現(xiàn)在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗(yàn)收，所以從開學(xué)到現(xiàn)在，我已安排了200多節(jié)的代課，至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務(wù)正業(yè)“了。
在此我要感謝各位教研組長(zhǎng)的關(guān)心和支持。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長(zhǎng)的在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。做好學(xué)科建設(shè)和教研組建設(shè)就是抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)，而教研組要靠制度，靠組長(zhǎng)，沒有一套行之有效，簡(jiǎn)約明了的制度，教研組建設(shè)就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》，這一份辦法我們已經(jīng)試行了幾個(gè)學(xué)期，總的來說效果是比較顯著的，但是也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，有的教研組像是為了應(yīng)付而去完成任務(wù)。在剛剛教研室調(diào)研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當(dāng)中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當(dāng)中提到我們的教研活動(dòng)不要空洞，泛泛而談，而要切合實(shí)際，要具有可操作性和實(shí)效性。因些，我認(rèn)為我們教研組建設(shè)可從以下幾個(gè)方面來抓。
1、必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的.活動(dòng)。切實(shí)落實(shí)教研組的月活動(dòng)和周活動(dòng)報(bào)表制度，通過這一制度促進(jìn)教研組的教研活動(dòng)，提高教研組教研活動(dòng)水平，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量。這個(gè)學(xué)期的月活動(dòng)計(jì)劃還有四次，十月份的內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，下個(gè)月是課堂展示活動(dòng)，學(xué)校會(huì)作統(tǒng)一安排，剩下的兩次各教研組要根據(jù)自己本組的實(shí)際制定好內(nèi)容報(bào)到教導(dǎo)處�；顒�(dòng)的地點(diǎn)安排時(shí)間教導(dǎo)處會(huì)在通知大家。周活動(dòng)的計(jì)劃各教研組要提前一周把內(nèi)容寫到活動(dòng)記載上，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保證人數(shù)到位進(jìn)行活動(dòng)。比如語文的定好那個(gè)時(shí)間組里成員在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候都沒有課的定好時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)。音體美可定在星期幾上午的第一二節(jié)課等。每個(gè)教研組根據(jù)具體情況把本組的活動(dòng)時(shí)間報(bào)到教導(dǎo)處，周活動(dòng)的內(nèi)容我們可以以討論下周教材內(nèi)容或重點(diǎn)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課等。教導(dǎo)處將根據(jù)各組報(bào)上來的時(shí)間到辦公室抽查活動(dòng)效果。不要把活動(dòng)報(bào)表流于形式。
2、教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎@是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。
4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對(duì)接，組長(zhǎng)要利用契機(jī)，提升組員的能力。
5、教研組長(zhǎng)也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況，教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的，也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過程，而教研組長(zhǎng)是和教師共同參與教學(xué)的，是最能了解情況的。
另外，這個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)工作計(jì)劃我放在我的共享文件當(dāng)中，大家可到網(wǎng)上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現(xiàn)有的條件，既然學(xué)校為我們準(zhǔn)備了這么好的硬件，我們沒有任何理由不使用它，電腦不是來給我們聊天游戲用的。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)科計(jì)劃請(qǐng)各教研組長(zhǎng)把它粘貼到我共享文件里的學(xué)科計(jì)劃文件夾里，教導(dǎo)處以后就不在用發(fā)下來的紙叫大家填寫了。上個(gè)學(xué)期就有幾個(gè)組是用這個(gè)方法報(bào)到我這的。所以大家也要學(xué)著操作。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 4
各位老師：
你們好，首先祝你們新學(xué)期愉快，其次我想就我們學(xué)校語文教研組這一塊，簡(jiǎn)要談?wù)勈侨绾伍_展工作的，權(quán)且作拋磚引玉。
一、認(rèn)真開展集體備課、評(píng)課活動(dòng)，低耗高效
新課程理念提倡合作，不僅是指學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還應(yīng)是教師的教研方式。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，群策群力，可以增強(qiáng)教師之間的合作關(guān)系，使原來勢(shì)單力薄的教師個(gè)體走出封閉的`圈子，每個(gè)教師的個(gè)人優(yōu)勢(shì)被整合為集體的智慧，會(huì)時(shí)時(shí)迸發(fā)出令人驚喜的創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計(jì)；以往的備課，每個(gè)老師要備一本書的內(nèi)容，不但花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)單元、每課內(nèi)容都備得不是很精致，費(fèi)時(shí)低效。針對(duì)這些情況，我們六年級(jí)更是高度重視，每周一在辦公室進(jìn)行集體備課，都對(duì)本周要上的語文課拿出來共同討論，討論重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備，其他老師邊聽邊在語文書上做詳細(xì)的記錄，然后全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案，打印分發(fā)給每位老師，然后老師根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)情，對(duì)集體備課教案進(jìn)行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個(gè)人特色和本班教學(xué)的個(gè)性化的`教案，各自上完后，并作經(jīng)驗(yàn)交流，分析得失，達(dá)到低耗高效的目的，從根本上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，中等生提優(yōu)工作，任勞任怨
我們組的芮翠麗、潘明香、王京、杜臘銀、張惠賢、陳世文和我七個(gè)語文老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，平常很是注重補(bǔ)缺補(bǔ)差，中等生提優(yōu)工作，每天很早就到校，很晚才離校，毫無怨言。平常能采用多種鼓勵(lì)方式，如在班級(jí)評(píng)選語文學(xué)習(xí)之星、開辟表揚(yáng)角，開展一對(duì)一互助活動(dòng)，努力不讓每一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，努力讓中等生達(dá)到優(yōu)等生的行列，確保優(yōu)秀率和及格率。
三、抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必背古詩詞
課后生字、課后練習(xí)，我們都扎實(shí)、舉一反三地去抓，確保每一位學(xué)生都能靈活掌握，必背70首古詩，從六上便開始集中分散到每一天去完成，經(jīng)常定期開展古詩背誦活動(dòng)，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位都是我的前輩，無論是在教學(xué)上，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想這次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開展教研組工作來說是一次難得的機(jī)會(huì)，同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì)。
首長(zhǎng)，介紹一下我們組成員，三個(gè)年級(jí)，6名數(shù)學(xué)教師，我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，基本年齡不超過25歲，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開展情況，向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得：
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織、課改年級(jí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使老師們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們從“三加強(qiáng)、四落實(shí)、五到位”來落實(shí)學(xué)校、教研組的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書育人”的思想。
每個(gè)學(xué)期初，我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課，真的很能忙，比較辛苦。有些干脆就想“得過且過”或“放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法。而作為教研組長(zhǎng)，怎么樣去改變教師們的這種想法呢？所以要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我本來就是教兩個(gè)班出身的，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談，在言語上去體諒他們、理解他們，要求不跨班的老師自覺地多做一些年級(jí)的事（如印試卷之類的），在課余時(shí)間多與他們聊天，聽他們?cè)V訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱。同時(shí)也要求他們耐心、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，要有憂患意識(shí)，從中獲得工作的熱情和動(dòng)力。任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，把“教書育人”的.思想擺在自己的心坎上。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神。
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每周輪一位老師來進(jìn)行理論主講，無論是通過上網(wǎng)、查閱資料等途徑來對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種形式，在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，老師們才會(huì)去自覺地去學(xué)習(xí)理論�！翱催^，看過，看了就過”，我要求把看過的東西說出來了，與別人分享了，才會(huì)銘記于心，才會(huì)變成自己的東西。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革，做到“三定”制度（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的`潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，分析重、難點(diǎn)，作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出、突破，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同一”，到備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。
四、第四個(gè)落實(shí)是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善管理體系。
為了讓各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)走上正規(guī)化，我們要求每個(gè)組員無論是在備課、上課、作業(yè)批改、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中要求有專門的本子進(jìn)行記錄。特別是在每一次集體備課的教研活動(dòng)中，每一位教師都有要專門的一個(gè)本子來記錄活動(dòng)的過程。在平時(shí)的教學(xué)中，要求每位老師每周至少聽課一節(jié)。除了集體備好課外，我們還注重課后的反思和總結(jié)，特別是同年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位的”，積極地交流。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 6
尊敬的教研室領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各兄弟學(xué)校專家老師們：
大家下午好。非常榮幸受趙主任的委托，代表我們臨沂六中信息技術(shù)教研組在這次交流會(huì)上發(fā)言。六中在近幾年的信息技術(shù)教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，尤其是近兩年的信息技術(shù)中考中取得了較好的成績(jī)。下面我將我們教研組自認(rèn)為可行的做法和想法總結(jié)出來，與各位同仁共同探討。希望能起到拋磚引玉的作用，其中不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專家和同行們多提寶貴的意見，我們將努力改進(jìn)共同提高共同成長(zhǎng)。
下面，我將從課堂管理和復(fù)習(xí)迎考兩個(gè)方面來談。
一、課堂管理
1、落實(shí)點(diǎn)名制，保證不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之外。
課堂效率高不高，課堂管理是關(guān)鍵。六中班額較大，現(xiàn)在九年級(jí)多的達(dá)到84人，這么多人一起上課管理是個(gè)大問題。進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)業(yè)水平差距拉大，不排除個(gè)別學(xué)生有自暴自棄的現(xiàn)象，表現(xiàn)在上課不聽講不練習(xí)破壞設(shè)備，甚至逃課，跑到操場(chǎng)上小賣部里玩耍，包括我們的信息課。這里存在很多安全隱患，出了問題就誰都負(fù)不起責(zé)任。落實(shí)課堂點(diǎn)名制是一個(gè)好的方法。如何既不過多耽誤上課時(shí)間，又能做到這點(diǎn)呢？我們采用采用類似體育課模式，課代表負(fù)責(zé)制，上課鈴響，由各組長(zhǎng)向課代表匯報(bào)本組同學(xué)情況，遲到幾個(gè)請(qǐng)假幾個(gè)曠課幾個(gè)，原因是什么？課代表課后以紙條形式報(bào)任課教師，由任課老師找班主任了解落實(shí)情況。在依法執(zhí)教依法治校的大背景下，保證學(xué)生的安全也是保護(hù)了自己，落實(shí)點(diǎn)名制最起碼可以保證我們有措施有方法，出了事不能怪我們了。另外要經(jīng)常教育我們的學(xué)生在機(jī)房?jī)?nèi)不要打鬧注意用電安全。
2、落實(shí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及時(shí)解決課堂中出現(xiàn)的問題。
課堂中落實(shí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。通常在教室里班主任把他們劃成若干學(xué)習(xí)小組，我們也不例外。一般六人一組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生檢查等，此舉可彌補(bǔ)了因?yàn)榻處煓z查不全面的缺失。通過這樣的監(jiān)督，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。這樣把課堂的管理變成了化整為零，出現(xiàn)了一些問題可以及時(shí)解決。在學(xué)習(xí)過程中，不會(huì)的`問題一般小組內(nèi)就可解決，小組長(zhǎng)這時(shí)變成一個(gè)小老師，他可以下位輔導(dǎo)其它同學(xué)，小組互助合作式學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率特別高。另外，老師安排好每個(gè)學(xué)生的座位后，打印座次表，學(xué)生上機(jī)位置嚴(yán)格執(zhí)行，否則出現(xiàn)的`一切后果自負(fù)。例如有一次第四節(jié)課有學(xué)生發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的回車鍵沒有了，經(jīng)查學(xué)生上機(jī)座次表，發(fā)現(xiàn)是第三節(jié)課坐在此位置上的同學(xué)故意破壞的，馬上按規(guī)定解決，當(dāng)天全校通報(bào)扣班級(jí)量化并及時(shí)加倍進(jìn)行了處罰，讓他買了三個(gè)同型號(hào)的鍵盤，換上一個(gè)，備用兩個(gè)。這樣重復(fù)幾次會(huì)引起班主任和全體學(xué)生的重視，有時(shí)上課會(huì)出現(xiàn)班主任跟班的情況，上課破壞紀(jì)律或者設(shè)備的現(xiàn)象會(huì)減少很多。
二、復(fù)習(xí)迎考
1、落實(shí)先周備課、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，加強(qiáng)教研組集體備課。
我校信息技術(shù)學(xué)科每位老師幾乎都是跨年級(jí)代課，每個(gè)年級(jí)一般都有兩到三人，不是因?yàn)榘嗉?jí)多，而是為了更好地開展集體備課活動(dòng)并落到實(shí)處，同時(shí)也有利于備課組內(nèi)展開競(jìng)爭(zhēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮備課組的集體力量，要求教師備課時(shí)不僅要備教材、備目標(biāo)、備教法、學(xué)法、備練習(xí)，更要備學(xué)生。步驟是：一人主備—眾人研討—形成學(xué)案—二次備課--教后反思。例如我們每周二上午一二節(jié)課為集體備課時(shí)間，一人主備，下周我們要復(fù)習(xí)哪個(gè)專題，重點(diǎn)難點(diǎn)在哪里，學(xué)生應(yīng)掌握哪些技能，記住哪些理論知識(shí)點(diǎn)，考試要求上是怎樣規(guī)定的……其余老師進(jìn)行補(bǔ)充和完善。然后主備人進(jìn)行學(xué)案制作，大約周四下午或周五上午下周的學(xué)案就印刷出來了，然后再由個(gè)人進(jìn)行二次備課，將題目做做，重點(diǎn)劃劃，與以前的知識(shí)關(guān)聯(lián)等等再次進(jìn)行完善。在先周備課學(xué)案導(dǎo)學(xué)，集體備課模式中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享、教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容相同的局面，老師們?cè)谶@個(gè)過程中達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，共同進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共贏。
實(shí)事求是地講，我們?cè)诮虒W(xué)、課堂管理中肯定還存在不少問題，特別是在方式、方法、策略有待于更好地去完善改進(jìn)，希望會(huì)后各位同仁批評(píng)指正。鑒于信息技術(shù)課程在學(xué)校中所處的實(shí)際地位不高，我們專業(yè)教師少，教師隊(duì)伍流動(dòng)性強(qiáng)，特別是很多教師還兼任其它繁重的工作，這些工作領(lǐng)導(dǎo)布置下來了不干又不行，還得干好，所以十分辛苦。借這個(gè)機(jī)會(huì)提前給大家白個(gè)早年，祝大家工作順利，合家歡樂，健康幸福。也祝我們的信息技術(shù)教學(xué)工作在趙主任的帶領(lǐng)下明年取得更加優(yōu)異的成績(jī)，再創(chuàng)歷史輝煌！
我的講話完了，謝謝大家！
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 7
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對(duì)學(xué)校來說，教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)那么更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的根底與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識(shí)和合作意識(shí)，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時(shí)間關(guān)系，這次會(huì)議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組方案和備課組授課方案表及集體備課方案
明天下午的教研組會(huì)議，請(qǐng)制訂好教研組方案，備課組會(huì)議請(qǐng)制訂好本學(xué)期授課方案(教學(xué)進(jìn)度)及集體備課方案表(一式兩份)。教研組方案請(qǐng)于x天上交，便于教學(xué)處及時(shí)制訂校教學(xué)。而備課組的授課方案請(qǐng)?jiān)趚日上交。明確要求同年級(jí)同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度一致;實(shí)際教學(xué)進(jìn)度要與授課方案及教學(xué)日志填寫根本一致。在期初安排教學(xué)進(jìn)度時(shí)要稍留有余地。
教研組方案內(nèi)容包括各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識(shí)搶答賽，社會(huì)知識(shí)搶答賽，名著知識(shí)競(jìng)賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動(dòng)非常有活力，請(qǐng)堅(jiān)持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí)，活動(dòng)在十七周前完成。
公開課要求每個(gè)教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下(含5年)以及在本校工作2年以下(含2年)的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時(shí)間進(jìn)展教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時(shí)間放在教研活動(dòng)的時(shí)間，以便教研組聽課;教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))在上課前用小黑板寫上授課教師，班級(jí)，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)(包括體音美和信息技術(shù))。開課過后教研組長(zhǎng)一定要組織聽課老師評(píng)課。
教研組長(zhǎng)請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)及時(shí)填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的，也寫上。教研的也一樣，要及時(shí)，不要在期末，均寫上齊字了事。強(qiáng)調(diào)如實(shí)，以顯示公平。
2、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長(zhǎng)15節(jié)以上，備課組長(zhǎng)12節(jié)以上，教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年(含5年)以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對(duì)中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達(dá)標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會(huì)，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時(shí)填寫聽課登記卡并上交年級(jí)主任，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結(jié)對(duì)的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時(shí)一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動(dòng)
(1)時(shí)間：教研活動(dòng)每2周活動(dòng)一次，本學(xué)期排課時(shí)給每個(gè)教研組留了固定的教研活動(dòng)。
(2)要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧，每次應(yīng)有一定時(shí)間的`理論學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔。各教研組長(zhǎng)要制定本學(xué)期每次教研活動(dòng)的主題，活動(dòng)要根據(jù)方案圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動(dòng)落到實(shí)處(要有簽到和活動(dòng)記錄)，形成良好的教研活動(dòng)氣氛，從而促進(jìn)教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動(dòng)。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動(dòng)�？梢栽谥朴喎桨笗r(shí)，確定中心發(fā)言人，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動(dòng)這個(gè)載體來促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。評(píng)課應(yīng)盡量做到認(rèn)真，不避丑，不走過場(chǎng)，大家應(yīng)本著對(duì)事不對(duì)人原那么，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氣氛，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。課堂教學(xué)及對(duì)教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的間隔。有時(shí)有些教研組兩周一次的教研組活動(dòng)并不能很正常開展，教研活動(dòng)根本圍繞聽評(píng)課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
(3)每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬字的(包括摘抄及讀書)，每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
二、重點(diǎn)工作
1、教學(xué)常規(guī)檢查
(1)加強(qiáng)落實(shí)集體備課的有效性。集體備課仍堅(jiān)持“四定”方針：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進(jìn)度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴(yán)防流于形式或走過場(chǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是教研組備課組的靈魂，作為組長(zhǎng)一定要發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)毫無保存的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認(rèn)為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課工程中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分，個(gè)人在備課組中的奉獻(xiàn)在0.5分內(nèi)賦分。
(2)加強(qiáng)對(duì)教師教案的檢查
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進(jìn)教室上課。本學(xué)年重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，防止教案中的形式主義，堅(jiān)決杜絕課后補(bǔ)抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時(shí)的抽查。教研組長(zhǎng)進(jìn)展檢查評(píng)分時(shí)不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認(rèn)真的就是認(rèn)真的，不然就不能表達(dá)公平了。
(3)結(jié)對(duì)工作
我的意見是結(jié)對(duì)就安排在同一個(gè)備課組內(nèi)，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對(duì)形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對(duì)，請(qǐng)結(jié)對(duì)雙方嚴(yán)格按照結(jié)對(duì)協(xié)議進(jìn)展。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認(rèn)真聽課的極少，結(jié)對(duì)中聽課造假的很嚴(yán)重。希望組長(zhǎng)能在組內(nèi)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問題。
(4)自編練習(xí)
切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)展總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級(jí)主任審批后才能征訂(報(bào)教學(xué)處存檔)，違反此程序的一切后果由任課老師負(fù)責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測(cè)試試卷必須一律自編。各教研組建立庫(kù)。
語文學(xué)科應(yīng)加強(qiáng)作文教學(xué)，本學(xué)年將嚴(yán)格作文批改的檢查。大作文每學(xué)期應(yīng)有7篇以上(不含作文)，由教師全批全改并進(jìn)展講評(píng)。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家好！
今天，非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體教師在過去的一學(xué)期里精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)作，教學(xué)、教研工作踏踏實(shí)實(shí)，備課組活動(dòng)井然有序，老教師起到了率先垂范，以身作則的示范作用。年輕教師虛心好學(xué)，真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教，教育教學(xué)程度有了長(zhǎng)足的開展，教學(xué)經(jīng)歷得到了進(jìn)一步的提升，教學(xué)成績(jī)的有了突飛猛進(jìn)的開展。這些成績(jī)的獲得，離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo)，更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，努力拼搏的結(jié)果。我們的做法缺乏為道，如今指導(dǎo)給我這個(gè)時(shí)機(jī)，是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力，今后我們定會(huì)不負(fù)眾望。如今我將我們一些不成熟的做法匯報(bào)給在座的各位，真誠(chéng)地希望得到大家的指正和幫助。觀點(diǎn)不同之處，敬請(qǐng)諒解！
學(xué)期初，我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神，根據(jù)校長(zhǎng)室和教務(wù)處的方案、安排，制定適宜英語教研組的工作方案，對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)展合理的規(guī)劃和安排，盡量做到合情、合理、適宜。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對(duì)于方案安排的內(nèi)容，假設(shè)因?yàn)槠渌囊蛩乇粵_擊掉的，也會(huì)利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)展彌補(bǔ)。盡量做到方案的全面施行。確保教研組工作方案的有效性！
高三年級(jí)的英語教學(xué)是我們教研組工作的主力線，全體高三英語教師為了淮海中學(xué)20xx年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(zhǎng)的帶著下，加強(qiáng)教學(xué)的研討，制定出高三年級(jí)組的英語教學(xué)進(jìn)度方案和復(fù)習(xí)方案。利用一切可以利用的方法和手段，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基才能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、背誦和默寫。通過對(duì)學(xué)生閱讀理解才能的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng)，來進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。在日常教學(xué)的過程中，年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作，老教師們細(xì)心關(guān)心幫助年輕教師的成長(zhǎng)。高三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語播送電視口語大賽獲得二等獎(jiǎng)。這些工作成績(jī)都是全體高三英語教師通力協(xié)作的結(jié)果！他們的辛勤勞動(dòng)，必將為淮海中學(xué)20XX年的.高考立下汗馬功績(jī)。
高二年級(jí)英語組在杜鳳伯組長(zhǎng)的帶著下，團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國(guó)、劉桂榮等老字輩的教師具有全局意識(shí)、能嚴(yán)格按照備課組的布置，按時(shí)完成教案電子稿的編寫工作。能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開展，既要?dú)w功于杜鳳伯組長(zhǎng)的人格魅力，全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體教師的合作精神。
高一年級(jí)英語備課組在唐洋和羅斌兩位組長(zhǎng)的帶著下，嚴(yán)密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、主動(dòng)、按時(shí)完成。許多教師不講價(jià)錢，記得上次，周云教師上公開課，全體英語教師通力協(xié)作，對(duì)教案進(jìn)展修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見，周云教師本人放棄吃午飯和午休，在辦公室里面修改教案。莊倩倩教師可以認(rèn)真地閱讀集體備課教案，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的目的，切合班級(jí)的詳細(xì)實(shí)際，大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)展整編組合、公開課上得精彩，上出了特色，得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、令人欣喜，更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語教研組的全體教師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵，以及努力拼搏的精神。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對(duì)過去，我們感慨萬千！面對(duì)將來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！謝謝大家！
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 9
各位教研組長(zhǎng)們：
大家下午好！今天把大家召集在一起，主要是想針對(duì)本學(xué)期的教務(wù)工作做一下布置和安排。首先就由我代表教務(wù)處對(duì)上學(xué)年的教研組工作做一下總結(jié)和對(duì)下學(xué)年的教務(wù)工作做一下安排和布置。
一、上學(xué)年工作的回顧
上學(xué)期，在各位教研組長(zhǎng)的協(xié)助和支持下，教務(wù)處的各項(xiàng)工作得以圓滿的完成。例如每月的常規(guī)工作，很煩瑣，可是，在工作中，我們各位教研組長(zhǎng)都能盡心盡責(zé)做好所分管的工作。特別是綜合組的工作，人數(shù)多，科目多，可是我們的李老師在教研組工作中，沒有任何的怨言，扎扎實(shí)實(shí)地做好、做細(xì)本組的教研和各項(xiàng)常規(guī)工作。對(duì)于教研工作，李老師做得非常的細(xì)致和扎實(shí)；每次的“備、上、評(píng)”活動(dòng)，李老師都會(huì)樓上、樓下的請(qǐng)組內(nèi)老師參加活動(dòng)，絕不落掉任何一位老師，在具體的活動(dòng)中，組內(nèi)老師積極討論交流。因此，開學(xué)初，經(jīng)校委會(huì)集體研究，綜合組被評(píng)為“優(yōu)秀教研組”，李老師也被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。這一榮譽(yù)的取得，是李老師扎實(shí)工作的最好體現(xiàn)，是她能力的有力體現(xiàn)。
上學(xué)年的教研組工作，雖然圓滿的完成了工作，也取得了一定的成績(jī)，但是，還存在著一些不足：
第一、各組開學(xué)初擬定的計(jì)劃沒有落實(shí)好。例如：上學(xué)期，要求組內(nèi)開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，基本流于形式，沒有真正組織老師深入學(xué)習(xí)和討論，上交教務(wù)處的學(xué)習(xí)記錄過于簡(jiǎn)。
第二、教研活動(dòng)的開展扎實(shí)度不夠。也就是說，對(duì)于學(xué)校安排的教學(xué)研討課，各位教研組長(zhǎng)的重視度都很高，都能組織本組的老師認(rèn)真的開展好、參與好研討活動(dòng)�？墒菍�(duì)于教研組自己安排的教研活動(dòng)，卻持一種消極應(yīng)付狀態(tài)。要么組織老師們隨意的一說、一談應(yīng)付了事；要么不組織或忘了本組的活動(dòng)。
二、傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)工作要求
針對(duì)上學(xué)年教研組工作中存在的問題，這學(xué)期，教務(wù)處在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在上學(xué)年工作的經(jīng)驗(yàn)上，重新調(diào)整了工作思路，具體情況如下：
�。ㄒ唬┙萄薪M的調(diào)整
在上學(xué)年的教研工作中，綜合組的人員過多，不便于各項(xiàng)活動(dòng)的開展，因此，從這學(xué)期開始，我們把綜合組分解為三個(gè)組，即：科學(xué)組、品（生）社組、藝術(shù)組。也就是我們這學(xué)期的教研組調(diào)整為七個(gè)教研組來開展各項(xiàng)工作，分別是低段語文組，組長(zhǎng)是李老師；低段數(shù)學(xué)組，組長(zhǎng)是龍老師；高段語文組，組長(zhǎng)是楊老師；高段數(shù)學(xué)組，組長(zhǎng)是李老師；科學(xué)組，組長(zhǎng)是楊老師；品（生)社組，組長(zhǎng)是沈老師；藝術(shù)組，組長(zhǎng)是李老師。今年沈老師的`到來，為我們學(xué)校增添了新的血液，更為我校教研組注入了新的活力。剛開始沈老師可能對(duì)我校教研組工作的具體思路不是很清楚，希望各位老教研組長(zhǎng)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)幫扶精神，讓沈老師更快、更好的融入我們這個(gè)大家庭。
�。ǘ┍緦W(xué)期工作思路
結(jié)合上學(xué)年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照校長(zhǎng)室與我們教務(wù)處簽訂的崗位目標(biāo)，這學(xué)期，教務(wù)處對(duì)教研組的工作將從以下幾個(gè)方面去管理和落實(shí)：
1、開學(xué)初根據(jù)教務(wù)處的工作計(jì)劃和本組實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、研究專題和周行事歷，并按計(jì)劃和行事歷落實(shí)好研究課題。學(xué)期末在教研組全體成員廣泛討論的基礎(chǔ)上，寫好教研組工作總結(jié)。
2、開學(xué)前，組織老師學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，討論并貫徹分年級(jí)教學(xué)要求。組長(zhǎng)應(yīng)明確本年級(jí)和上下年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及大綱要求。并指導(dǎo)本組老師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確組內(nèi)研究專題。引導(dǎo)本組老師學(xué)習(xí)孝南區(qū)老師教學(xué)工作手冊(cè)上面的《中小學(xué)老師應(yīng)怎樣進(jìn)行科學(xué)評(píng)課》一文。
3、抓好抓實(shí)本組的教研活動(dòng)，具體教研活動(dòng)要圍繞研究課題的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，做到有目的`、有計(jì)劃的組織本組老師進(jìn)行集體備課、上課和評(píng)課。保證教研活動(dòng)的質(zhì)量，做好教研活動(dòng)記錄。教研活動(dòng)可以按照學(xué)習(xí)、交流、分析、研究四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行（①學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（新課標(biāo)理念）、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、重溫教學(xué)常規(guī)；②交流上周教學(xué)上做法與體會(huì)，交流外出聽課，輔導(dǎo)的心得，評(píng)議隨堂課；③分析上周教學(xué)上存在的問題，并擬定改進(jìn)措施；④研究下周教學(xué)的課題和教法，對(duì)教材進(jìn)行分析），并及時(shí)做好總結(jié)。組長(zhǎng)還要督促檢查老師參加其他組的教研活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、每月底牽頭做好本組老師的常規(guī)督查工作，并做好常檢記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋老師調(diào)整，并匯報(bào)教務(wù)處。
5、指導(dǎo)組內(nèi)老師認(rèn)真上好校級(jí)公開課、匯報(bào)課和參加市區(qū)組織的研討課。組織本組老師全員參與備課、聽課、評(píng)課，做好各項(xiàng)記錄；指導(dǎo)本組老師做好、做細(xì)各項(xiàng)常規(guī)工作。
6、組織指導(dǎo)老師制定期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究考試命題，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)的意見和彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)缺陷的措施；
7、根據(jù)本組老師不同情況，通過老帶新、示范教學(xué)等方式幫助青年老師盡快提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；
8、從本周起，組長(zhǎng)要對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行隨堂聽課，聽課中出現(xiàn)的問題要及時(shí)反饋給老師本人，做好隨機(jī)抽查記錄。9月25號(hào)下午開教研組長(zhǎng)會(huì)上予以反饋解決。
（三）月查具體口徑
這學(xué)期，我們的老師工作手冊(cè)使用的是孝南區(qū)統(tǒng)一配發(fā)的工作手冊(cè)，具體的口徑老師們不是很清楚，下面我就將具體的檢查次數(shù)予以說明，希望各教研組長(zhǎng)會(huì)后能及時(shí)跟本組老師通氣。我們教務(wù)處也會(huì)在合適的全體老師會(huì)上予以通報(bào)。
1、個(gè)人教學(xué)專題研究計(jì)劃
2、作業(yè)講評(píng)一學(xué)期15次，每月3次。
3、教學(xué)札記札記是指讀書時(shí)摘記的要點(diǎn)和心得；教學(xué)札記則是指老師在教育教學(xué)過程中，對(duì)教育教學(xué)現(xiàn)象中的值得研究的、焦點(diǎn)的、或需要總結(jié)的、以及困惑的不能及時(shí)解決的等問題的一種反思記錄或有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)摘記。一學(xué)期3次，分別在10月、11月、12月份檢查。
4、培輔記錄一學(xué)期6次，每月檢查一次。
5、家訪記錄一學(xué)期9次，每月檢查2次。
6、教研活動(dòng)記錄一學(xué)期12次，每月檢查3次。
7、集體備課一學(xué)期10次，每月檢查2次。
8、聽課記錄一學(xué)期10次，每月檢查2次。
9、質(zhì)量分析一學(xué)期2次，期中、期末測(cè)試后檢查。
10、單元計(jì)劃在備課本上檢查。
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
首先，感謝xx幼兒園給我這樣一次機(jī)會(huì)再次參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競(jìng)爭(zhēng)，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是教研組長(zhǎng)崗位。在競(jìng)爭(zhēng)激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)，從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。在xx幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長(zhǎng)起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競(jìng)爭(zhēng)，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長(zhǎng)并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。
我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:
一、在過去三年里,我?guī)н^中班、大班和學(xué)前班,上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng)，對(duì)幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認(rèn)識(shí)。
二、在上學(xué)期兼任教研組長(zhǎng)的工作中通過實(shí)踐與努力，雖然沒有取得什么重大的成績(jī)但對(duì)這一職位有了一定的了解。感謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的支持，當(dāng)然，也存在不足和問題。但希望再次有這個(gè)機(jī)會(huì)繼續(xù)勝任教研組長(zhǎng)，我會(huì)在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的鍛煉自己，為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知教研組長(zhǎng)工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人能再次得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)任教研組長(zhǎng)。我將在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。
努力做到以下幾點(diǎn)：
一、擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同事，共同做好幼教工作。
二、虛心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。也希望這次暑假能有機(jī)會(huì)去鶴立教育中心學(xué)習(xí)。
三、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”。及時(shí)認(rèn)清當(dāng)前教育的新形式，不斷追求新的教學(xué)理念，完善自己的專業(yè)文化素質(zhì)，為勝任我的工作做好準(zhǔn)備。
四、“工欲善其事，必先利其器�！痹谶@3年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)，不倦的.`工作態(tài)度。認(rèn)真完成本職工作的同時(shí)也不斷接受新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中鍛煉自己，將知識(shí)內(nèi)化為經(jīng)驗(yàn)。
將計(jì)劃實(shí)施成行動(dòng)，在失敗中成長(zhǎng)，在成功中升華。我的工作設(shè)想：
1、倡導(dǎo)民主的作風(fēng)。共同研討，少做表面文章，多做實(shí)事，不擺架子，力求工作的實(shí)效性。幼兒園是個(gè)大家庭，教研組是個(gè)小家庭，家和萬事興，只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠(chéng)地聽取老師們的意見，努力營(yíng)造一個(gè)相互信任、相互幫助、相互理解的人際關(guān)系，和諧的工作環(huán)境，一個(gè)既有民主，又有高度集中，又有個(gè)人心情舒暢的工作氛圍。
2、挖掘每一位教師的潛力。教研組是一個(gè)集體，就好象是一株生機(jī)勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實(shí)，都有無窮的潛力，只有大家齊心協(xié)力才能構(gòu)成碩果滿枝、花香四溢的動(dòng)人風(fēng)景。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們?nèi)鄙俚牟皇遣湃A，而是需要更多發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)每一位老師，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。
3、理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高教研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，多組織教師進(jìn)行相互之間的教學(xué)交流，可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。以公開課和教研課題為鍥機(jī)，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的操作，重視交流，共同提高。古人說：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志”。我將以這句話自勉。如果大家信任我，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長(zhǎng)的工作。如果未能當(dāng)選，我也不會(huì)氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長(zhǎng)著。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 11
各位組長(zhǎng)：
大家好！
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天我們把大家召集來開會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的`重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的'基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博，從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時(shí)做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家！
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