七年級家長會的班主任發(fā)言稿
首先，我代表七（6）班各科老師對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天的家長會主要有三項(xiàng)議程：
一是有我向大家匯報本班的班級管理和學(xué)生期中考試情況并由此和各位探討教育對策。
二是有學(xué)生家長代表發(fā)言，交流在家表現(xiàn)和教育孩子的方法。
三是個別家長個別交流。
下面就有我向大家匯報本班的一些情況：
一、班級管理情況
本班目前有58位學(xué)生，其中女生28位，男生30位。半個學(xué)期以后，我覺得班級學(xué)生整體表現(xiàn)不錯，班級的各項(xiàng)工作開展的也很順利。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題：
1、少數(shù)幾個學(xué)生行規(guī)較差，上課時喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進(jìn)行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，老師或組長檢查作業(yè)時還有那么幾個學(xué)生忘記帶來。
根據(jù)班級目前的這種情況，我在開學(xué)初就制定了《班級管理制度》，這份制度我已復(fù)印給每個學(xué)生讓他們帶回家交給你們看并簽了字。下面我將該制度讀一遍，希望各位家長能依此制度來教育自己的孩子該做什么和不該做什么。（讀《班級管理制度》）
二、學(xué)生考試情況
在上個星期二我們七年級進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。從考試情況來看，可以說喜憂參半，喜的是有幾個同學(xué)成績穩(wěn)定且突出，如趙得志、楊柳、石婷婷，他們在兩次考試中都進(jìn)入了年級前十名。還有幾個學(xué)生進(jìn)步明顯，如張?zhí)熨n，從上次年級43名上升到第5名，楊帆從上次的年級122上升到48名；憂的是我們還有不少學(xué)生有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，希望引起家長重視。下面我就宣讀下本次期中考試班級前二十名學(xué)生的名單，并將他們上次月考中班級及學(xué)校排名情況作下簡單說明。（宣讀期中考試前二十名學(xué)生）
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此探討機(jī)會，向大家提出幾點(diǎn)希望，如有不妥之處懇請各位指正。
第一，要和孩子多交流。
首先，每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。其次，在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多和他們交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的.興趣，產(chǎn)生親近感。另外，我們發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)時要多鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
第二，請不要實(shí)行棍棒教育。
有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，而孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷⒆觼碚f，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”�？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。這樣時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯，他都只會乖乖服從。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。另外經(jīng)常挨打的孩子，會感到孤獨(dú)無援。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和朋友們都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨(dú)。
第三，給孩子一個良好的讀書環(huán)境。
首先，家長只要有可能，要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。其次，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。如果家里一天到晚是打牌聲、喝酒猜拳聲和吵吵罵罵聲，卻沒有讀書聲，很難想象這樣的家庭會給孩子帶來什么。
第四，關(guān)心孩子的雙休日
時今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，如此一來，孩子的業(yè)余時間的確多了，但這業(yè)余時間是否豐富呢？為此家長有必要對孩子的雙休日過問一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，a88槍88a殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得
到什么？相反地有的家長對自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子。
第五，我希望家長隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿你們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。
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