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    普通反義詞

    時間:2021-03-30 15:55:18 反義詞 我要投稿

    普通反義詞

      【引言】普通,基本釋義:平常;一般。下面將要介紹的是關于普通及其反義詞的資料,歡迎大家閱讀參考。

    普通反義詞

      普通反義詞:

      典型,別致,古怪,奇妙,奇異,奇特,奇跡,新穎,杰出,特別,特殊,特等,獨特,稀奇,突出,非凡,非常,飄逸

      詳細釋義

      【解釋①】平常的;一般的。

      〖例句〗①蕭紅《回憶魯迅先生》:“左手邊的桌角上有一個帶綠燈罩的臺燈,那燈泡是橫著裝的,在上海那是極普通的臺燈!

      ②趙樹理《實干家潘永!罚骸叭粲谩钥嗄蛣凇绕胀ㄗ謽樱遣蛔阋哉f明潘永福同志這種生活風度的!

      【解釋②】猶普遍。

      〖例句〗《兒女英雄傳》第十五回:“在府城里叫了一班戲子,把那些遠來的客人合本地城里關外的紳衿鋪戶以至坊邊左右這些鄉(xiāng)鄰普通一請,一連兒熱鬧了三天。”

      普通造句

      1、感悟來自母親的心田。母親的一席話,再普通不過,生活就是那樣讓人無助,厭倦。但我們還得走下去,面對無限的困難險阻,只有堅強的勇者才能獲得成功的喜悅的淚水。

      2、其實,不管是偉人還是普通人,生命中的起伏是一種常態(tài)。關鍵在于我們每個人對待起伏的態(tài)度和胸懷。只有在成功和失敗的交錯之中,我們的人生體驗才得以完善和充實。我們的人生才是完整的人生。

      3、成功人士與普通人之間的分別不在于兩者精力或知識上之懸殊,而是在意愿上的差異。

      4、金天是個極普通的男孩,中等個兒,身材偏瘦,大眼睛,大嘴巴,濃濃的眉毛,剃了一個平頭,有點男子漢的氣概。

      5、娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鉆進了教室,落在她的書上,久久不愿離開。

      6、我媽太普通,走到人群里都瞬間淹沒,她只是說我不會照顧自己,可是我覺得媽媽自己更不會照顧自己。看著媽媽日漸佝僂的身影,我唯一的念頭就是賴著她,賴著她,賴著她。

      7、我卻喜歡它的普通!它不爭春,不奪夏,不和秋菊比艷!它總是默默的開放!偶爾我也喜歡折一枝,嘴里哼著女人如花花似夢的歌把放在桌上!時不時的去嗅嗅它,讓它那似有些酸酸的香味沁進心肺!

      8、看著杜鵑花,它是那么的普通平凡,沒有菊花牡丹那么高貴受人歡迎,但是它同樣裝點著春天,裝點著大地,很執(zhí)著地開花,為校園添幾分生氣。

      9、一部機器可以做五十個普通人的工作,但沒有哪部機器可以完成一個偉大的人的工作。

      10、真正的教育家應當首先是一個普通的教育工作者,對教育的關注是他們生命的一種自然延伸與提升,其中蘊含著最鮮活的生命形態(tài),充滿著本色的活力與生機。

      11、標準的普通話如同清泉一般從她嘴里淙淙而出。

      12、讀書,看似是很普通的過程,實際上是人類的心靈和古今中外一切民族的偉大智慧相結合的過程。

      13、青春是一個普通的名稱,它是幸福美好的,但它也是充滿著艱苦的磨煉。高爾基

      14、普通的人在日復一日的工作,而偉大的人在不斷創(chuàng)造。

      15、思念是一首詩,讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨,讓你在枯燥的日子里濕潤起來;思念是一片陽光,讓你的陰郁的日子里明朗起來。

      16、區(qū)別成功人士和普通人士最簡單的方法,就是前者喜歡讀書。

      17、這不是一枚普通的扇貝,扇貝背面像珍珠般地閃著藍瑩瑩的光,正面像展開的孔雀尾巴。整個扇貝潔凈光滑,顯然是經(jīng)過了千百次的撫摩和拂拭。

      18、丟下教師的立場,用一個普通人的身分和孩子接觸,建立親睦關系。

      19、我是一個很普通的人,既然很普通,那么我也跟一般人一樣,只要一緊張,汗水就會順著臉頰慢慢地流下來,止也止不住。不一會,汗水就會浸透我的衣衫,好難受,本來寬寬的衣服變成了緊身的衣服,你們說難不難受?

      20、蒲公英普通,像是一株草。多少人踐踏,多少人打擊。它卻生生不息,甚至愈發(fā)生機勃勃。有了烈火的磨練,才有了瓷器的幼滑;有了嚴冬的寒冷,才有了紅梅的暗香……有了環(huán)境的磨礪,才有了蒲公英的堅強!

      21、他是一個非常普通的農(nóng)民,純樸,謙虛而寡言。從他臉上縱橫的皺紋和善良的眼睛看,舊日的貧窮痛苦曾經(jīng)壓彎他的腰。

      22、我的父親是一名普普通通的中國公民,他一米七八的中等身材,一頭粗而硬的寸板短發(fā),額頭上刻著幾道抬頭紋。

      23、因為俺不是一個普通人,所以我一直都不說普通話。

      24、我的母親是一位普通的農(nóng)村婦女,就好像大海里的.一滴水。如果在茫茫人海中渺小的無法找到,但在我的心目中她又是那么的偉大。

      25、即使會使普通人昏倒的傷,我也絕對不能倒下!即使會使普通人死掉的傷,我也不可以死……如果我是普通人,就絕對贏不了“鷹眼”,所以我不可以是普通人!

      26、勇敢者和普通人唯一的區(qū)別是,前者的勇氣多持續(xù)了5分鐘。

      27、微笑是一道無形而有情的風景線;微笑是一座看似普通卻獨一無二的橋梁;微笑更是一把能開啟心靈的神奇鑰匙!微笑,把我們?nèi)伺c人之間的距離拉近,是我們交到更多的朋友!

      28、我的爺爺是一位普通農(nóng)民,身穿粗布褲褂,兩鬢斑白,花白的頭發(fā)上像落了一層細細的霜雪,臉上的皺紋又粗又密,兩只粗大、干枯的手摸在你的脊背上,像兩只小銼似的。

      29、普通人只想到如何度過時間,有才能的人設法利用時間。叔本華

      30、杜鵑花,她樸實沒有牡丹的富貴;她清新沒有荷花的嬌貴;她平常沒有菊花的金貴;她普通沒有梅花的稀貴。她盛開時象燃燒的火,象征著純潔的愛情和誠摯的友誼。

      31、“勞動是創(chuàng)新的動力,智慧是文明的象征”,勞動創(chuàng)造了智慧,是普通的真理,無法否認。

      32、他一句一句地審閱,看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽,而是一邊看一邊在思索,有時停筆想一想,有時還問我一兩句。

      33、我不會為最后一枚楊樹葉飄落而悲哀,因為來年春天的時候,又是一個生命的輪回,這就是晉北的楊樹。很普通的一種樹,卻又是生命力極其旺盛的一種樹。

      34、像夜空璀璨的繁星,像碧波上撒滿了寶石,又像千百雙閃光的眼睛。啊,露珠!這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

      35、衣服和鞋子是什么牌子,我都不怎么講究。一套西裝穿十年八年是很平常的事。我的皮鞋十雙有五雙是舊的。皮鞋壞了,扔掉太可惜,補好了照樣可以穿。我手上戴的手表,也是普通的,已經(jīng)用了好多年。

      36、報到頭一天,我們的新班主任賈老師現(xiàn)身了:四十五六歲的樣子,矮矮胖胖的身材,一頭看不出什么發(fā)型的卷發(fā),再配上一身與時髦毫不搭界的衣服,活脫脫一個益陽街上一抓一大把的普通中年婦女。

      37、獻真誠心,踐實在事,真真誠誠,實實在在,無愧于心;說普通話,寫方正字,普普通通,方方正正,不失真我。

      38、小白玉蘭們在風中搖曳著身子,咬緊牙關,努力生長。寒風并沒有結束小花們的生命,它們是多么堅強!在寒風中,我覺得白玉蘭花好漂亮。∥乙郧爸皇钦J為它太普通了,白色的,沒有一點兒的點綴。

      39、每個人都比自己想象的要強大,但同時也比自己想象的要普通。

      40、一雙烔烔有神的眼睛,一個小巧玲瓏的鼻子,一張能言善辯的嘴巴,一頭烏黑亮麗的平發(fā),一雙大大的耳朵。這就是他普普通通的臉。

      反義詞造句

      1、仙人掌不僅品種繁多復雜,而且造型別致,多姿多彩,是百花園中一顆明珠。

      2、校園的林蔭小道很別致,樹木的品種很多,法國桐巍峨挺拔,他那巴掌大的心形葉片……

      3、竹子是一種奇妙的植物,它可以成為風格別致的竹樓,涼爽的竹床、竹席,別有新意的藝術品……

      4、這本書講述了一個奇妙的童話,深深吸引了讀者。

      5、他這個奇妙的想法真叫人拍案叫絕!

      6、遠處傳來一陣陣奇妙的樂聲。

      7、這部科幻小說把我們帶進了一個奇妙的世界。

      8、優(yōu)美的童話里充滿了奇妙的幻想。

      9、紅梅,也是梅花哦!只是它有獨特的風格。它在一年四季中最寒冷的季節(jié)開花的,紅梅花開了,樹枝上基本看不到葉子,一朵朵紅梅迎著寒風雪雨含苞待放,多么迷人呀!

      10、聽,夏天有獨特的聲音,聲聲啴鳴,陣陣蛙叫,還有小鳥歡快的歌聲;看,太陽火辣辣地掛在天上,讓你看都不敢看一眼,在太陽底下站一會兒,你就會汗流滿面,站長了,你就會像非洲人一樣黑。

      11、我愛菊花,因為它獨特。夏天,百花爭艷,香味四溢。多熱鬧呀!可只有菊花梗獨自在那兒。可到了秋天百花枯萎,只有菊花傲然開放。菊花從不向秋風屈服,任憑怎樣地寒冷,菊花從不示弱。

      12、小臺燈造型獨特,圓圓的燈底,修長的燈桿,燈桿上撐著藍色的圓形燈罩,燈罩下面嵌著一個晶瑩的燈管。打開臺燈,柔和的光芒立刻灑滿書桌,照亮了我的書本,也照亮了夜晚的小書屋。我一見到它就愛不釋手。

      13、大凡有成就的教師,對教育都應當具有獨特的思想建樹;而要形成獨特的思想建樹,又必須深深地扎根于教育實踐,對教育有深入的思考與研究。

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