在成長的道路上讓我們攜手發(fā)言稿
親愛的各位家長：
你們好！
首先感謝各位家長能在百忙之中來參加這次的家長會，開學(xué)到現(xiàn)在已近半個月，我想一定還有很多家長并不認(rèn)識我――這個五（4）班的新班主任。我首先自我介紹一下，我姓高，從教10年，擔(dān)任本班班主任和語文教學(xué)工作。從光谷二小2006年建校以來，我就在這里工作了，剛送走了我的上界學(xué)生，從一年級一直帶到畢業(yè)。根據(jù)學(xué)校工作安排我接手了這個班，于是很榮幸的和大家相遇了，根據(jù)開學(xué)初我對學(xué)生資料的收集與整理，了解到我們班很多學(xué)生的家長都是高學(xué)歷高水平的知識分子，相信在培養(yǎng)孩子的理論知識方面一定有優(yōu)于我的，但畢竟你們大都只撫養(yǎng)一個孩子，我自恃比你們接觸的孩子多一些，掌握的個例更多一些，所以我今天大膽的站在這里，和大家一起交流，相信通過我們的配合，您的孩子一定有更大的發(fā)展空間。
今天大家能聚在一起不容易，所以我不想僅僅只是老套的表揚(yáng)一批學(xué)生，然后再批評一些學(xué)生就結(jié)束了。既然學(xué)校規(guī)定家長會全班一起開，我想先跟大家說說我的班級管理理念和我的教育理念，這樣便于大家了解我，如果我的教育理念和您對孩子的期望有差距，在這之后您可以通過各種方式和我交流，盡我們最大的努力來幫助您的孩子獲得更大的發(fā)展空間。
一、班級管理理念：沐浴書香走近文化
首先，我想要邀請各位家長和我一起去分享我所帶的上屆孩子們的成長足跡，從而了解我的班級管理理念。【PPT】
這是一個溫暖、快樂、充滿“愛”的大家庭。孩子們朝氣蓬勃，熱情洋溢。走進(jìn)咱們這個家，你會真切地感受到孩子們在這里快樂、幸福地成長！室內(nèi)顏色搭配，板報(bào)、圖片設(shè)計(jì)、布置力求給人以美的享受；教室內(nèi)外的一切設(shè)施力求窗明幾凈，桌椅擺放井井有條；努力營造一種具有“溫馨家庭式”的布置。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園。
接下來，我將從以下四個方面來具體談?wù)勛约旱摹鞍嗉壒芾砝砟睢薄?/p>
一、營造書香氛圍，潤澤幸福童年。
多少文人墨客、教育專家、同行伙伴為我們提出了兒童閱讀的重要性。如何讓孩子擁有一個書香浸潤的童年，如何讓班級“墨香彌漫，書聲瑯瑯”？為了努力營造濃郁的讀書氛圍，我精心做好教室的環(huán)境布置。瞧，“暢游書海，沐浴書香”是我們共同的目標(biāo)，“我快樂，我讀書”是我們共同的追求。制定富有特色的“書香班級”讀書宣言：與書為友，與書結(jié)伴，讓好書成為我們的良師摯友，讓讀書成為我們的自覺行動，用我們的真心和真情去收獲真知，豐富精神，完善人格。請看展板上還貼有班級 “讀書小明星”的照片呢!
這是我們自建的“袖珍圖書館”，里面擺放的就是同學(xué)們最心愛的課外書了，所藏書籍都是孩子們自己捐出來的.。每兩個月進(jìn)行一次更換，讓圖書流動起來。聘任小小圖書管理員對其歸類放置。每周一同學(xué)們就會井然有序地排好隊(duì)在此借閱書籍，寧靜、舒心，空氣中都似乎流淌著濃濃的書香味。
書柜上方墻壁上貼有歌德的讀書名言“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。”時(shí)刻警醒著孩子們：好書使人受益終生！我們還會評比出每月的“小書蟲”和“最受歡迎圖書”，粘貼孩子們的照片和親手制作的“好書推薦卡”，從而激發(fā)他們的閱讀熱情，并希望“好書”受到更多孩子的喜歡。
二、建設(shè)墻壁文化，豐富課余生活。
對教室進(jìn)行精心“包裝”，讓教室的每面墻、每個角落都具有教育內(nèi)容，為學(xué)生才能的展示提供舞臺。每學(xué)期初，我都會用心設(shè)計(jì)“班主任簡介”，力求讓每一個孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握新學(xué)期的課程和時(shí)間安排，也希望每一個孩子能在第一時(shí)間和我拉近距離。
一、二年級時(shí)，制定“班級文明公約”讓孩子們擁有文明行為的標(biāo)桿；“我為同學(xué)服好務(wù)”則對班干部提出新要求：公平公正地對待每一個同學(xué)、善意地提出建議等，讓孩子們逐漸認(rèn)識到班干部就是要“為大家服好務(wù)”；三、四年級時(shí)，設(shè)置“公告欄”讓一周班內(nèi)的重大班務(wù)工作一目了然；“班級管理日志”則由值日班長和常務(wù)班長共同詳實(shí)、客觀地記錄當(dāng)日班內(nèi)的大小事務(wù)。
“環(huán)保小衛(wèi)士”由孩子們自主選擇環(huán)保崗位，激發(fā)了他們的勞動熱情；“背誦闖闖關(guān)、識字園地”則讓孩子們感受到識字、背誦的樂趣。設(shè)置了個人、小組等多種形式的奪星評比欄目，包括“兩操”、“作業(yè)”、“創(chuàng)新制作”、“個人環(huán)境衛(wèi)生”等各個方面，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
我班的黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎。我鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)、排版，給了學(xué)生自由馳騁的天地。把學(xué)生精美的繪畫、書法、手工作品，張貼上墻，讓孩子們獲得成就感和滿足感，并利用教室后面的布板開設(shè)“小荷才露尖尖角”專欄，這里有同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作，有同學(xué)們積累的好詞佳句，還有各類主題的手抄報(bào)。
這無聲的語言，輕輕撫慰著孩子們求知的心……課間教室里，學(xué)生不再吵鬧，而是駐足欣賞，流連其間。
三、創(chuàng)辦作文�？�，搭建成長平臺。
為了鼓勵孩子們用稚趣的文字，記錄生活的點(diǎn)滴感悟，為寫作插上夢想的翅膀，我在同年級老師的幫助下創(chuàng)建班級作文專刊《小荷初露》。
透過《小荷初露》上的美文佳作，我們能感受到孩子們的童心與真情。正是因?yàn)榘嗉増?bào)紙的出臺，孩子們的寫作熱情空前高漲，只要看到報(bào)紙上有了自己的文章，哪怕是只言片語，他們也會神采飛揚(yáng)，陶醉不已。
當(dāng)老師把報(bào)紙發(fā)那每個人手上的時(shí)刻，是教室最安靜的時(shí)候。每個人都捧著報(bào)紙看，尋找，沉思，認(rèn)真捧讀同學(xué)的杰作。我想，那應(yīng)該是世界上最動人的鏡頭之一了吧！開辦班級報(bào)紙是出于給孩子們一個展示的機(jī)會，讓孩子們覺得習(xí)作并不是一件可怕的事，從而喜歡習(xí)作。經(jīng)過努力，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，大部分孩子深深喜歡上了寫作。
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們的寫作熱情，我還積極地向報(bào)刊投稿，竟然有不少學(xué)生習(xí)作發(fā)表了呢！這是在第七屆“楚天小作家”比賽中，我所帶學(xué)生陳欣怡、任成希、向聞天獲一等獎并發(fā)表的文章。
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