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    家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

    時(shí)間:2021-04-24 11:55:54 發(fā)言稿 我要投稿

    家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

      我是王子立的媽媽。我很高興潘老師給我這樣的機(jī)會(huì)和大家一起分享、學(xué)習(xí)、交流在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中的一些體會(huì)。我要說(shuō)明的是我今天站在這里和大家分享,我認(rèn)為并不是因?yàn)槲业暮⒆佑卸鄡?yōu)秀。我和大家一樣,我們都在“培養(yǎng)孩子”的這條路上。這條路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),這是一輩子的路。我只有一個(gè)孩子,我們大部分人也都是第一次當(dāng)家長(zhǎng),這樣唯一的機(jī)會(huì),這樣漫長(zhǎng)的時(shí)間,我們誰(shuí)都沒(méi)有準(zhǔn)備好,但是我們會(huì)學(xué)習(xí),向過(guò)來(lái)人學(xué),向老師學(xué),我們互相學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)是和孩子一起成長(zhǎng)的!所以,我站在這里,和大家分享我學(xué)到的,我正在糾結(jié)的,希望大家都做得更好!我們一起進(jìn)步,我們的孩子們一起成長(zhǎng)!

    家校聯(lián)誼會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

      在分享之前,我要感謝我們一(6)班的健康美麗、認(rèn)真負(fù)責(zé)、素質(zhì)很高的老師們,從你們身上我學(xué)到很多,你們創(chuàng)造了這樣很好的機(jī)會(huì)讓我們大家為“培養(yǎng)孩子”這樣重要的使命相聚在這里,相互認(rèn)識(shí)、交流和學(xué)習(xí),真的很好!我也要感謝在坐的各位熱情認(rèn)真為大家服務(wù)的家長(zhǎng)志愿者,你們是優(yōu)秀家長(zhǎng)的榜樣,向你們學(xué)習(xí)!

      一轉(zhuǎn)眼,孩子上外小已經(jīng)兩個(gè)月了。孩子能上外小,或者說(shuō)外小通過(guò)比較科學(xué)的評(píng)估“選擇”了孩子,至少說(shuō)明一點(diǎn),我們?cè)诤⒆?-6歲的養(yǎng)育中投入的精力,培養(yǎng)他的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣所做的努力獲得了一定的認(rèn)同。但是,從幼兒園到小學(xué),不僅產(chǎn)生學(xué)習(xí)與生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換,更存在著教師角色、同伴關(guān)系、行為規(guī)范和社會(huì)期望等因素的極大變化。幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境;在幼兒園,教師像母親一樣照顧幼兒的飲食、睡眠、冷暖、衛(wèi)生等,與幼兒有相當(dāng)多的個(gè)別交流,在小學(xué),教師固然也會(huì)去照顧兒童的生活,與他們個(gè)別交流,但其主要精力放在課堂教學(xué)、批改作業(yè)和班級(jí)管理上。在幼兒園,孩子也要學(xué)習(xí),但對(duì)他們的學(xué)業(yè)知識(shí)與技能還沒(méi)有嚴(yán)格的任務(wù)要求。進(jìn)入小學(xué)以后,學(xué)業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是他們必須完成的,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主要科目的學(xué)習(xí)量大幅度增加,在質(zhì)的方面也有一系列硬性的、統(tǒng)一的規(guī)定和要求,并進(jìn)行相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)。教師和家長(zhǎng)又往往以學(xué)生學(xué)科成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià),并對(duì)其提出期望。

      面對(duì)這些改變,如何培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)就顯得尤為重要。我主要談兩個(gè)方面的體會(huì)。

      一、積極有效的溝通幫助孩子融入新環(huán)境

      (1) 家長(zhǎng)和老師溝通

      家長(zhǎng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài),以便于有目地的幫助孩子。

      外小有非常好的家;(dòng)平臺(tái),積極參與其中會(huì)受益匪淺。在這個(gè)互動(dòng)平臺(tái),老師們每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù);認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面,全面了解孩子;更難得的是,老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得,我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責(zé)任心,最重要的是對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛(ài)之情。我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,幫助孩子從好的角度看問(wèn)題,向著陽(yáng)光生長(zhǎng);知道了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的'重要性;明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起;也收到了對(duì)于我提出的問(wèn)題解答。我讀到了有條理的思維寫(xiě)出的美麗的詩(shī),也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。我了解到除了我們這樣的父母,在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),一顰一笑,她告訴了我們耐心的等待,用一朵花開(kāi)的時(shí)間,等待孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。

      我很感動(dòng),這樣的真誠(chéng)、高效率的家校溝通方式,不僅直接幫助到我,更通過(guò)幫助我成長(zhǎng)為一位有準(zhǔn)備的好家長(zhǎng)的同時(shí)幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂(lè)成長(zhǎng)。

      我也知道挫折教育,但是要知道,我們的孩子還剛開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),自信心還在建立過(guò)程當(dāng)中,需要的是耐心和鼓勵(lì),盡量不批評(píng),有的時(shí)候甚至 需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

      但是我注意到,賞識(shí)是欣賞鼓勵(lì)勤奮努力,不表?yè)P(yáng)聰明;找失誤的原因找練習(xí)不充分,不找粗心。

      子立從最開(kāi)始懵懂無(wú)知到現(xiàn)在充滿(mǎn)靈氣,和大家的孩子一樣,我們都會(huì)回來(lái)越好,F(xiàn)在我每天看到子立就覺(jué)得他是一個(gè)奇跡,贊嘆生命賦予我們的禮物!

      和大家共勉分享的,謝謝!

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