愛到深處情更濃發(fā)言稿
由于晚上沒有睡好，所以我早晨醒的很早，在床上躺著發(fā)了會(huì)兒呆，一年以來(lái)，甚至三年以來(lái)我曾無(wú)數(shù)次盼望著今天的到來(lái)，可當(dāng)這天真的來(lái)了的時(shí)候，居然有一種“近鄉(xiāng)情怯”的感覺，沒錯(cuò)，今天是 6月19日 ，是我?guī)У?9屆學(xué)生在校的最后一天。由于今天還有早讀，我在心里最后囑咐了一遍“從容面對(duì)今天的一切，堅(jiān)決不許流淚”，就起床了——40歲的中年婦女要是不能控制自己的情緒，當(dāng)眾哭起來(lái)，那會(huì)多么可怕呀。
到了學(xué)校時(shí)間還早，我照例先去班里轉(zhuǎn)了一圈，教室衛(wèi)生已經(jīng)打掃好，孩子們居然都到了，連平時(shí)總是踩著鈴進(jìn)教室的康樸也已經(jīng)坐在了自己的位子上，開始翻看英語(yǔ)錯(cuò)題本。當(dāng)我走近他的時(shí)候，他抬頭向我笑笑，還向我身后看了看，我回頭順著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)黑板的右側(cè)上方畫著一條彎彎的彩虹，下方是幾朵小花，中間有一句話“三年了，老師你們辛苦了，這朵小花獻(xiàn)給你�！本瓦@幾個(gè)字，幾乎要讓我從昨天晚上開始修建的心理防線全部瓦解，我知道孩子們?cè)诘戎次业姆磻?yīng)，所以沒敢回頭，快步走出了教室。直到上課鈴響起，我才平復(fù)下自己的心情，又一次走進(jìn)教室。站在講臺(tái)上，看著孩子們一張張熟悉的臉龐，回想著三年前他們剛跨進(jìn)校門時(shí)的`樣子，又感覺自己心潮難平……
第一節(jié)是我的課，剛拿著書走進(jìn)教室，心眼最多的劉琨就開始了試探：“老師，還擦黑板么？”雖然還沒打上課鈴，可教室里安靜下來(lái)，孩子們都等著我的回答�！斑@是誰(shuí)畫的？”我沒有直接回答劉琨的問題，故作輕松的說(shuō)“太煽情了，上完這節(jié)課，我得找個(gè)沒人的地方使勁哭會(huì)兒。”孩子們都很配合的笑了，可我卻明明看到有幾個(gè)眼里閃著淚光，上課鈴及時(shí)的救了我：“同學(xué)們，咱們上課�！蔽亿s快把課堂轉(zhuǎn)換到可以控制的軌道上。
剛上完第二節(jié)課，電話鈴就響了：“老師，您好，我是潘佳倩的媽媽�？爝^(guò)端午節(jié)了，我包了些粽子，放在學(xué)校門崗了，您嘗嘗吧�！薄斑@不行，您太客氣了……”我趕快回絕，“老師，我沒別的意思，三年了，謝謝您對(duì)孩子費(fèi)的心�！迸藡寢尶焖俅驍辔遥瑨炝穗娫�。放下電話，正在考慮怎么處理這件事，同一辦公室的孟主任幽幽的開口了：“學(xué)生家長(zhǎng)最后一天給你送禮物，沒有要求，只有感謝，這粽子你可以接受�！边@讓我剛剛放下的理愁別緒又涌上心頭，不知是因?yàn)榕藡寢尩聂兆舆�是孟主任的話。
接下來(lái)的兩節(jié)課，又要領(lǐng)取班里的準(zhǔn)考證，又要開班主任會(huì)安排陪考，一上午就這樣忙忙碌碌的過(guò)去了。
下午一上班，在班里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意想不到的情況——很多孩子是帶著照相機(jī)或攝像機(jī)來(lái)學(xué)校的！沒收、批評(píng)都不是辦法，畢竟后天他們要走上中考的考場(chǎng)，那樣做太影響情緒。想來(lái)想去，還是把這些孩子叫到辦公室，對(duì)他們想留下初中最后的影像紀(jì)念的想法表示理解，可拍攝器材必須寄存在辦公室，下第三節(jié)課后會(huì)留給大家專門時(shí)間拍攝。
由于手頭上沒有了拍攝工具，下午的兩節(jié)課很平穩(wěn)。第三節(jié)自習(xí)課，我給孩子們發(fā)了準(zhǔn)考證，又強(qiáng)調(diào)了一些最重要的考試注意事項(xiàng)，就快要下課了�！耙�?yàn)槲覀兯诘慕淌乙彩侵锌伎紙?chǎng)，所以我們要安排一下大掃除、布置考場(chǎng)，這次該幾組了？”我問衛(wèi)生委員張政。沒想到張政卻說(shuō)：“老師，大掃除我已經(jīng)安排好了，最后一節(jié)課了，給我們說(shuō)點(diǎn)什么吧�！笨粗⒆觽兤谂蔚难凵瘢抑肋@一刻不會(huì)因?yàn)槲液ε铝鳒I，害怕破壞形象就能回避的。我必須要說(shuō)點(diǎn)什么，為了對(duì)自己三年的工作負(fù)責(zé)，更為了對(duì)孩子們一生的記憶負(fù)責(zé)——他們關(guān)于初中最后一天的回憶不能只停留在那些數(shù)碼產(chǎn)品里�？焖俚恼砹艘幌伦约旱乃季w，我腦子里出現(xiàn)的是很久以前在《讀者》上看到的一篇文章：“給大家背一首詩(shī)吧，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船……”我還沒有念完，快嘴的顧文凱就喊起來(lái)“張繼的《楓橋夜泊》！”“小學(xué)學(xué)過(guò)！”其他孩子也跟著說(shuō)�！皩�(duì)，大家都知道他的作者是張繼，可誰(shuí)知道這是張繼在什么情況下寫的這首詩(shī)？”我隨即提問�？粗蠹野察o下來(lái)我又接著說(shuō)：“我們可能想不到，這首詩(shī)是張繼在上京趕考落榜后返鄉(xiāng)途中所做，可是落榜學(xué)子張繼的《楓橋夜泊》被人們傳誦了1700多年，而且還要被人們繼續(xù)傳誦下去，而誰(shuí)也記不得當(dāng)年金榜題名的狀元郎！我想告訴大家的是，中考是我們?nèi)松杏龅降牡谝淮沃匾目荚�，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們?nèi)松娜浚覀円匾曀�，卻不用緊張他。幾天之后成績(jī)出來(lái)，成功的同學(xué)只是證明自己過(guò)去三年的努力，失敗的同學(xué)也沒有失去整個(gè)世界，要比拼的是三年后更大的考試，是三十年后的人生成就，甚至是張繼那樣的”生前身后名“！今天，就讓我們先為自己三天后的考試而擊掌加油！”掌聲在班里響起來(lái)，永遠(yuǎn)自信的蔣云展還大喊：“三天后我們能成功，三十年后我們更成功！”看到這場(chǎng)面，我又一次做了逃兵，走出了教室……
估摸著大家已經(jīng)拍好照，開始大掃除了，我想去教室指導(dǎo)一下他們擺桌子，一出辦公室就看到徘徊在門口的王璐琛，她好像是一直等在那里的：“老師，要是沒別的事，我走了。”孩子依依不舍地說(shuō)�？粗强蓱z巴巴的眼神，我忍不住把她摟在懷里，囑咐道：“好孩子，如果考試的時(shí)候緊張就做深呼吸�！蔽腋杏X到了孩子肩膀的抽動(dòng)，害怕這種情緒會(huì)傳染，拍拍孩子的肩膀讓她走了�？苫仡^一看，身后居然站著一群孩子，憨憨壯壯的張?zhí)乇笊熘觳矄栁遥骸袄蠋�，我可以么？”我用力眨了眨眼睛，上前摟住他小聲說(shuō)：“答 應(yīng) 老師，考試時(shí)盡最大努力把字寫工整。”接下去是楊宇、李昊、師萌、張少聰……
“考試時(shí)注意檢查�！薄敖窈笈c人相處不要太急躁�！薄案咧袑W(xué)習(xí)要注意方法�！薄乙贿吪c孩子們一一擁抱，一邊想著給每一個(gè)孩子的贈(zèng)言，用以轉(zhuǎn)移注意力，努力不被這種氣氛感染，我知道，眼淚如果一旦掉下來(lái)將再也止不住了。
送走了最后一孩子，早已過(guò)了下班時(shí)間，看著空蕩蕩的教室，我做了幾次深呼吸，也下了樓。按手印時(shí)遇到了張永清老師：“小秦，剛才我看到你班的幾個(gè)孩子趴在你車上，小聲嘀咕說(shuō)，老師再見了，老師謝謝了，還真讓人感動(dòng)�！�
我走到車前一看，孩子們已經(jīng)走了，車上除了幾個(gè)臟手印之外，在門把手出還塞著一張紙條：“老師，我是嚴(yán)景旭，我以前太不懂事了，總是惹您生氣，對(duì)不起。做了您三年學(xué)生，我學(xué)了很多東西，謝謝您！”攥著這張紙條，我一天的堅(jiān)持功虧一簣，坐在車?yán)�，任眼淚流了下來(lái)——原來(lái)他們不是冷漠自私的90后，原來(lái)他們不是麻木無(wú)知的小孩子，你對(duì)他們的好，他們都知道。
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